QUARTERLY SUMMARY
“知己知彼，才能百战不殆”。班集体是由学生组成，班主任的工作对象也是学生。只有关注了解每一个学生，才能更好的开展班级工作。
1.要善于洞察学生的心思，摸清学生的心理特点，体会他们的内心需求，尽量第一时间掌握学生的思想动态。
2.有意识、有侧重点的去了解学生的家庭情况、性格特点、兴趣爱好等，例如定期谈心，家访，召开家长会等。
二、建立良好的师生关系○
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“亲其师才能信其道”，良好师生关系的建立是班级管理的重要抓手。
1、善于倾听。及时了解学生的内心世界与当下的困扰，做学生排忧解难的盟友；
2、拉进距离。积极参与到学生的学习和生活中去，建立互信友好的师生关系，让他们感到亲切和温暖；
3、处事公平公正，尊重学生。学生对公平的期待远远超出我们的想象，表扬、惩戒一定要有理有据，严格按照班级制度执行，评优评先也要事前有通知，事后有反馈，做到公开透明。
三、营造良好的班级氛围○
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“蓬生麻中，不扶而直”，积极向上的班风学风是一种无形的力量，在这种氛围下大部分孩子都会被裹挟着不断向前，学生学习的主动性被唤醒了，老师自然也就解放出来了。关于氛围的营造，我比较关注以下几点：
1、严抓听课质量
课堂效率高效与否与孩子的听课质量直接挂钩，课堂上的纪律要求也是课堂教学的基本保障。课前准备，桌面物品摆放，三姿要求等都需要切实落实执行。与任课老师多沟通、勤交流，了解本班学生的学习状况及上课状况，尽量多关注学生的听课状态。
2、重视集体活动
集体活动是班级凝聚力的集中体现，也是培养集体荣誉感的良好途径，我们在重视的同时更要学会利用。提前下通知，做好动员工作，尽量让每个同学都能有展示的机会。确立目标，统一思想，劲往一处使，班级才能拧成一股绳，活动自然也会取得好成绩。
3、巧用碎片时间
（1）合理利用每天的零碎时间，培养孩子的阅读习惯。
（2）合理利用早读前的半小时，提前安排好任务，选择相应孩子监督，一五安排英语听写，二四语文字词听写，夯实基础的同时也能帮孩子查缺补漏。
1、分组学习，培养竞争意识
随着高年级学习内容难度的增加，学生间的差距也越拉越大，为了不让每个学生掉队，就依据成绩划分了不同的学习小组，平时附加题视频的发送，背诵作业的检查，包括寒暑假期同学作业的检查、监督，都是以小组为单位进行落实执行的。然后，再根据各小组的表现，定期评出优秀小组，优秀组长进行表彰。
2、适当放松，劳逸结合
把握学习节奏，适时调节。玩是为了更好地学，学习是学不完的，调整好学习状态，才能更高效的学习。学生学习很累，积极性不高，听课效率低下时，我会带他们去操场疯玩，拿出两节课来看电影，讲一些他们喜欢听的段子等。当然，表现不错时，也会整点甜品、饮料、汉堡大餐等进行不定时的投喂。
四、重视品德修养○
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1、“人无德不立,业无德不兴”，成人远比成才重要。班主任是班集体的组织者、引领者，对学生的成长也会产生重要影响。因此，在日常教学工作中老师一定要注重发挥班主任的主体作用，引领学生学会做人，促使学生向健康、优秀且正义的方向发展。
2、树立榜样力量，同学之间的影响是最直接的，在班级中定期评出优秀自律的小组，小组长，将他门作为典范在班级进行表彰，让榜样发挥模范带头作用。每次大考结束，评选进步之星等，激励和教育学生，不放弃、不躺平。
3、利用班会进行德育渗透。多留意生活中的真人真事，适时根据班会内容播放一些视频，感官接收远比说教来的有用。例如感恩主题班会时，播放了汶川地震幸存者唐紫寒心怀感恩成为教师的视频，孩子们看完之后触动很深，班会效果也比较好。
五、学会抱团取暖○
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“众人拾柴火焰高”。教育本就不是一个人的事，一定要善于团结一切可以团结的力量，学习一切可以学习的经验，这样才能收获更好的班集体，更好的自己。
1、家校共育。神仙家长的神仙操作，我们班的孩子从来不缺仪式感，这些都是我们的家长给的；假期从来不缺社会实践，也是家长组织的；关于班级的一切措施决定，从来都是双手赞成，虽然部分家长在孩子学习上帮助不多，但关键时刻也没掉过链子。
2、虚心学习。工作几年来，幸运的是身边总有优秀的同事陪着我，或新或旧，但总有闪闪发光的优点值得我去学习，学的多了，方法自然也就有了。
六、 多鼓励，共成长○
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每个孩子生来就不同，能力也各异，在评价多元化的今天，成绩早已不是衡量孩子的唯一标准。
1、作为老师尽量还是从欣赏的角度多去发现孩子的优点，多肯定，多鼓励。这样才会增强学生学习的积极性和自信心，从而张扬个性、超越自我。
2、明确老师学生从来都不是对立面，是关系紧密的两个共同体，一荣俱荣，一损俱损，相生相长，相互成就。我之所以能够成为现在的我，也是我们班的孩子们造就的，所以对于学生也要心怀感恩。
教育是一场双向奔赴，接下来我会继续在热爱中提高，在敬畏中前行，我也特别希望班级里的每位同学在以后的道路上，都能根植勇往直前的种子，无畏风雪，勇毅前行。
文稿| 陈巍巍 摄影| 陈巍巍
编辑| 薛清慧 审核| 孔云丽
