现如今不少人选择攻读护理在职研究生学位，来提升自身能力，从而在职场上获得更高的地位和更好的待遇。要想顺利获得相应的学位，就必须进行论文写作和发表。对于护理在职研究生而言，一样也是如此。要想写好护理在职研究生论文，首先得有扎实的专业基础和写作能力，其次还得按步骤要求进行写作。在职人员本身存在写作时间不充足的劣势，因此我们更要在动笔前就清楚了解写作步骤，掌握相应的技巧，不浪费不必要的时间。下面笔者总结分享了2019年护理在职研究生论文写作诀窍，供大家参考和借鉴。
护理在职研究生论文写作结构步骤
1.文题
文章的题目能概括论文的主要内容，表达论文的主题，与内容相符合。读者常是以文题为主要依据来判断论文的阅读价值，所以文题要准确、简短、醒目、新颖，富于吸引力，能引起读者注意和兴趣。文题不能太长，一般不超过20个汉字为宜。题目的文字一般不用简称或外文缩写，必须用时也只能选用公认和常用名称，如冠心病、CT等。文题尽量不加标点符号。
2.作者署名和单位
作者署名和单位应真实，便于读者、编辑部与作者联系与咨询，同时也是作者对文章内容负责的表现，不要用化名。
3.摘要
摘要(abstract)即文章的内容提要，是论文内容的高度概括，使读者能够迅速医`学教育网搜集整理和准确地了解论文的主要内容。摘要书写用最扼要的文字，一般从目的、方法、结果、结论四方面来概括叙述。摘要着重说明研究工作的创新内容，使读者能在较短时间内了解论文的概况。摘要部分不列图表，也没有引文，尽量不用缩略语，一般不分段落而独立成章，字数在200～300字左右。
4.关键词
关键词(keyword)是反映文章主要内容的单词、词组或短语，目的是便于读者了解论文的主题，帮助人们在检索中能通过此词组迅速查到文献。一篇文章选3～5个关键词，可从文题、摘要、正文和文中小标题中选择。关键词要写原形词，不用缩写词，应尽可能用规范语言作关键词。选出的关键词间不用标点符号而采用空一格书写，也可用分号隔开，最后一个词末不加标点。
5.正文
科研论文正文内容的写法一般有相对固定的格式，包括：前言、材料与方法、结果和讨论、参考文献等几部分。
(1)前言主要介绍研究背景和预期目的，包括立题的依据、研究工作的重要性和假设等。前言不宜过长，也不宜作自我评价和独创、填补空白等描述，点明主题即可。
(2)材料与方法应详细具体叙述，因为它是获得研究结果和论点依据的重要步骤，也是判断论文科学性和先进性的主要依据。其内容包括研究对象条件、抽样方法、观察项目、研究步骤、收集资料的场所、选用的量表、研究工具的信度和资料整理与统计学处理方法等，都要交待清楚，使读者了解研究的具体内容，便于对研究结果进行评价和验证。
(3)结果是论文的核心部分，包括观察到的现象和收集到的数据，经过整理和必要的统计学处理后，用文字叙述的形式报告出来。当文字描述冗长时，可采用图或表格来归纳研究结果，使读者一目了然。不要将文字叙述与列图表重复使用，力求简练。研究结果必须真实和科学，不论结果是阳性还是阴性的，只要是真实的，都是有价值的，应实事求是地、具体和准确地报告结果。
(4)讨论与分析是针对研究结果的各种现象、数据及资料进行阐述、推理和评价，作出合理的分析和解释，同时提出自己的见解，还可探索今后的研究方向等。讨论部分是论文的精华和中心内容，撰写时必须与本文结果紧密联系。通过对研究结果的分析，提出新的观点，还可把研究结果和有关文献报道的异同处相比较，从不同角度分析，提出新见解，以充实作者的论点。
(5)参考文献在文章最后应列出研究工作中所参考过的主要文献。参考文献是论文最后必须介绍的部分，非常重要，它可以证实论文写作是言之有据的，同时表现了对他人研究成果的尊重。参考文献一般列出5～10篇左右，按引文在文中引用的先后顺序排列。
护理在职研究生论文写作难点须知
1、缺乏撰写护理论文的自信心，许多护士包括从前的我，都认为在省级以上护理杂志尤其是《中华护理杂志》发表护理论文是一件高不可攀的事，对自己是否会写论文具有不确定性，担心不会写论文，担心写不好论文难为情，更不愿意将写好的论文拿给同事们看，尤其在自己的论文一篇也没有在正式公开刊物发表之前，对论文写作有一种天然的惧怕，缺乏自信心。这是论文动笔困难的最大心理障碍。
2、缺少撰写护理论文的主动意识临床第一线护士工作太忙，不仅工作相当辛苦而且精神压力很大，极大部分护士还要承担相当多的家务劳动和一些社会角色。谁都觉得忙忙碌碌，根本没有时间来写文章。更何况还要进行自大、夜大等学历升级考试，每天都觉得时间不够用，这是从前的我和大家一样没有能及时动笔的主观原因。
3、受教育层次和水下的限制由于历史的原因和多年来护理教育体制的影响，目前，从事临床工作的极大部分护理人员特别是一些基层医院的护士，只接受过正规的中等教育甚至只有初中毕业，这毕竟不能与正规的高等教育相比，不仅理论知识缺乏、写作水平有限，不能善于发现实际工作中有价值的重要线索，而且也不可能很好地将理论知识与实践经验进行有机的结合，更不善于积累和摸索日常工作中的护理经验，要想写出有一定水平的文章确实有相当大的难度。这时动笔困难的重要客观原因。
4、不重视相关信息的利用很多护士平时没有养成阅读文献的习惯，甚至有些低年资护士连护理杂志都没有订阅，单位也不可能选派她们出去参加各种学术会议，因此她们不能也不善于发现学术会议和文献中的相关信息，又没有能较好地利用网络资源查询相关的资料，往往觉得没有内容可写，每当近年底要完成护理部硬性规定任务时，便觉得无从着手或者选好题材后一拖再拖，这是没有动笔的根本原因。
5、缺乏新意，不懂格式也许我们的护士由于工作较忙或单位管理上的原因，没有或很少有机会出去参加各种学术会议，尤其是关于论文写作方面的知识培训，因此，想到要写论文了还不清楚各种论文的规范格式，也从来不关心或很少关注各类杂志中的优秀学术论文，论文选题缺少新意及创新，但看看人家写的论文又觉得这么简单，往往去重复或模仿人家的经验和内容。这是最不可取的写作思路。
6、自我放弃，不积极投稿有相当一部分护士，写好文章后投寄1一2次不成功，甚至没有积极投稿就把已经基本成文的护理论文搁在一边或者放弃，造成别人捷足先登后悔莫及。这是护理论文难以完稿和降低论文投稿命中率的致命弱点。
护理在职研究生论文写作技巧要点
一，选题要新颖。
这次我的论文的成功，和高分，得到导师的赞许，都是因为我论文的选题新颖所给我带来的好处。最好涉及护理新领域，以及新进展，这样会给人耳目一新的感觉。
二，大量文献做基础
仔细查阅和你论文题目和研究范围相关的文献，大量的文献查阅会你的论文写作铺垫，借鉴别人的思路，和好的语言。而且在写作过程不会觉得语言平乏，当然也要自己一定的语言功底做基矗
三，一气呵成
做好充分的准备，不要每天写一些，每天改一些，这样会打断自己的思路，影响文章的连贯。
四，尽量采用多的专业术语
可能口语化的表达会给人带来亲切感，但论文是比较专业的形式，是有可能做为文献来查阅和检索的，所以论文语言的专业化，术语化会提升自己论文的水平。
五，用正规格式书写
参考正规的论文文献，论文格式。不要因为格式问题，而影响到你论文的质量。
六，最好在计算机上完成写作过程
如果有条件最好利用电脑来完成写作过程，好处以下几点：1，节省时间，无论打字的速度慢到什么程度，肯定要比手写的快。2，方便，大量的文献放在手边，一个一个查阅是很不方便的，文献都是用数据库编辑，所以都是在电脑上完成。提前先在电脑上摘要出重点，写出提纲，随时翻阅，方便写作。3，修改编辑，在电脑随时对文章进行修改编辑都是非常的方便。4，随时存档，写一段，存一段，防止突然停电，或者电脑当机。本人就是吃了这个大亏，一个晚上的劳动，差点就全没了，幸亏男友是电脑高手，帮我找回。否则就恨着电脑，哭死算了。
七，成稿打印好交给导师
无论你的字写的多么优美，还是按照惯例来，打印出的文字显的正规，而且交流不存在任何的问题，不会让导师因为看不懂你的龙飞凤舞，而低估你的论文。而且干净整洁，女孩子不仅注意自己的形象问题，书面的东西也反映你的修养和气质。
八，听取导师意见，仔细修改
导师会给你一些关于你论文建设性的意见，仔细参考，认真修改。毕竟导师是发表过多篇论文，有颇多的经验。
护理在职研究生论文范文
题目：心理护理对双相障碍冲动行为的效果
【摘要】目的分析心理护理对双相障碍患者冲动行为的临床效果。方法选择我院2015年2月至2017年2月收治的共60例双相障碍患者作为研究对象，使用随机分配的方式将其分为两组，观察组和对照组，每组各30例。对照组患者实施常规的精神科护理干预，观察组在对照组基础上实施两个月的针对性心理干预。比较两组患者的外显冲动行为量表(MOAS)以及治疗的总有效率。结果经过治疗后，观察组治疗总有效率为93.33%，对照组治疗总有效率为80.00%，观察组的治疗总有效率较高，差异具有统计学意义(P0.05);治疗1、2、4、8周后，观察组的评分为(5.97±2.44)、(4.64±1.98)、(3.20±1.27)、(0.87±0.46)，对照组的评分为(5.55±2.40)、(4.67±1.64)、(3.17±1.19)、(0.98±0.66)，两组治疗前后相比差异显著(P
【关键词】双相障碍;心理护理;冲动行为;效果
双相情感障碍是当前临床中最复杂的疾病，严重影响了患者正常的生活，给患者家庭带来了沉重的经济负担。双相障碍患者在发病时会出现过激的行为，对自身和他人造成了伤害。本文对双向障碍患者实施心理护理干预，探讨其效果，内容如下。
1资料与方法
1.1一般资料
对2015年2月至2017年2月在我院接受治疗的60例双相障碍患者进行研究，将其随机分为观察组和对照组，每组30例。排除标准：患有严重的身体疾病;对药物依赖者;有严重自杀危险;妊娠期及哺乳期妇女。对照组中，男性16例，女性14例，年龄为20~58岁，平均年龄(30.8±12.7)岁;观察组中，男性17例，女性13例，年龄为18~60岁，平均年龄(31.4±13.1)岁。两组患者基本资料进行对比，差异较小(P>0.05)。
1.2方法
[1]1.2.1建立良好的护患关系：了解患者的具体情况，与患者建立信任关系，实施针对性的护理，调节患者的不良情绪，进行心理疏导。1.2.2支持性心理治疗：护理人员要站在患者的立场来理解患者，耐心的倾听患者的讲述，在与患者交流时尊重患者的人格，避免刺激到患者。1.2.3加强健康宣教：定期向患者以及家属讲解疾病的发生原因、治疗方法以及注意事项，指导患者如何控制行为冲动。1.2.4充分利用家庭及社会支持系统：让患者的家属和朋友常来探视，安排好患者出院后的工作生活事项，指导患者构建良好的人际关系，出现问题时积极向朋友、家人以及医师求助。1.2.5放松训练：指导患者定期进行系统的放松训练，1周训练1次，训练时间在1h左右，指导患者放松心情、放松身体，来帮助患者控制情绪、减少冲动。
1.3疗效判定标准[2]
①统计记录两组患者治疗前后的MOAS评分，在治疗前和治疗后1、2、4、8周末进行评定。②统计记录两组患者的治疗总有效率。采用BRMS进行评定，分为4个等级：减分率超过75%为痊愈;减分率在50%~75%为显著进步;减分率在25%~49%为进步;减分率不足25%为无效。
1.4统计学处理
研究所有数据统计均采用统计软件SPSS20.0进行统计，计数资料及计量资料分别采用百分数及(均数±标准差)表示，组间比较分别采用χ2检验及t检验，以P
2结果
2.1对比两组患者的临床疗效
经过治疗后，观察组中治愈14例，显著进步8例，进步6例，无效2例，治疗总有效率为93.33%;对照组中治愈，12例，显著进步7例，进步5例，无效6例，治疗总有效率为80.00%，观察组的治疗总有效率较高，差异具有统计学意义(P
2.2对比两组患者治疗前后的MOAS评分
治疗前，观察组和对照组的评分为(7.26±2.75)和(7.34±2.89)，差异无统计学意义(P>0.05);治疗1、2、4、8周后，观察组的评分为(5.97±2.44)、(4.64±1.98)、(3.20±1.27)、(0.87±0.46)，对照组的评分为(5.55±2.40)、(4.67±1.64)、(3.17±1.19)、(0.98±0.66)，两组治疗前后相比差异显著(P
3讨论
双相情感障碍是精神科的常见病，患者的症状表现为狂躁和抑郁的交替发作，严重降低了患者的生命质量，给患者家庭带来了沉重的负担。常规的药物治疗能够控制并改善病情，但是起效较慢[3]。本文研究结果显示，与对照组相比，观察组的治疗总有效率显著要高(P
参考文献
[1]黄秀辉.心理护理干预对双相障碍患者冲动行为的临床效果观察[J].基层医学论坛,2017,21(12):1532-1533.
[2]赵辉.心理护理干预对双相障碍患者冲动行为的影响分析[J].中国冶金工业医学杂志,2017,34(5):615-616.
[3]罗伟连,张程赪.心理护理干预对双相障碍患者冲动行为的影响临床研究[J].当代护士(下旬刊),2014(11):126-127.
护理在职研究生论文写作完成质量高低，直接影响审核结果，因此大家要尽全力做好写作环节。不少学生虽然写作格式能够规范好，能够按步骤来完成各部分内容，但是由于没有运用相关技巧和方法，致使论文观点表达显得苍白无力，缺乏说服力。知道问题所在，我们就要针对性加以解决。希望笔者分享的护理在职研究生论文写作诀窍，可以起到一定的指导作用，帮助大家完成好护理在职研究生论文。
