华中师范大学龙岗附属中学建校十周年文艺晚会。

华中师范大学龙岗附属中学(集团)学子同上一堂“行走的思政课”。

近年来，深圳不断夯实教育“基本功”，出台《深圳市公办中小学集团化办学实施方案》，大力推进集团化办学，确保新建学校“办一所、优一所”。在由教育大区迈向高水平现代化教育强区的进程中，深圳市龙岗区聚焦优质教育资源发展，大力争创“全国义务教育优质均衡发展区”。从深圳市优质公办中小学集团培育对象到广东省优质基础教育集团培育对象，再到“深圳市优质基础教育集团年度奖”，华中师范大学龙岗附属中学(集团)抢抓教育改革创新机遇，充分发挥华中师范大学资源优势和品牌影响力，致力打造一批高质量发展的卓越学校，在不断超越中走向群体卓越，促进龙岗教育优质均衡发展，为龙岗区“幸福家园 学有优教”的民生画卷增添靓丽的“华附色彩”。

文化融合创新

品牌辐射提升成员校办学水平

华中师范大学龙岗附属中学(集团)是龙岗区委区政府深入实施“引进名校办名校”战略，引进教育部直属重点综合性师范大学——华中师范大学所成立的基础教育集团。该集团由华中师大龙岗附属中学(以下简称“华中师大龙岗附中”)、华中师大附属龙园学校、坪地中学、可园学校、木棉湾学校、同心实验学校、平湖中心学校组成，采用混合型(“紧密型”+“联盟型”)办学模式，涵盖K12全学段教育。

“木棉湾以前是一所小学，纳入集团并同步升级为九年一贯制学校后，整个气氛起来了，周边居民的认可度也更高了!”成立一年多来，华中师范大学龙岗附属中学(集团)通过资源输出、名校辐射大幅提升了成员校的办学水平。

华中师范大学作为百年名校，更是一张闪亮的教育品牌，代表着先进的教育文化。华中师范大学龙岗附属中学(集团)充分发挥华中师范大学百年名校的品牌影响力和文化辐射力，以文化引领各成员校“和而不同”发展，在尊重各成员校办学实际和文化传统的前提下，凝聚发展共识，凝炼核心价值，共谋发展愿景，发掘培育集团办学特色，从而促进集团学校内涵发展与品质提升。

2023年，经华中师大教育集团领导调研，龙头校华中师大龙岗附中在合作办学十年质量评估中获评“优秀”。而除了龙头校外，集团内的其他学校也各具特色，对标本部卓越学校建设行动，奋力追赶优秀的脚步:华中师大附属龙园学校全优等级高分通过2022年义务教育阶段办学水平评估、2022年全国国际象棋特色学校、龙岗区首批体育特色学校等；同心实验学校被评为深圳市体育传统项目学校、深圳市首批中小学人工智能教育项目实验学校、龙岗区思政教育示范校等；平湖中心学校全国青少年校园足球特色学校、深圳市校园足球特色学校、龙岗区体育(足球)特色创建学校、美术(科幻画)特色创建学校等。

优化集团治理

内部管理提效促成员校齐头并进

集团化办学是破解区域教育优质均衡发展难题的重要举措。华中师大龙岗附属中学(集团)以前瞻创新的策略，在集团内部实施一系列深化改革措施，为批量打造高质量学校、开启学校治理现代化打开一扇大门。

集团全力推动落实中小学校党组织领导的校长负责制，各成员校纷纷制定了“党组织书记职权清单、校长职权清单、党组织委员职权清单、行政班子成员职权清单”，明晰各级领导的职责与权限，提升科学决策、民主决策、依法决策水平。

为确保集团整体教育教学活动和配套建设规范有序，集团制定了统一的集团章程，对所有成员校进行规范管理。这一章程不仅规范了各项工作开展，更在全体教职员工中构建了共同的价值观与行为准则，使集团的整体发展呈现出有序与有力。

集团进一步完善了内部管理机制，通过设立集团理事会、章程管控、项目责任制和绩效评估等制度，构建了一套精巧而富有灵活性的管理框架。不仅在理论上提升了管理水准，更在实践中充分调动成员学校和广大教师参与集团办学的积极性、主动性和创造性。

而在集团全面提升内部管理效能中，构建扁平化管理机构的运作模式成为其中的关键一环。简化决策层级使集团实现了更迅捷、更高效的信息传递与协同，为构筑高效管理团队提供了坚实支持。

集团不仅在推动现代化管理上注重运用数据决策和机制创新，更构建了全新的管理模式。通过优化组织架构，设立“行政服务中心、学生发展中心、课程教学中心、后勤安全中心”四大管理中心，全方位管理集团各项事务。这种数据驱动的管理模式，使管理决策更为客观、科学。

2022年，集团被深圳市教育局遴选确定为优质公办中小学教育集团培育对象。龙头校华中师大龙岗附中今年被推荐为深圳市中小学校党组织领导的校长负责制示范点。12月，集团获评“第九届深圳教育改革创新论坛优质基础教育集团”。

从个体到联盟

贯通小初高一体化拔尖创新人才培养

从资源共建共享到质量共同提升，再到整个集团协同育人，华中师大龙岗附中(集团)充分发挥合办校合作平台优势，设立“教师发展中心”，通过实施联合教研、内部交流、岗前培训等形式，搭建教师成长平台。

集团聚焦课程教学中心的建设，该中心以负责集团的教学质量、教师发展、课程开发、课题研究等工作，通过解决教师真实问题，制定专业发展规划和职业生涯规划，全方位提升教师的专业水平和素养能力。同时，课程教学中心的名优教师通过下校进行教学视导活动，对各成员校的任课教师进行听评课指导，既扩大了名师、优师的引领效应，又将集团内教师的研究培训与提高结合起来，促进了各成员校的教师专业水平和素养能力的跨越式提升。

为满足发展需求，集团充分利用重点师范大学教师教育的优势和合作办学的资源，积极搭建平台、创设机制促进集团发展。还与华中师范大学附属第一中学协同打造“双师课堂”，让更多集团学子能够接触到来自全国顶尖中学的优质教学资源。集团探索建立高端人才资源库，成立专家工作室、名师工作室，实现集团正高级或特级教师、省级学科带头人学科全覆盖。

作为省级示范校、深圳市教育先进单位，龙岗区首批“卓越学校”培育对象，华中师大龙岗附中主动对接国家“强基”计划，在拔尖创新人才培养的探索与实践中已积累了可资借鉴的经验。

贯通小初高一体化拔尖创新人才培养是华中师大龙岗附中(集团)发展的优势，该集团在课程、资源、教研等方面紧密合作，在拔尖创新人才贯通培养方面持续发力，将为学生提供更为全面的成长路径。集团建设具有集团特色的“博雅—和美”课程体系，搭建整合式资源平台，建立教学云资源空间，促进教学资源共建共享，实现从个体到联盟、从人无我有到人有我优的转变，有效提升了成员学校教育教学质量。

为了打破学段壁垒，创新人才培养模式，集团共建五育并举的立体评价系统。通过初高贯通式人才培养模式，不断增强集团的向心力。成立“初高衔接项目工作组”，强化不同学段的纵向与横向研究，实施贯通的课程建设、教师队伍建设、学生活动贯通等，积极探索拔尖创新人才培养路径。创造性地将评价体系的量化指标与集团文化有机结合起来，推进评价主体多元化，采用多样化的评价方式，制定系统科学的评价体系，同时注重评价后的反馈，将“管理的效率和效果”作为评价重心。

集团成立以来，各成员校始终将“五育并举”作为学生发展的基本准则，通过创新教育教学方式、改革学校课程体系，全力促进了学生综合素养的挖掘与提升。

文:王童 刘山官

制版:董淑云 邹虹香 黄炽林