多知网12月2日消息，近日，教育部办公厅发布《关于开展县域义务教育优质均衡创建工作的通知》，指出经过3—5年的努力，在各省(区、市)创建一批率先实现义务教育优质均衡发展的县(市、区)。

通知指出，要坚持优先保障、政府主责、内涵发展、改革创新，以促进基本公共教育服务均等化为基本方向，以加强内涵建设、全面提高教育质量为中心任务，聚焦人民群众所急所需所盼，大力深化综合改革，加快缩小县域内义务教育校际差距，推动义务教育从基本均衡向优质均衡迈进。

通知提到，经过3—5年的努力，在各省(区、市)创建一批率先实现义务教育优质均衡发展的县(市、区)，探索义务教育优质均衡发展的实现路径和有效举措，形成一批可复制、可推广的典型经验。充分发挥创建示范引领作用，带动各地加快推进县域义务教育优质均衡发展，为到2035年全面实现义务教育优质均衡发展奠定坚实基础。

通知提出了优质均衡创建工作的4项基本任务和20条攻坚清单。基本任务包括树立更加科学的教育理念、实现更加全面的标准化建设、建设更高素质的教师队伍和提供更高质量的教育服务，是优质均衡发展的基本方向和各地开展创建工作应达到的目标要求。攻坚清单针对优质均衡创建中的重点难点问题，从科学规划建设学校、健全均衡发展工作机制、推进师资均衡配置、强化教育教学管理、加强学生教育关爱等五方面提出了攻坚任务要求，鼓励先行创建县(市、区)进行探索突破，有效支撑基本任务实现。

20条攻坚清单：

1.科学规划建设学校

建立合理布局农村学校的有效模式。

探索乡村温馨校园建设的有效途径。

出台以常住人口为基数的城镇义务教育学位配置标准和教育用地保障措施。

探索学生上学路径和校园周边交通环境治理改造的经验。

2.健全均衡发展工作机制

建立并实施义务教育年度巩固情况监测制度。

健全县域内城乡学校共同体建设机制。

探索以学区率先实现优质均衡、助推县域优质均衡的发展机制。

健全扩大学校办学自主权、激发学校办学活力的机制。

3.推进师资均衡配置

建立编制统筹调配、周转使用、保障供给的办法。

完善符合教师职业特点的招聘办法，健全教师专业发展支持服务体系。

出台校长教师交流轮岗、促进师资均衡配置的实施办法。

4.强化教育教学管理

制订课堂教学基本规程。

探索“五育”并举、全面育人的有效途径及模式。

探索均衡编班背景下因材施教的有效途径及模式。

探索信息技术与教育教学深度融合应用的有效途径及模式。

完善科学调控作业总量、提高作业设计水平的有效办法。

探索统筹校内外资源提高课后服务质量的有效途径及模式。

落实《义务教育质量评价指南》，完善县域和学校质量自评实施办法。

5.加强学生教育关爱

制订加强随迁子女、留守儿童、残疾儿童等特殊学生群体教育关爱的制度措施。

加强心理健康教育，健全学生心理健康问题定期筛查评估、早期识别与干预的机制。

通知还要求，各省(区、市)遴选推荐一批义务教育优质均衡先行创建县(市、区)，加大政策支持力度，认真做好常态化工作指导，及时帮助解决困难问题;先行创建县(市、区)要认真制订创建工作实施方案，积极探索、勇于创新、大胆实践，切实落实各项创建工作任务，及时总结创建经验，确保创建工作顺利推进，有效发挥示范引领作用。