立德

树人

学习感悟二

在听了华东师大阎德学教授的《立德树人的溯本根源》讲座后，基地积极组织学员结合自己的教育故事，畅谈自己的体会，提炼自己的格言。我们将分三期推出学员的文章选段，分享学习心得！

01

上海外高桥保税区学校

王遥珏

2018-2020年我以中华优秀传统文化为载体，在班级中开展过一系列的主题教育活动，所以在今天的讲座上，阎教授聊起文化自信、聊起中华传统文化，我倍感亲切。然，听君一席话，给我带来的是更上位的思考：传统文化活动，我为何而做？

深入挖掘，继承中华优秀传统文化，树立文化自信。阎教授在谈到道家、儒家许多思想时侃侃而谈，光芒四射，那是他潜心研究后从心底里认可而发出的宣讲。榫卯的精巧、剪纸的精美、中医的博学......无一不匠心独具，妙趣横生。如果我们能在活动设计时，从自身出发由表及里，挖掘出传统文化中的精妙之处而非蜻蜓点水，那激发出的一定学生对于传统文化由衷地赞叹，激起的一定是他们作为中国人的骄傲。时时渗透，长此以往，文化自信的建立水到渠成。

以身作则，传承民族精神，践行立德树人。阎教授儒雅、谦卑，一位大教授一次讲座为我们一群普通中小学教师鞠躬四五次。他演讲不张扬、论述有自信。那是他受中华传统文化浸润后的真实表现。榫卯的精巧来自于工匠们对分毫不差的极致追求、剪纸的精美来自于艺术家对美好事物的不懈追求、中医的博学来自于医者对救死扶伤的使命感......如果我们在活动设计时，从传统文化出发由物及人，挖掘其背后的人文精神、匠人精神而非就物轮物，那点燃的一定是学生对传统文化的崇敬之心，学到的一定是民族精神。耳濡目染，长此以往，立德树人的目标定能达成。

传统文化是育人的载体，而非主体。中国文化就是教人做一个好人，做天地间一个完人，成为具有中国文化基因的智者。张载曾说：为天地立心，为生民立命，为往事继绝学！教育工作者、德育工作者务必常念警醒！

我的教育格言

精细务实

以心育心

02

南汇二中盛 昆

14日，一位儒雅的先生阎德学教授来到了我们德育名师工作室。他用自己的经历与感悟，用丰富的实例生动地开展了一次关于德育追根溯源的讲座。对于我来说这是第一次从这个角度去接触德育，去理解立德树人。整个聆听的过程，是一种精神的洗礼，是一种思想的碰撞，是一种全新的开悟。

我想说先辈们留下的文化遗产是传统文化，先辈们传承下来的精神品质是传统文化，先辈们留下的可歌可泣的光荣事迹亦是传统文化。中国文化在中国人身上无处不在，是中华儿女为人的思想准则，也是我们做事的思路方法。你能说得出，但是永远都说不完整。

今年9月18日，正值是周一的班会课。我开展了一次九一八事件的爱国主题教育课，很悲哀的是我们有些孩子都不知道九一八事变，基本上的所有的孩子都说不清楚九一八到底是什么。我和他们观看了九一八事件产生的背景，日本鬼子在东北大地上所做的累累恶行，731部队惨无人道的细菌实验等视频后他们才意识到原来九一八是这么的沉重。原来我们的先烈们用鲜血和生命换来了今天的和平年代。当时孩子们看后是情绪激动不已。我问他们如果现在让你有机会去到杨靖宇同志的身边，你愿不愿陪他一起奋战杀敌。孩子们都高呼：“我愿意”。那一刻我是比较欣慰的，最起码他们只是不知道，中华儿女骨子里的血性还是在的。然后我就问了孩子们一个问题：“你们知道努力学习的目的是什么？”最后我们得到的结论是：“我们之所以努力学习是为了守护——守护这一片大好河山，守护这一块美丽家园，守护身边你想守护的人”。最后我跟孩子们一起唱了一首“中华五千年，多少英雄浮现，战火里的容颜，触动心弦……”来缅怀了先烈们，也告诉他们我辈当自强。这节主题班会深深地触动了他们，可能这就是我想要树的人。

我的教育格言

勤恳工作不负期望

求真务实践行为学生服务

03

上海市澧溪中学马艳蓉

2023年9月14日下午，拿着编号529，上面盖有任老师工作室logo特色章的任玉芬德育学科名师基地《录取通知书》，内心澎湃万千，除了兴奋、激动就是感恩，觉得自己很幸运，没想到在自己职业生涯的最后几年，居然还能有这样的机会与名师近距离接触，居然还能受导于名师，感谢任老师，感谢大家给的这个机会，相信自己会珍惜这个机会，鞭策自己不断认真学习，也希望能为学校的发展可以尽一份绵薄之力。

阎教授的讲座，有广度、有深度、更有厚度，引领我对“立德树人”有了新的认识，思想进入一个新的境界，更是让迷茫的我犹如醍醐灌顶，在摸索着教育前行的道路上有了一盏明灯。近距离的现场聆听名师讲座，受益了不是一点点，当然也看到了自己的差距所在。希望自己能够牢记任老师的话，也慢慢可以深耕理论，扎根实践，积极思维，努力形成品牌。今后还需要不断好好消化讲座的内容，让自己不仅要有学问，更要有境界，争取把“德”立正，能把“光”散出，坚持培养“五育”并举的社会主义“四有”好少年，让自己成为一名有学问、有技术更有道德的德育老师。

我的教育格言

以爱润童心 以德育人魂

04

上师大附属浦东临港中学易红莉

9月14日我参加了任玉芬德育学科名师基地的第一次学习活动，非常幸运地聆听了阎德学教授关于《立德树人 文化自信》的讲座。在整个聆听的过程中，我的心情是复杂的，时而气愤填膺、时而激动振奋，时而忧虑低落，现简单谈谈我的感想：

一、文化自信的意义。习近平总书记指出：“文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。”文化是民族的精神命脉，一个民族的复兴，总是以文化的兴盛为强大支撑；一个时代的进步，总是以文化的繁荣为鲜明标识。坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。

二、文化自信的资本。我们有着优良深厚的传统文化，比如：我们有儒家、道家等诸子百家。在几千年的历史流变中，中华民族虽遇到了无数艰难困苦，但我们都挺过来了，其中一个很重要的原因就是世世代代的中华儿女培育和发展了独具特色、博大精深的中华文化，它以其强大的精神韧性和包容吸收外来文明的弹性，蓬勃发展至今，为中华民族克服困难、生生不息提供了强大精神支撑。我们有理由自信，也有资本自信。

三、文化自信的培植。习近平总书记指出：“中国特色社会主义植根于中华文化沃土、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求，有着深厚历史渊源和广泛现实基础。”青少年们代表着中国这个世界大国最磅礴的生命力，他们不仅是中国特色社会主义建设的关键主体， 同时还担负着实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命。在重任在肩的新时代下，我们有义务、也有必要培养青少年们的文化自信。

我的教育格言

让我的学生像花一样开出别样的风景

05

逸夫小学 邱雯

我之幸，第一次参加任玉芬名师基地培训的第一场学习是聆听了华东师范大学阎德学教授的《立德树人的溯本根源》讲座。阎教授从中国传统文化角度深入，带领我们追寻“立德树人”之根本。从解读习大大关于教育的重要论述，到自己结缘中国传统文化的经历，再谈到国际上对中国人有无信仰的争议问题。

阎教授的讲座绝对不是枯燥乏味的，他引经据典，图文并茂，结合当下时局给我们讲述着悠远的古老文化在今天以及未来的深远影响。对于儒家、道家、佛家之“道”，阎教授都有自己的一番解读，可见其学问之深。特别学员们齐读《易经》《大学》选段时，瞬间觉得心静下来了，让我感受到中国优秀传统文化的神奇之处。

习主席提出过教师要做“四有”好教师，要做“大先生”，听起来目标高远，但仔细想想，教师日常做好这三件事，就打好了做“大先生”的底色，一、说“好”话；二、存“好”心；三、做“好”事。

我的教育格言

但愿每次回忆

对学生都不感负疚