市民办学校校长经营学校的经验材料市民办学校校长经营学校的经验材料校长学会“经营”学校是形势发展的需要。在传统的教育体系下，学校可以说是一个封闭的办学实体，学校的任务由上级下达，学校需要的经费由财政拨付，校长的任务就是管理好学校，主要是向上负责，让领导满意。遇到困难找领导解决，甚至是上面给学校多少钱，我学校就办多少事。反正有学校，就会有学生。但在新形势下，学校的生存和发展逐步受到市场规律和教育规律的双重制约，学校再关起门来办学根本行不通，现在有学校，不一定就有学生。在新形势下，校长应该转变观念，从管理学校走向“经营”学校。要求校长学会“经营”学校，并不是要求校长把学校完全当作企业来办，以获取利润为目的。学校是育人的地方，学校的工作要以学生为中心，一切为了学生的发展。校长学会“经营”学校，是要求校长通过借鉴企业运作的一些做法来办好学校，努力提高学校的社会效益和学校办学的知名度，主动谋求学校的发展。校长要学会“经营”物质资源办教育必须要有投入，而教育投入不足一直是困扰校长办学的一个难题，就是在经济发达地区也不例外，更不要说我们这些经济欠发达的地区了。
以我校为例，我校是一所具有90多年历史的老校，是江苏省首批确认的95所实验小学之一，在当地也小有名气，但随着形势的发展,学校的办学条件越来越不能满足社会对优质教育的需求,我校地处市区中心，占地面积小,校舍紧张,原有的三幢陈旧教学楼充其量只能容纳28个教学班，90年代末，为迎接省级合格实验小学的验收，区政府给学校投入了一部分资金，但仍不能满足学校办学的需要。当时政府有限的财力，对教育的投入只能保住教职工的工资按时发放，学校的办公经费、设施、设备的添置或更新，所需的费用都要靠学校自谋出路。面对困难，学校校长更新观念，在市、区分管教育领导的关心支持下，借鉴外地的经验，经泰州市教育局的批准，创办了“公办民助”小班化学校，经泰州市物价局审核，进入小班化学校学习的学生需每年缴纳一定数量的培养费，我校每年运用自筹的资金大力改善办学条件，经过数年的运作，先后拆迁了学校周围46户住户,扩大校园占地面积6000多平方米，建成了有200米环形塑跑道的操场，翻建或装修了原有的三幢教学楼，兴建了四幢综合教学楼、办公楼和体育馆、报告厅，学校建筑面积由原来的4000多平方米增加到现在的16000多平方米。
如今学校颇具规模，六幢教学楼设施齐全，能容纳60多个教学班，每个教学班都配上了电脑、视频展台、背投或液晶投影仪；学校微机房、语音室、舞蹈房、自然实验室、美术室、音乐室、阅览室一应俱全；学校天文台、新苗电视台、校园网等处处洋溢着现代气息。所有这些都为学校实施优质的小班化教育提供了坚实的物质基础。校长要学会“经营”质量。办好学校需要必备的硬件设施，如好的校舍。一个学校漂亮的校舍如同是一个人身上得体的服装，它是学校形象的一个方面，是学校的面子。现在一所校舍破旧不堪的学校，要想让家长和学生去选择它，恐怕很难做到。但办学光有漂亮的校舍就行吗？回答是肯定的，不行！家长和学生心目中的好学校，不只是看这所学校是否有漂亮的校舍，更看重的是这所学校的教学质量。学校办得如何，最终要看学校教育教学质量的高低。质量是学校的生命线，所以校长“经营”学校，就要学会“经营”质量，校长在工作中关注的重点应是学校的教育教学质量，是学生、家长和社会对学校的满意度。还是以我校为例，家长把孩子送到小班化学校，看重的就是优质教育。
小班化学校创办后我们为学生提供了优质教育，采取多种措施确保小班的教学质量。小班除教室里配备了现代化教学设备外，在第一届招收学生时每班只有24人左右,班级人数少,就为教师实现面向全体和“个别化”教育提供了有效时间和空间,相对于同一个班级的学生来说，较好地体现了教育的均等性、个体性和充分性的原则。学校对小班课程进行了调整，从一年级起增设英语和微机两门课程。在教学中小班化教育探索了有别于传统教学的课堂教学模式，采用多种教学策略进行教学，强调学生个体的独立学习与集体合作学习相结合，把小组合作学习引进课堂，以学生为主体，让学生在教学活动中多思维、多发言、多实践、多交流。家长对学校的所做所为很关注，也很敏感，学校老师给予了孩子什么，家长马上就感受到了。学校又定期举办教学开放活动，请家长进课堂，看老师如何上课，学生如何学习。小班化教育进行时间不长，就赢得了家长的信任和支持，家长是学校最好的义务宣传员，学校每年招生总是人数爆满。校长要学会“经营”人心。“经营”人心是“经营”学校的关键。校长“经营”人心，首要的是建设一支高素质、专业化、能让学生、家长满意和依赖的教师队伍。
教师是学校的第一资源，尤其是在当前教育改革与发展继续向纵深推进的形势下，只有教师全面发展了，才能让学生全面发展；只有教师素质真正得到提高，才会有高质量的教育。校长要全心全意依靠全校教职工办学，全心全意为全体教职工服务。校长在要求教师奉献的同时，更要尊重教师，关注教师的成长，为教师搭建专业化发展的平台，要结合学校实际，制定教师培养计划，落实相关措施，鼓励和支持教师冒尖，让每位教师都能张扬个性，发挥才智，展示特长，走向成功。校长要关心教师的生活，要努力营造民主和谐、健康向上的环境，用高尚的精神，共同的理想凝聚全校教师。校长要学会“经营”品牌。“经营”品牌是“经营”学校的核心，一个好的品牌就是质量、信誉的象征，学校的品牌是以学校的质量和学校的办学特色为基础的，校长要打造学校的品牌，就要在教学质量上下功夫，在彰显学校办学特色上做文章。以我校为例，学校之所以在社会上有较高的知名度、美誉度，就是因为我校有较高的教学质量,并且在长期的办学过程中学校逐步形成了“轻负担、高质量”、“小班化教育”、“双语教学”、“科技教育”、“书香校园”等办学特色。学校的品牌形成了，还需要不断地去维护它、完善它，充分发挥其作用和价值，并使其不断增值，只有这样才能保证学校实现可持续发展。总之在新的形势下要办好一所学校，需要校长用“心”去“经营”它。只有“经营”好学校，才能使学校的有形和无形资产得到增值。
