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为进一步推进“新优质学校”培育建设工作，12月28日下午，我市第三批“新优质学校”培育建设单位社会声誉及满意度中期调查工作部署会议在市教育科学研究院召开。市教育局副局长许敏出席会议并讲话，市教育局基教处副处长戴启江，市教育科学研究院原副院长徐小华，各市（县）区教育局职能部门负责人以及32所“新优质学校”培育建设单位主要负责人参加了本次会议。

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许敏副局长强调，要解决新问题，创新做好第三批“新优质学校”项目重点工作。一是要持续聚焦课程与教学变革。课程与教学是学校的核心，“新优质学校”建设要回归教育本质、高举立德树人的教育旗帜，既要高质量实施国家课程，还要提出适合本校实际的教育理念，发挥“学科育人”作用，建立“以学生素养”为核心的素养本位教学和评价体系，将“新优质学校”的教育理念落到课堂实处。二是要重视共同体集群发展，形成“新优质”教育价值体系。通过组建“新优质课程教学共同体”，共享学科教学成果，共同提高教育教学质量，创新出每所学校的生长点和落实机制。要重视变革增强发展的内生动力，针对内涵发展，尤其是针对教育评价的瓶颈问题深入开展项目研究和实践，不断提升学校的办学水平。三是要在师资力量上，着力培育具有“新优质”教育理念、全心贯注办好“家门口好学校”的高素质校长队伍，建设践行“新优质”教育理念、高水平的“四有”好教师队伍。

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许敏副局长指出，要理顺机制，明确“新优质学校”项目建设水平考核标准。市教科院等部门要开展“新优质学校”建设项目专门研究工作，保证建设的专业水平，保证建设成果科学有效。要对项目建设过程中的重点、难点问题及时应答，为学校建设发展答疑解惑，提供方向指导、工具途径、策略方法、成果示范；要定期向教育行政部门提出项目推进实施的咨询报告；要搜集典型案例积累经验，提炼理论成果并向实践转化；要进一步优化“新优质学校”项目管理机制，要建立项目申报与评审机制、“出库”制度、有差别的奖惩机制等。

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会上，徐小华对本次满意度调查工作的有关要求和注意事项作了说明。他指出，本次调查从各项目学校中错位抽取了部分学生和家长代表作为本次的调查对象,较去年进一步扩大了社会调查面，并要求各校与社区做好沟通交流，遴选部分社区代表参与问卷调查, 预计参与问卷调查人数达到6500余人。测评对象可通过手机扫描二维码在智能评估平台上完成问卷。徐小华强调,学校在落实满意度调查工作时要规范流程，力求客观公正，避免人为干扰；参与调查的学生、家长、社区代表通过匿名方式，对学校的各项工作自主给出判断，问卷作答情况只作分析参考,不排名,不公布,主要用于改进工作。

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无锡市刘潭实验学校副校长蔡静艳以《厚植“养正文化”，赋能师生成长，办好家门口的新优质学校》为题，从基于“养正理念”的管理文化汇聚新动能、基于“正心德育”的学生文化展现新风貌、基于“学的课堂”的教学文化取得新进展、基于“养正课程”的发展文化实现新突破四个方面分享了新优质学校建设的进展和取得的丰硕成果。

供稿：评估部 审核：张春华 发布：汤旭东