一

溧阳市燕湖小学位于燕山新区内，东邻燕湖公园，西傍燕山公园，南靠溧阳火车站。2016年9月，溧阳市燕湖小学作为溧阳市实验小学新校区投入使用，2018年2月成为独立法人单位，现为溧阳市教育局直属单位。学校现有80多个教学班，近4000名名学生。“新优质”学校的创建，是燕湖小学发展史上的关键性事件，具有里程碑的意义，全体湖小人以创新发展机制为动力，以学生全面发展为目标，通过“新优质”学校的创建，进一步深化课程改革，营造良好的教育生态，提升学校的内涵和品质，彰显学校的办学特色与文化，用创新变革来引领教师持续发展，教师用专业发展引领学生幸福成长。

创建时间是一周年。年初接到建设任务，年末迎接建设评估。为了有效推进建设，我们将一年划分成这样四个阶段：

创建工作计划阶段：顶层设计，架构组织，找准方向。（2022.1-2022.3）

行政团队努力全面贯彻党的教育方针，坚持“创建不是目的，发展才是根本”的创建理念，并将“新优质学校”价值理念贯彻到建设工作的方方面面，完成校园文化顶层设计，追求学校更优质的发展。

创建工作预备阶段：对照标准，自我剖析，自我完善。（2022.4-2022.8）

召开行政层面的动员会议，学习“新优质”创建标准，走进创建成功的“新优质学校”学习创建经验，制定我校创建“新优质学校”方案。暑假，让校园文化部分设计初步落地。

创建工作行动阶段：思想动员，明确目标，全员行动。（2022.9-2022.10）

召开全体教师动员会议，逐条对照，明确创建工作各推进阶段的规范与要求，准备材料，主动申报。成立创建工作小组，明确分工，确保创建成功。强调创优是学校发展的手段，不是目的。创优目的是为了提高学校管理品位，明确学校发展方向，创优工作必须从抓好学生每一项常规，从上好每节课做起，从做好每件小事做起。

创建工作决战阶段：突出重点，迎接验收。（2022.11-2022.12）

为教师的课堂教学、学生的常规、学校文化环境、学生活动展示、升旗仪式、午间闲暇课程、大课间、校本课程、延时服务等现场展示活动做好准备。10月底迎接“省义务教育优质均衡发展情况”进行督查，11月底迎接溧阳常规管理工作督查。

二

阶段划分好，我们形成了一个组织机构。这个组织机构，我任组长，湛伟俊、吕俐频、马洪生、李金花、承晓琛五位副校长任副组长，核心组员由全体中层、级部主任、行政助理、教研组长和年段辅导员构成。

在这个的组织架构基础上，我们成立了八个工作组，每个工作组负责若干项目组，分别如下：

教学工作组组长是吕俐频副校长，主要项目有“课堂教学”“课堂学习常规”“眼保健操及大课间”“社团选修”“生命科学长廊课程”“19个学科实验室”“现场评估”。

学生常规及活动工作组，组长是马洪生副校长，具体项目是：学生礼仪及课间文明、食育课程、少先队活动课、教室及包干区卫生、升旗仪式、主题展示、墙面文化、每月十件事学习成果展、美学田园、学习大使培训、少先队活动课。

环境卫生组组长是马洪生副校长，具体项目是校园整体卫生。

宣传报道与技术支持组组长是湛伟俊副校长，具体项目是宣传报道与技术支持。

后勤保障组组长是马洪生副校长，具体项目是教职员工学生家长等通讯录。

材料准备组、会务组的组长是湛伟俊副校长，具体项目是评估手册、自评报告、特色材料等。

每个工作组如何推进？我让各工作组的每一个项目都拟定了任务达成时间轴，规定了每一项任务完成的时间节点，并给出了具体的实施策略。

三

上半年，创建工作都在推进，但推进速度还不够快，不够扎实。因此，9月1日之后，我们又陆续跟进了三项措施，提升了推进速度与质量：

第一，交流每周工作重点。整个创建过程历时时间较长，学校珍惜这个提升团队能力的宝贵机会。每周一上午第三节课，召开全体行政及级部主任会议，会议中第一项议程便是由各部门负责人介绍本周重点工作，推进“创新优”工作及常规工作，提出需要各部门全体行政研究决定、需要各部门通力合作及需要各级部主任落实的工作内容，接着由校长室补充和点评。另外还有一项内容是分享管理故事，发表管理中的智慧、管理中的困惑、管理中的感悟等。这样的每周例会有助于提升团队表达能力、改善团队思维模式、提高团队管理水平，向优质的行政团队更近一步。

第二，评价每周工作实录。学校工作千头万绪，学校规模大，中层行政人员数量少，为了更高效地完成各项工作，校长室要求每位中层行政每周完成在线工作实录，实录 包含：“创新优”项目建设达成情况、听课情况、其他工作、本周最满意的一件事、最想点赞的一个人或团队、困惑与困难、下周重点工作提示及副校长评价，全体行政完成后由彭峰校长统一点评，并反馈到微信行政群。此项工作有利于每一位行政及时总结本周工作、计划下周工作，方便分管副校长知晓各部门、各工作小组的工作进展并给予及时指导，加强各部门工作的交流与合作，使“创新优”这项艰苦的工作有了独特的人情味。

第三，推送每周工作速递。经过一个阶段的努力，学校在环境、课程、特色活动、师生素养等各方面有了一些变化，学校办公室联合各部门各工作小组，对“创新优”从无到有，从有到精的学习与建设过程，进行全方位报道，推出“认真向新优”系列报道发布在公众号上，向社会推介、汇报学校的办学理念和教育成果，设计制作学校宣传折页、发布学校宣传片，借助各类媒体力量，传播学校正能量，多措并举，进一步提升社会、家长对学校教育的认同感、满意度。

四

创建不是目的，发展才是永恒的追求。对于燕湖小学来说，建设“新优质学校”意义重大，为实现高品质建设这一目标，全校上下没有旁观者、局外人。学校希望通过此次“创建”，能够坚持标准化办学，增强全体教职员工、家长、学生的凝聚力，美化环境、提升内涵、强化自信、扩大学校影响力，让湖小教师再次体会职业幸福感、尊严感、使命感，让周边老百姓了解学校的办学理念，感受学校的育人实力，让每一位湖小学生更加健康快乐地成长。

一转眼，新优质创建成功已有一周年。这一年中，我们主要做了哪些工作呢？又怎样来推动呢？

这一周年，我们除了完成新优质学校风采展示活动之外，完成了学校的顶层设计、三年发展规划，基于顶层长远的眼光，完成了多个项目策划、课题申报，如何以项目来建设内涵，以内涵来提升品牌呢？

我们开始以项目组工作来推进学校内涵建设。（我们还会以学校文化建设为魂，来指引内涵建设）以下就是学校目前在做的重要项目和重点课题：

为儿童建一所活泼泼的学校·半月行

以下就是我们推出的第一期“湖小半月行”：