我大学几乎四年都有学生组织的经历，可以简单说一下供参考。

首先，是在数不清次的工作筹备和活动组织中，我潜移默化地悟出了系统观察和逻辑思维的能力习惯，通俗地说也可以叫“上帝视角”。我能够在获取一个工作任务后迅速在脑海中搭建任务框架和运作的逻辑路径，快速明确目标，规划好每一个细节、每一个步骤应该如何分工，如何执行，因为我能在脑海中推演整个活动的预期效果，所以我可以在活动或工作的执行前便提前预判可行性和可能发生的突发事件，做好提前的后备措施。

其次，是在这段学生工作的经历中我学会处理“人”的问题。这里首先解释前面一个问题，就是学生干部究竟能不能随意地安排学生去完成一些工作，是不是真的有特殊的权力和待遇，我只能说，不排除有（防杠），但绝大数学校的学生组织里是不会有人有这样的机会的（本人曾是院学生会的副主席），因为学生组织大部分工作都是以组织学生活动为主，目的是服务学生，简单来说同学们是甲方，学生组织是乙方，即便有部分工作代表院校组织一些同学配合工作，也需要格外留意同学们的情绪，选择同学们最容易接受的方案去执行，学生对强制性工作的接受程度都是有限的，而且特别敏感，一旦处理不好就会形成舆论和投诉，一边倒地形成对学生组织的指责，正常工作无法完成还特别影响其他活动和工作的开展。

但凡有较为丰富的学生工作经验的人都会形成较强的人格魅力，因为他们明白要用尊重、理解、关怀的方式去和同学们沟通，去处理工作才会让大家感受到善意，才是大家最愿意配合工作的方法，绝不会采用强制命令的方法开展工作。

最后就是学生工作让我在学生时期遇见了一群有趣的、积极上进的朋友，能和大家一起玩耍、一起进步，我先后经过的学生组织至少有6-7个，每到一个组织都会从最开始的陌生到大家一起完成一项活动或工作后的成就感，和很多优秀的人都结下了深厚的友谊。

学生组织里遇到的并不只是你的同事，更是可以玩到一起的同龄好友，这些好友除了一同与我参与组织活动，更有和我组队参与学术竞赛、调研活动等等，学生组织是一个平台，因为一个连接点，可以带给你无数的人脉和机会，自己用传统方法去结交朋友是做加法，而这个平台会给你指数式的人脉扩张。