自2019年微山县启动集团化办学工作以来，通过不断扩大优质教育资源覆盖面，实现了适龄儿童就近入学，教学质量明显提高的目标，初步形成了一校一品的集团化办学特色，有效推进了区域教育优质均衡发展。为进一步深化集团化办学改革，努力办好人民满意的教育，整体推进全县教育高质量发展。7月11日下午，微山县教体系统召开了集团化办学经验交流会，局副科级及以上领导干部，相关科室负责人及各集团总校长（园长）、执行校长（园长）参加了会议。

会上，各集团总校长（园长）分别从办学的理念、定位、措施、成效及下步工作的规划和展望等方面进行了交流。

1.县实验中学教育集团坚持“思想引领在前，考核评价为先， 目标方向统一，集团优势凸显”的集团发展理念，狠抓教学常规、狠抓常规管理、狠抓主题活动，注重学生能力提高，关注学生未来，构建了“团结和谐共融求新思变”的校风，教学质量显著提升。

2. 县实验小学教育集团秉承“融合多元文化，分享共同智慧，坚持特色办学，实现和融共进”的“和美”育人理念，通过在集团中推进优势资源共享、管理互鉴、教研联动，优势互补，互促共生，打开了共同发展的新局面，在更大范围、更高层次、更深程度上实现了教育的公平优质。

3.县第二实验小学教育集团坚持“各具特色，百花齐放”的集团发展目标，深入落实“以书（法）正身，以（读）书养心”的办学理念，全面贯彻“以人为本，自主建构，合作探究，实践创新”的良好教风，大力构建“四化四声四能”的新型和谐校园，努力以踏石留印，抓铁留痕的勇气和责任担当，为学生终身成长奠基。

4.县第三实验小学教育集团实行“管理集中、资源共享、教研协作、模式同步”的集团化运作模式，将德育工作“五个一”实施细则作为促进学校内涵发展的有力推手，促进集团成员校教学思路创新、方法改革和学科教学资源共享，全面提高教育教学质量。

5.县实验幼儿园秉持以“追求规范高质，打造窗口名园” 为办园目标，坚持规范化、精细化、科学化管理，依托湖区文化资源，不断丰富教育内容，努力提升教育品质，走内涵发展之路，努力以科学的管理实现高质量的素质教育。

6.县学前一集团确立了“做实常规，双轮驱动共提升”的工作指导方针，通过科学指导，创新学前教育发展新机制，加强家园合作，扩大了优质资源的覆盖面，催化了教师队伍的成长和发展，促进了优质园做大做强。

7. 县学前二集团实施“统一办学理念，统一师资调配，统一教育教学管理，统一财务管理”的集团运行模式，通过以教研促进步，促进教师专业技能提升；以活动为载体，促进幼儿发展，充分发挥了示范幼儿园的窗口作用。

局领导班子成员结合各自分管工作对各集团工作进行了点评，对下一步努力方向提出了意见建议。

县委教育工委常务副书记，县教体局党组书记、局长王志刚同志作了总结讲话，对各集团取得的成绩给予了充分肯定，对照教体工作发展的新形势、新任务，从加强集团化办学的深度融合，扩大优质教育资源的覆盖面；牢牢把握教学工作中心，全面提升教学质量；健全干部选拔培养任用机制，强化干部职工培养锻炼；健全各教育集团制度建设，构建常态化科学管理机制；加强考核述职考评，发挥激励引领作用等五个方面，对进一步提高全县教育集团化办学水平，不断满足人民群众对优质教育资源的需求，实现“优质、均衡、融合、共享”的发展目标，让更多的学生享受更加优质公平的教育提出了明确要求。

各集团的经验介绍，特色鲜明，亮点纷呈。参会人员认真聆听记录，相互借鉴，融合发展。