信息科学与技术学院 连丽红老师

A：在开题阶段充分了解学生的知识储备，综合考虑考研、实习、兴趣等特殊影响因素，结合专业特点确定合适的毕业设计题目和实现目标，并对目标任务进行适当分解，从阶段目标开始，逐个突破。如：A同学的考研方向为新闻传媒方向，毕业设计主题定为利用专业知识助力新闻推荐，契合学生兴趣，可以最大限度地调动学生的知识储备，提高毕业设计质量的同时做到兼顾毕业设计和考研。

03

理论结合实践——“以行求知”

音乐系 傅慧灵老师

A：舞蹈表演专业作为应用型专业，在确定选题时注重理论与实践结合，引导学生充分结合在校期间本专业学习经历、经验，着眼于现实问题，确保选题的理论价值和实践价值相统一。在本次指导工作中，我指导的四名学生分别从自身学习经验出发，选取不同舞蹈作品、表演，针对其意境营造、情感表现及道具运用等方面进行研究。对于学生论文题目严格把关，避免出现大而空的选题，确保毕业论文（设计）选题符合专业培养目标要求，并尽可能地保障本科毕业论文（设计）质量。

04

科研反哺教学——“学术沉淀”

设计与创意学院 叶茂乐老师

A：部分学生在选题之初就已经参与到导师的福建省省级社科课题之中，主要负责课题前期调研和材料收集，这为其毕业设计提供了较好的基础研究能力。部分同学全程参与到导师发起的泉州晋江市福林村的村落活化实践，直观了解传统村落保护和发展的机制。为了更好获取设计经验，还跟随导师一起去浙江丽水松阳县参加乡村复兴论坛，也为其选题开拓了眼界和知识储备，最终设计研究的基地就在松阳县，尝试以学生自己的能力去总结和挖掘松阳村落发展模式的成功经验。总之，参与课题的前期研究和实践为毕业设计奠定了扎实基础。

建筑学院 周忠长老师

A：在本届毕业设计中，我选择自己主持的横向课题项目（漳州开发区许厝片区安置房规划与建筑设计），作为学生的毕业设计选题，让学生参与其中。该项目位于学校附近，利于时常现场调研，建筑设计面积符合专业要求，工程设计不复杂，内容涵盖了建筑、城乡规划、风景园林三个专业的知识点，从最终学生成果看来，该课题还是非常适合学生发挥的。选定毕业设计课题以后是开题，在该阶段我重点对毕业设计的教学目的、时间节点、选题方向、项目现状等等做了较为详细的讲解，确保学生充分了解本次毕业设计选题的背景与意义，毕业设计的进度及要求。

撰写毕业论文首先要学习别人怎么做研究、怎么写论文，借鉴该领域的前人经验。文献检索能力是每个论文人必不可少的技能，如何引导学生有效阅读文献呢？

05

充分阅读、深入讨论、互学互促

人文与传播学院 张期达老师

A：我会要求学生根据自身研究兴趣，在知网以特定作家与作品为关键词进行初步的文献检索，并为学生提供优秀范例以及演示实际操作的注意事项。检索结果一般限制在20-30篇，需限期反馈给指导教师，以甄别该作家作品的研究是否值得推进，确保选题具有原创性。在文献综述方面，要求学生在两方面进行资料汇整，一是针对该作家作品的研究，学生要以穷尽法把握所有知网的文献；二是针对选题使用的研究方法，学生要以概括法将相关研究中具有典型意义与参考价值的文献，进行重点摘述。

会计与金融学院 吕得成老师

A：从论文双选确定开始，我要求所有学生参加一周一次的论文会议，一起讨论英文文献。阅读英文文献的数量及质量为毕业论文奠定扎实的基础。寻找题目的过程中，需要督促同学们积极主动，寻找自己感兴趣的领域的相关英文论文，再来跟指导老师讨论。因此，学生需要在学生群里面报告英文论文阅读进度，需要其阅读得非常仔细，这也为毕业论文奠定下良好的思辨基础。

管理学院 张有中老师

A：我会制作毕业论文方向与选题指导建议的材料文件，针对数据分析的科研方向、热点与前沿，进行分析与选题建议，请同学详细阅读后，拟定大概方向与题目，再与学生面对面地进行选题讨论。针对学生选择的论文题目，除了指定相关的必要参考文献，还要求学生必须详细阅读、深入了解。此外，我还会收集相关参考文献寄送给学生，请学生阅读后再与其面对面地进行讨论。在指导过程中，每一位学生都必须针对自己毕业论文相关的文献进行解读、报告，提出想法并对他人的报告提出看法和相关建议。

【特别说明】

本文信息、图片节选自

2022届毕业论文（设计）优秀指导教师申报材料

因篇幅版面关系略作改编整理

对于毕业论文（设计）的指导和写作，

老师们、同学们有什么心得体会，

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