【篇一】
**市**路小学教育集团成立于**年，目前包含5所成员校，分别由**路小学、高楼庄小学、小屯小学、周十小学、园林路小学等 5 个校区组成，共有 教师 160 多名，学生 3000 余人。 经过几年的探索与实践，集团通过多校协同、抱团发展，实现校际间共享教育资源、共享教师人力资源、共享学校管理资源，促进集团内学校优势互补、互帮互助、激活潜质、共同提高，逐步缩小义务教育城乡之间、区域之间、校际之间的差距，实现集团优质资源辐射推广与合成再造，形成稳定的合作机制，实现义务教育高位优质均衡发展。
近年来，**市**路小学教育集团在“五育并举”的基础上，打造品位教育，着力培养有品位的老师、有品位的学生，有品位的家长。并以书法、体育为特色，全力创建书法、体育亮点。集团在改善办学条件，推进课程改革，规范办学行为，实施素质教育，创建特色教育等方面都取得了一定的成绩，现汇报工作如下：
一、集团教育理念
**市**路小学教育集团致力于做有品位的教育，按照传统教育精髓与现代主体多元教育思想相结合，殷商文化与时代文化相结合，以文字、文化、文明为载体的人文精神教育与日常教育教学相结合的办学思路，致力于培养秀外而慧中，具有创新与时代精神的新一代中国人，让学生怀着中国心融入地球村。
办学理念：做有品位的教育
培养目标：育有品位的人
校训：文礼并进，内外兼修
校风：秀外而慧中
学风：学而不厌，诲人不倦
二、德育促进成长
集团一直秉持“让每位学生成为最好的自己”的教育理念，加强班级自主化管理，培养学生行为习惯，促进学生全面发展。德育处以《自主化管理评价方案》为抓手，
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发展探索实践，推动城乡学校协同发展。政策引领促成城乡之间强校与弱校结对发展，以强带弱，团结互助，协同实现农村地区弱势学校不断提升办学水平。坚持深化学区制管理改革，密切区域内学校之间联系，凝聚发展力量，形成发展合力，落实资源共享，优化资源配置，扩大优质资源覆盖面和影响力，不断增加高质量发展面积和体积。积极探索义务教育学校发展评价改革。用发展的理念看待发展、评价发展、推动发展。不断完善学校发展评价机制体系，注重过程监测评价，切实发挥评价的激励引导作用，促进学校积极办学，规范办学，高质量发展。
