电化教学心得体会

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电化教学是使用现代化的设备、器材，通过对信息的储存、传输、

调解和再现技术所进行的教学。下面是店铺带来的电化教学心得体会，

欢迎查看。

电化教学心得体会一：

随着均衡验收的开展及薄弱学校的改造计划的实施，各校都配备

了“班班通”、“电子备课室”、“微机室”等各种电化教学设施。

电化教学作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色

等诸多层面赋予教学以全新内涵。

目前，我们学校实行了网络化教学，每位教师在授课时，不像以

前一样排好课轮流到多媒体教室去上课，这确实极大的方便了每位教

师。电教媒体生动形象

易被感知

吸引学生

具有其它教学手段不可比拟

的优势

只有适时使用，恰到好处，才能获得最佳教学效果。

首先，电教媒体应该是学生进行发现、探究、接受新信息并最终

握知识，形成能力的工具，而不是教师讲解演示的工具。若盲目地依

赖于电教媒体而把所有的教学环节全部使用电教手段再现出来，那么

教师就成了电教媒体的奴隶。所以，在课堂教学中，教师首先从明确

的教学目标出发，选好合适地电教教材。

其次，教师要选好恰当的内容和时间，适当地使用电教教材。实

际教学中，教师运用电教媒体存在一些误区：盲目使用各种媒体，使

课堂的信息过多过滥，制作的课件画面眼花缭乱，学生只是觉得好玩，

造成信息的泛滥，结果既分散了学生的注意力，又影响了教学目标的

实现。利用多媒体教学，有利于促进学生全面发展，提高课堂教学效

果和效率。电教资源可以说内容多、涵盖面广，我们可以随时找到有

关教学所需要的动画、彩色画片等。当我们把这些资源、素材整和到

我们自制的课件中，上课时，学生看到的就是一些生动的画面，这更

容易让学生记忆和理解，从而达到好的学习效果。

最后，要正确处理好教学中的师生关系。在教学过程中，学生是

学习的主体，而不是被动的接受体。在教学活动中，教师运用教学手