一所普惠转公办的幼儿园,是中高档小区配套园,家长多为中等以上收入群体,对幼儿园期望较高,基础设施完善,但面临办园经费紧张,在编教师少,教师队伍相对年轻,缺少业务骨干,家长教育理念滞后等问题。作为园长,急需运用《幼儿园保育教育质量评估指南》重新定位幼儿园的发展。

基于对幼儿园园情的综合分析,幼儿园要发展,定位是办一所“高质量”的幼儿园。

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追溯缘来:幼儿园为什么要“高质量”?

基于国家对学前教育发展的谋划与定位。《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》提到要“基本普及学前教育”。《中国教育现代化2035》提出“普及有质量的学前教育”,从“基本普及”到“有质量”的跨越,也表明从国家层面自上而下对学前教育高质量发展的战略布局。今年教育部出台《幼儿园保育教育质量评估指南》,对幼儿园评估提出15项48个考查要点,意味着对幼儿园的保教质量评估有了新的、更高的标准,是促进学前教育高质量发展的又一重要举措。

基于幼儿园优劣势分析。幼儿园虽然存在发展理念滞后、缺经费、缺业务骨干等问题,但作为公办园所具备的优势资源、家长的高收入高期望高素质、年轻化有活力有梦想的教师队伍……综合分析优势与不足,坚定了我们的共识:要办一所面向未来的高质量幼儿园,才能够破局限,赢口碑,向未来。

描绘愿景:什么样的幼儿园是“高质量”的?

《评估指南》告诉我们:高质量幼儿园的关键,不是漂亮的房子和昂贵的设施,而是要抓牢师幼互动、同伴互动、家长参与等过程质量,坚持以立德树人核心、坚持以促进幼儿身心健康发展为导向,聚焦幼儿园保育教育过程质量。基于儿童本位,尊重儿童、保护儿童,把儿童的利益与成长作为考量一切的依据,让幼儿园可持续、动态化发展,这就意味着幼儿园管理、环境、课程等各方面要围绕过程质量的提升,落实动态发展的理念。

那么,在教师、家长的心中,高质量幼儿园具体是个什么样子呢?

一是聚焦议题说观点明方向。家园社各层面代表围绕高质量幼儿园管理、环境、课程如何落实动态发展,同时又能助推幼儿园扬长避短,充分讨论,倾听、糅合、内化他人的观点,多次贡献自己的智慧,真真正正为幼儿园的高质量发展出谋划策。通过讨论,明确教育愿景、办园目标、培养目标、管理模式、环境创设、课程建设六大方向。

二是深度对话达共识定规划。充分听取每一位教职工的意见建议,反复讨论达成共识,最终形成《高质量幼儿园发展规划》。未来的图景,在每个人心中逐渐清晰起来。

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实践举措:如何办一所“高质量”的幼儿园?

明思路,抓关键,从管理、环境、课程三个方面落实动态发展理念,扬长避短,助推幼儿园高质量发展。

期想:管理多元

文化引领。幼儿园努力诠释“许孩子一个有梦的童年”的教育愿景,致力于打造一所温暖、灵动、有趣的高质量幼儿园,让每一个孩子都成为幼儿园的小主人,自由地在探索中发现,在创造中生长,为自己的童年烙上“爱想、会玩、善思、乐创”的文化印记。

协同治理。筛选资源(发现、筛选可利用的资源)共建联盟(组建家园社育人共同体 家委会、伙委会、安委会、园委会、爸爸社团、爱心妈咪义工团、家长志愿者)措施驻园办公(家长定期在幼儿园办公,帮助幼儿园发现问题,提出对幼儿园有建设性的意见)专人专事 (教师培训、交警进校园、校园建设等)走进社区(义演、送教、送课)

协同治理措施的有效落地,让管理趋向扁平化和共享型,可以有效地让所有资源迅速有效的流向离孩子最近的地方,可以集中团队的力量,共同高效地得解决问题。协同治理,既解决经费紧张又能优化幼儿园发展。

教师成长。教师成长需要学习带动、科研推动、培训驱动、制度促动,但更多需要幼儿园的支持、激励、引领、关怀......

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支持自主。全员聘任,主动授权,成立多个项目小组,支持老师自主管事,让合适的人做合适的事,成就每个教师的梦想,愿意与幼儿园同命运,共发展。

层级激励:青年教师、成熟教师、骨干教师、个性教师、专家教师。层级之间有明确的评价标准,逐级上升式的待遇体现,关键是要激励大多数的人,让大家呈现积极向上、努力进取的态势。

专业引领:通过专家引领定方向、骨干引领树榜样、同伴引领助力量,推动教师专业发展;通过搭建分享交流平台点燃教师主动学习主动研究专业的内在动力。

人文关怀:园长的言行举止、榜样的力量是幼儿园最好的文化引领,以身示范是关键。幼儿园充分的柔性关怀是刚性制度的润滑剂,化解制度解决不了的问题。营造和谐的氛围,逐步实现个人身心和谐、与同伴和谐、与工作生活和谐、与自然和谐螺旋式上升,实现从管理-治理-服务的转变。

同时,从家长代表、各行业“大牛”、各领域专家中引进能给幼儿发展带来影响的“重要他人”,互相协作,全面服务孩子的成长。人工智能、大数据的应用,让教师之间的互联合作更加轻松,也更适合年轻教师的成长。

创想:空间蝶变

幼儿园就像孩子们的自由王国,王国里的每一面墙、每一个角落、每一面楼梯都赋予了其独特的教育意蕴。立足儿童视角,构筑快乐的创想时空,借助环境的打造和互动来拓展教育的无限可能。家园社共同研讨,合力创设:自主游戏园、传统文化园、动物饲养园、生态种植园、书香共读园。五园环境,让全员动起来,让师生乐起来。创设创客小屋、未来小镇、梦想书屋、星空剧场、时光隧道五个空间站,让孩子们感受艺术的奇妙与创造的美好。在这个互动学习空间中,孩子们将用童真童趣、奇思妙想,打造心目中的理想天地。在这里,师生互动、同伴互动自然流淌,发展五育并举的新时代好儿童。

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畅想:课程赋能

借助潍坊的自然资源,整合园所周边资源,从儿童的兴趣出发,让课程融入生活,生活生成课程,赋予孩子无限成长的可能。

自然课程:珍视潍坊独具特色的“绿”与“水”,在与大自然的交融中,释放孩子的“野”与“趣”……大自然就是活课程。

实践课程:高档小区周边配套资源丰富,红色教育基地、科技博物馆、烈士陵园、敬老院、超市、书店……大社会就是活教材。

传统文化课程:幼儿园引进民间艺人,学习剪纸、面塑、刺绣、风筝……让立德树人核心价值从小根植幼儿心田。

一日生活皆课程,无边界学习,并架构适宜的主题课程,拓宽了课程的宽度与深度,为孩子的成长添智赋能。为孩子插上成长的翅膀,许孩子一个有梦的童年,在一所高质量的幼儿园里,引领孩子为自己的未来而努力生长…


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