班主任工作经验交流活动方案 一、指导思想 为加强我校班主任队伍建设,整体提高育人水平,规范班主任工作,肯定和推广班主任工作的主要做法和成功经验,充分发挥班主任在促进学生全面健康成长中的表率和引导作用,使班主任明确工作任务和职责,从而达到班主任专业化成长的目的,使我校德育工作更能适应新时期发展的需要,促进我校全体学生身心健康成长。 二、交流的人员:上学期荣获优秀班主任的四位老师 三、交流发言时间:5分钟—10分钟。 三、交流形式:上学期优秀班主任经验交流,学习取长补短。 四、交流时间:2017年3月5初中例会之后 五、交流地点:初中会议室 六、主讲:泓文优秀班主任-刘俊 七、班主任经验交流的内容:如何培养班干部发挥带头作用 俗话说:火车跑得快,全靠车头带。班干部是班级的骨干力量,是班主任的得力助手。在班级管理中应注重培养班干部的管理能力,充分发挥班干部的“领头羊”作用。这样一来既培养了学生的管理能力,又能让班主任在以后的工作中省心、省力。在初中部这一年半担任班主任的过程中,我经常向学校里特别是同一个办公室里的有丰富经验的老师请教管理方法,比如说陈敏老师、石秋玲老师、张要群老师等等。结合班级学生实际不断探索对班干部的培养和教育,我总结了以下一些做法: 1、给学生洗脑,灌输积极向上、荣誉的思想,明确当班干部的目的; 原来我在小学当班主任选举班干部中经常会遇到这样的事:班干选出来后,有的同学却不愿意干;有的担任一段时间后找这样那样的理由辞退。
当时我只是一味的凭自己对学生的了解进行选举班干部,根本就没有和告知他们当班干部的重要性等等,所以管起班来并不轻松。之后也没有太多的去弄清学生不担任班干部的原因,就知道你不当班干部总还有人愿意当班干部。所以我们只有弄清了原因,才能有针对性地对学生进行教育,消除学生思想上的顾虑,让学生对班干部的认识水平提高。所以之后我选举班干部时都不会心急,在选举前几天给他们洗脑,灌输一些积极向上的东西在里面,同时也要他们知道当好班干部是可以得到很多至高无上的荣誉的。比如说:“当班干部能使自己能够在多方面得到锻炼,增长自己的知识,提高自己的能力,为将来自己在社会中面对激烈的竞争打下基础等等。” 2、进行思想培训,提出要求,树立班干部为同学服务的思想。 学生明确了当班干部的目的,班主任还必须对班干部进行服务意识的教育。使班干部从一开始就树立为同学服务的思想,这样,班干部才会有责任心,才会有工作热情,才能真正发挥火车头的作用。班主任还要对班干部做好培训,做好班干部的思想工作,要防止班干部在工作中滋生特权思想,应当使学生充分认识到班干部与学生是平等的,班干部是同学的服务员,是管理者,同时也是被管理者,在管理别人的同时也要虚心接受同学的监督。
班干部必须摆正自己的位置,正确处理好管理与被管理的关系,真正当好火车头。 3、进行工作培训,耐心指导,教会班干部工作的方法。 班主任要告诉班干部:首先,在工作中必须做到公正客观地做处理问题,这是一切工作方法的基础,也是当班干部最基本的准则。如果在工作中因为与某个同学关系好就徇私舞弊,而对另一同学有点小意见就苛刻要求,这必将导致班干部失去大多数同学的信任与支持。其次,在工作中应多采用协商的方式来解决问题。例如:有同学违犯班规,班干部不能像班主任那样当面直接指出同学的错误,而应该从帮助同学的角度出发,采用朋友式、同学式的方式与同学平心静气地商谈,以求得问题的解决。再次,作为班主任,还要在工作中教会班干部一些具体的工作方法:如制定小组计划、团结大多数同学、定期召开班委会、积极参与并开展好学校丰富多彩的活动……提高了认识、明确了目的、掌握了一些基本的工作方法,班干部慢慢地就能胜任自己的工作了。当班干部在工作中获得了成功,体验到成功的喜悦后,他们又会将这种成功的喜悦转化成努力工作的动力,从而以更大的热情投入到班集体的工作中去。有了动力班干部这个火车头就能高速有效地运转了。 4、加强管理,增强班集体的凝聚力,及时给予表扬。
班主任对班干部要加强管与指导。一是班干部的权力不宜过分集中,要采取分权制。每人分管一部分班集体内的工作,实行分工合作,互相协调。如果班干部的权力过于集中,容易造成独断专行,从而使得班干部缺乏良好的合作意识。其二,对班干部要严格要求,要求同学做到的,班干部首先要做到、做好。班干部与同学一同违纪的,要 加大对班干部的教育力度。其三,要实行民主监督,班集体中任何一名同学都有权对班干部的工作进行监督。如发现班干部中有不负责任、徇私舞弊的,可直接在班会课上指出来,也可以通过其它方式向班主任反映。使得班干部的工作既有管理又有监督,既有组织也有领导。从而使班干部这个班集体中的火车头能够起到名副其实的带头作用。另外就是班主任要对所有班干部及时的给予表扬,表扬的形式最好多样化。这样,班干部才会越干越有劲,才会有成就感,才会觉得平时再辛苦也值得。 总之,只有通过多方面的协调配合,才能形成强大的凝聚力,才能充分调动班干部的工作热情,真正发挥其在班集体中的积极作用。 八、学校领导进行总结发言
