优秀的孩子有着优秀的基因，但是要父母的引导来诱发基因成为表型，才能成为优秀的孩子，关键还是在父母。
前两天孩子在小区楼下玩滑梯，被一个比她大一个号的熊孩子在脑袋上推了一把，孩子当即哭了起来，我懊恼又着急，恨不得还手，最后以孩子的妈妈道歉结束了风波。后来我跟几个同样有孩子的朋友聊起了这个话题，这才发现，当初觉得非常困扰的新手妈妈阶段已经过去了，现在到来的，是看起来更加棘手的社交问题。
我是该教她用丛林法则还手，还是该教她有素质的宝宝不打人？
我是该教她告诉妈妈，还是该教她自己解决问题？
当然，这个小插曲只是众多问题中的一个，我的问题还有成百上千个：如何让孩子懂礼貌？如何教孩子处理自己的情绪？如何让孩子学会独立，又能和我们保持良好关系？如何打造幸福的家庭生活……每个孩子的性格、想法不同，选择的应对方法也不同，网上铺天盖地的教育鸡汤帮助不了我们。想教育出一个“优质孩子”，是门学问。著名的教育学家陶行知曾经说过：培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
我想了想，又翻开了最近在阅读的一本书——《优质父母教养实践指南》。
这本书是美国芝加哥大学心理/人类发展系博士，麦肯锡前咨询顾问艾丽卡·雷斯切尔所著。艾丽卡·雷斯切尔是个教育专家，对家庭教育和儿童心理颇有研究，在许多学校和机构开创了父母教育研讨班，目前她与丈夫拥有一家私人诊所。
教育类书籍要写大是很容易的，泛泛地提几个大原则，诸如”要倾听孩子的心声，要培养孩子良好的性格和习惯，要抽时间多陪伴孩子”，原则学了那么多，实践起来依然手足无措。但是《优质父母教养实践指南》不同，书如其名，细致得像一本操作手册，按照操作步骤阅后即上手。
一、快速获取知识要点和行动窍门
有了孩子以后，父母的可支配时间急剧缩减，时间主要被工作和家庭生活占据，这种情况下还能坚持自我提升的人寥寥无几。当我们回到家只想摊在床上时，又不得不勉强自己爬起来去看教育书籍，因为我们手中最大的珍宝——孩子，需要我们用心去培养。大部分时候，市面上的书籍都需要我们翻阅一整本书，才能从中抽出几条最有价值的信息。时间、精力的矛盾如何破解？艾丽卡·雷斯切尔将她在研讨班中获取的优秀做法按照条目归类出来，我们在目录就可以直接寻找到想要的内容，直接跳到这一页阅读，并且全书信息量极大，字斟句酌，力求每一句话都能付诸实践。
教育是个大话题，现实生活中，我们在教育实践的时候有很多法则都是交叉的。书中几乎每一条法则里都会罗列2~3条其他法则，当你读到其中一条时，可以翻阅其他条，对于强化记忆，从思维上认同、理解这些法则非常有效。同时，书里还介绍了应该如何在日常生活情境中采用有效的方法整合它们。
比如第一条法则是“言出必行”。在第一段作者就会对这条法则进行解释：“1.如果你不能或不会强制执行你对孩子制订的规则，那就不要制订这样的规则。2.遵守你的承诺。”接下来作者做出了一些解释，举了一个例子：孩子从货架上随意拿商品，你会迅速离开。同时对这个例子做了补充说明：你真的会这样做。而这个补充说明正好是法则54条：优质父母行为连贯一致。在充分的解释之后，还有一个小模块：“教你这样做”，艾丽卡·雷斯切尔会用具体的例子告诉你什么样的举动才算“言出必行”。
二、帮助父母建立自己的教育工具箱
如果我们把这些法则归类，会发现法则囊括以下几种类型：培养良好的生活习惯、约束行为举止、保护好奇心、尊重孩子、管控情绪、调整父母心态、调整父母管教模式……这些法则里面，提到了很多新鲜的方法，比如使用“脚手架”、给孩子开罚单、设置“减速带”、教孩子三个P，使用“占位符”等等。
“脚手架”是建筑工地上常见的一种工具，它的作用是协助建筑工人，方便他们修建房屋。同样的，父母很多时候充当的，就是孩子“脚手架”的身份。我们要做的是提供支持和帮助，而不是越俎代庖，替孩子完成任务。比如孩子正为作文没有素材犯难，我们可以告诉孩子，从看过的书中整理素材、从电视节目、别人的谈话中找素材，但我们不应该帮助孩子整理素材。寻找、整理的过程既可以让孩子熟悉寻找的过程，又强化了孩子对这些素材的建议，也锻炼了孩子独立寻找答案的能力。如果我们代替他们完成这项工作，那么素材就会仅仅是躺在电脑里的素材而已。脚手架要搭得恰到好处，就既要能让孩子成功应对困难，又要能掌握更高层次的能力。
减速带是在高速公路上用于防止司机超速行驶的工具，在教育中则是用于防止孩子越界。比如我们不希望孩子吃过多的甜食，但是太小的孩子很难控制自己的欲望。那我们不应该在家里摆上许多甜食，或者大人们尽情享用，却不准孩子食用。正确的做法应该是收起家里的甜食，大人也不在家中食用。这样就不会出现孩子吃甜食，犯规需要处罚的情况了。
三、教育孩子即是教育自己
《优质父母教养实践指南》提供了75个行之有效的法则，将最有用的教育理念，通过提炼的方式压缩成概要和例子，呈现在父母面前。这75个法则，既是为孩子准备的，也是为父母设置的。完美父母不存在，任何一个人都有情绪，任何一个人都会犯错。重要的是从犯错中学习经验，也在犯错中为孩子提供一个纠错的行为示范。
当代的大多数父母都不够幸运，没能出生在一个有良好教育技巧的家庭里。我们既需要用良好的教育技能教育孩子，又需要防止孩子被我们的行为所误导。教育是一种技能，当我们犯错的时候，只能证明我们的技能还不够醇熟，用宽容的心态面对自己，去获取、学习、掌握新的知识，改进自己的技能。对于父母来说，这本书里的每一个错误我们可能都犯过，或者仍然在犯。当我们要求孩子按时写作业时，自己可能正因为拖延还没有完成工作；当我们要求孩子饮食要健康时，我们可能自己正在夜宵摊上吃串串和小龙虾，当我们要求孩子要有礼貌不要随意发脾气时，我们可能正因为在工作中不顺心而回家吼了孩子。成为一个优质父母的重要法则之一，就是知行合一：我们知道怎么做，然后按照我们所知道的那样去做。身教远胜过言传，优质的父母在要求孩子改变行为习惯之前，会先改变自己。
父母们总是对孩子抱有殷切的期盼，哪怕嘴上说着对他没有任何期待，可心底依然希望他快乐、健康、在工作和生活中能够平安顺遂。《优质父母教养实践指南》是本指导父母教育实践的书，教养孩子的路，也是反省自己的路。维持一段关系就像两个人在跳舞，当一个人变换舞步时，另一个人也会随之变换。当我们希望孩子拥有一切优秀的品质时，我们更应该让自己成为孩子的镜鉴。当我们希望孩子能修正过去错误的行为时，请从改变我们自己开始。
