针对教科研工作的区域不平衡问题，如何有效破解影响教育高质量发展的瓶颈，成为区域教科研工作的当务之急。近年来，南京市教育科学研究所坚持科研兴教理念，基于市情开展了教科研优质均衡发展的有益探索，使之成为南京教育高质量发展的有力保障，整体提升了区域教育品质，促进了区域教育的优质均衡发展。
加强区域协同联动，构建教科研共同体
区域协同联动是加强教科研工作优质均衡发展的重要途径。南京市教育科学研究所本着“资源共享、优势互补、区域联动、优质均衡”的工作原则，聚焦区域教科研工作的热点难点问题，以项目为抓手，探索实施了“科研协同”工程，加强了区域之间的协同联动，构建了教科研共同体。
教科研的主阵地在学校。针对区域学校教科研工作沟通较少、协同不够、发展失衡等现实问题，南京市教育科学研究所转变工作思路，加强区域教科研工作的协同联动，构建了市教科所—区教科所—学校—教师等多级多方联动机制，理顺市、区、校三级教育科研管理体系，强化了教科研共同体建设的顶层设计和落地实施。在此基础上，我市以课题研究为抓手，聚焦区域教育高质量发展的现实诉求，常态化进行区域教科研工作的合作和协同，各区域、各学校和教师依靠教科研共同体大力开展联区、联校、联片的教科研活动，每期活动由各区教科所联合组织，区域内学校与教师深度参与，区域之间、学校之间结对帮扶和优势互补，自上而下为区域内学校与教师提供了多元化、个性化参与教科研的机会。
强化教育智库建设，筑牢教科研协作体
教育智库是助推教科研工作的智力支持，是实现教育高质量发展的“智囊团”和“思想库”。南京市教育科学研究所立足区域内高校和科研院所等优势资源，注重加强教育智库建设，通过合作开放交流机制的建立、科研队伍灵活机制的创新和协同开放研究联盟的探索等特色举措，筑牢了区域内特色有效的教科研协作体。
首先，依托优势资源，强化教育智库建设。南京市教育科学研究所坚持为教育决策服务的意识，紧紧围绕南京教育发展战略和重要需求，发挥高校、科研院所资源优势，依托南京大学、南京师范大学、南京晓庄学院等在宁高校、科研院所等单位，加强了“扬子江教育智库”“南京教育智库”建设，完善了制度建设和运行机制，组建了全方位、高水平和灵活性的教育智库专家团队，为南京市教科研工作和教育高质量发展精准把脉，提供有效指导。
其次，秉持实践导向，合作开展教育研究。聚焦教育实践，围绕制约南京市教科研和教育高质量发展的瓶颈，鼓励教育智库与学校深度合作，专家团队通过对接指导教师、深入学校实践等方式，形成教科研协作小组，与学校及教师合力开展课程建设、教学改革、师生发展、学校文化等实践问题的研究，使教育研究源于实践而又服务于实践。同时，教育智库专家团队还在与学校及教师的合作研究中，为一线教师从课题研究方法、分析与解决问题、科研成果凝练、自身专业发展等方面给予专业指导，整体提升了教师的教科研水平。
最后，注重成果产出，着力科研成果转化。成果产出是教科研工作水平的外显和教育高质量发展的重要引领。对此，南京市教育科学研究所依托教育智库的智力支持，着力打造一线教育的精品成果，引导和鼓励学校、教育科研工作者将有重要决策参考价值或重要现实意义的研究成果进行总结凝练。
狠抓教育课题研究，提升教师科研水平
一方面，加强课题研究的过程性、动态性管理。南京市教育科学研究所探索创新了规划课题预申报制度、选题论证制度，从源头保证课题研究的高质量，帮助教师实现由经验型向研究型、教育家型转变的突破与发展。在市教科所的引领、区教科所的主导下，我市定期召开全市、全区的课题研究立项论证会、中期评估会和结题答辩会，并定期开展相应的培训会，以线上线下相结合的方式，以课题研究的全程动态管理为抓手，深化了专家学者、教师群体之间的合作，引导教师在合作交流、协作研究、实践反思中逐渐提升课题研究的质量，实现自身教科研水平的螺旋上升。
另一方面，推进实施“科研协同”工程。“科研协同”工程是针对区域之间、学校之间、教师之间教科研水平不平衡而进行的创新探索。在课题研究过程中，该工程打破了以往课题研究各区单兵作战的模式，加强区域之间的对接帮扶与合作研究，使得课题研究成员与教研员、专家学者能够协同合作、深度参与，形成了“课题探究—现场探讨—动态跟进”的长效机制。同时，教研员、专家学者深入学校实践、融入一线教师队伍，开展面对面指导、点对点交流，针对教师的选题确定、思路厘定、材料整理、论文写作、成果凝练等问题进行有效指导。如今年4月举办的“玄武—六合教育科研协同”推进活动，针对玄武区、六合区的8个“‘十四五’教育科学规划课题”实施方案进行充分论证。在区域科研协同推进过程中，参与者目标明确、内容聚焦、针对性强，教师们能够互相补益、完善思路，实现教科研水平的整体提升。
此外，南京市教育科学研究所始终重视发挥教育科研的专业引领作用，注重教科研的前瞻性、实效性、时代性、创新性和导向性，以课题促研究、以科研强教育。南京市教科所聚焦南京教育发展的重点方向和特色项目，从中小学立德树人落实机制研究、区域教育发展战略与政策研究、课程教学评价改革研究、学生发展研究、教育信息化研究等多个维度，进行全方位的专业引领，鼓励、号召各区域开展协同研究，为教师开展各级各类课题研究指明了方向，激发了教师的研究热情与活力，有效促进了南京教科研的优质均衡发展，成为助力南京教育高质量发展的重要支撑。
〔作者系南京市教育科学研究所副所长（主持工作）〕
