因为疫情，今年的寒假注定既紧迫又漫长。因为疫情，原本平常的课堂呈现出完全不同的画风。“延期开学”“停课不停教”“停课不停学”等字眼不断进入师生、家长的视野，对学校新学期教学工作提出了很高的要求，挑战教师非现场教学的主动性、能动性、创造性和学生居家学习的自主性、适应性、有效性。

线上教学第一周，全校共开课1049门次，授课教师900人次，上线学生62497人次，同时，一批新的线上课程还将陆续开课。在线课堂花开绚烂的背后是合院上千名一线教师的辛勤与付出，体现了我校教师对教育厚重的责任、由衷的热爱，对学生无私的关爱、真诚的关怀，也体现了广大教师说干就干的行动力、敢打敢拚的执行力、相互配合的团结力。

团结互助，让我有了依靠

这次在线教学是一次非常时期的非常任务，时间紧、任务重、要求高、情况复杂。一周的线上教学已告一段落，许多老师有一个共同的感受就是：虽然线上教学，老师们不能面对面，但我们不是一个人在战斗。

材化学院化工专业主任高大明，有着较丰富的网上教学经验，说起组织本专业教师开展线上教学时他表示，许多老师平生第一次网上授课，非常紧张，压力很大，顾虑很多。为此，他专门组织网上培训，结合自己网上教学的经历，谈心得、说案例、教方法，在网络平台的选择、课程资源的选用、课程内容的建构等方面一对一的指导、手把手的教，并安排专职技术人员随时在线答疑。为防止网络直播课高峰期出现拥堵，提前组织教师们做替补预案，组建网络直播教学QQ群，发放直播课使用说明，让教师提前熟悉和操作。

基础教学与实训中心共开设13门公共基础课，涉及全校25个专业，依托腾讯课堂、雨课堂、微信平台、中国大学MOOC网、超星学习通、Zoom等开展线上教学。为确保线上教学质量，他们组织全体教师通过QQ群和微信群，提出问题、开展讨论，研究对策、拿出办法，精心制定线上教学课程方案，指导老师选择教学平台、熟悉操作方法、参加网上培训。中心教学办及时收集线上教学反馈情况，各教研室坚持每天教学任务完成后进行经验交流与总结。

人工智能与大数据学院《工程实训》课程组由吴晓琴、杨彬、张家锐、屠菁四位老师组成，负责两个班级的线上教学。他们坚持每天上午九点前提交“日工作小结”，报告本组前一天工作进展、存在困难、当日工作安排等情况，帮助老师准确了解各组教学开展情况以及当天需要有针对性辅导的对象、内容，并进行集中评阅，帮助大家相互学习，共同提高；先进制造工程学院《通信原理》课程组由胡学友、段惠敏、洪蕾、张倩四位老师组成，他们通过QQ群，热烈研讨、分享经验，集体讨论课程开展方案。通过网课，学习国家级名师分享的线上授课经验。

有备而来，让我有了底气

对于很多教师来说，此次在线教学是从教生涯的第一次，无论是从教30年以上的老教师，还是年轻的博士，很多人对线上教学技术和平台的使用还十分佰生。为确保按期保质开课，大家加班加点，突击“恶补”，很多人从外行变成了内行，从“技术盲”变成了“技术通”，保证了线上教学效果的落实落地。

从教30多年的文传学院老师任晓勇，为了确保线上教学质量，提前一周开始做各种预设和准备。开课前，他通过学生班干建立了网课群，与全国各地的同学进行网上调试，逐个开展网上互动。他还承担9位老挝留学生的线上教学任务，他与远在数千里之外万象市的每一位留学生都进行了网上联系，通过视频电话交代注意事项，一对一的开展指导。课堂上，为了让同学们早点进入上课状态，他在“演示白板”上写了一首小诗作为开场白：春雷已惊蛰，瑞雪又盈野。斗疫有妙法，群里上网课。

不刷抖音、不刷淘宝的生物食品与环境学院黄书铭老师坦言自己开了网课先河，自感网络运用能力较差，只能笨鸟先飞。遇到问题，他便主动向年轻老师们请教。为了上好网课，他多次进入不同的平台，尝试不同的软件。为了防止第一天线上教学系统可能出现的拥堵和崩溃，认真准备了多种预备方案，并自学了Zoom会议视频和QQ视频直播等操作方式。在正式开课之前，又多次进行试讲，调试、熟悉电脑和软件操作。

文传学院老师郭静负责《网络传播与社交媒体》的线上教学，这是与现实结合度非常高的一门课程。疫情发生以来，她便密切关注媒体动态，持续深入开展调研，收集了大量的素材，充实更新课程的内容。在开学第一讲，她便围绕着自新型冠状肺炎爆发以来，媒体报道经历了怎么的轨迹？为我们呈现了哪些舆论爆点？给我们提供了哪些方面的信息？在泥沙俱下的信息洪流中，又有哪些负面的舆论现象出现？在这种情况下，我们应该具有什么样的媒介素养？应该如何面对这些信息等十个问题，组织学生开展研讨、进行思考。学生反响强烈，教学效果好。

心中有爱，让我有了动力

疫情无情，人间有爱。有什么比学生不能到校、师生不能见面更让老师们揪心的呢？远在千里，“同学们你们还好吗？”在线开课，人不见面心相连，牵挂时时在心间。

马克思主义学院郭剑峰老师积极响应校党委号召，主动请缨，下沉社区防疫一线。按规定，下沉社区防疫一线期间，可以不承担教学任务，但他为了不影响教学进度，主动申报线上课程。他抓紧一切可以利用的时间，一边参加社区防疫工作，主动承担夜间值班重任。一边认真备课，保证如期开课。线上教学中，他关切地询问同学们家乡的防疫情况和本人的身体状况，并结合自己参加社区一线防疫工作的所见所闻，叮嘱同学们在家期间不仅要照顾好自己，也要照顾好家人，保持必胜的信心，共同度过疫情难关。

城市建设与交通学院段园煜老师在第一堂课中，结合自己当年在抗击“SARS”病毒时的亲身经历，教育引导同学们要相信党和政府，坚定信念，共克时艰。并用火神山医院建设的“云监工”切入，介绍医院建设中的装配式建筑技术以及医院污染防护的地基处理“两布一膜”的应用，让同学们了解本门课程在实际中的重要作用，以及作为一名建工人的意义和重大责任。

“作为新时代的大学生，对于处在疫情中的国家意味着什么？同学们又有着什么样的责任呢？”设计学院老师闫朝华负责省级精品课程《工程技术II (人机工程学）》的线上教学。在课程说明时，他首先和同学们讨论了人机工程在这次抗疫中的应用，结合工业设计学长们设计的消毒机器人等人工智能设备使疫情防控工作变得“如虎添翼”的案例，引导同学们思考“我们能做些什么“，明确当代大学生肩负的使命，增强他们的自豪感和责任感。

外国语学院承担全校中德合作专业的德语教学，学生即将面临德方高校的选拔考试。为了不让疫情影响教学进度，保证学生能够按时参加德方选拔考试，18名德语教师开设了线上课程，开学第一周共开出32门次课程，10名教师进行了线上授课，听课学生近**次；基础教学与实训中心老师张蓓蕾负责《VB》课程线上教学，该课程对上机等硬件条件要求较高，她先是关切地问起了同学们上课的硬件条件，在得知部分同学家庭硬件条件不满足的情况下，及时引导他们反复观看教学视频中的操作，更好地掌握知识点，以便回校后尽快完成上机作业。

一切为了学生，为了学生的一切。为了确保线上教学质量，从教学准备、教学内容、课程资源、线上互动、学情督查、效果反馈等，老师们精心设计线上教学的每一个环节。有的组建班级线上“学习群”、“讨论组”，利用晚上时间为学生答疑解难；有的针对学生没有教科书，通过QQ群及时将讲义课件、辅导材料、电子书籍发送给学生；有的坚持每天晚上通过平台，查看学生的视频观看进度、作业完成情况、讨论区发言情况，利用教学预警功能及时了解学生整个学习的完成度，及时对学生的学习进行提醒。我们的职能部门加班加点，随叫随到，时刻做好应对各种突发情况的准备，全力做好场外支援和保障。

党委书记王其东表示，“两个负责任”是我们当前工作的原则。延期开学是学校对全体师生的生命安全、身体健康负责任，这是第一位的问题。开展网络教学是学校对同学们的宝贵青春时光负责任，我们在不得不延期开学的情况下，要努力做到“三个不打折扣”，学校的教学进度不打折扣，教师的授课质量不打折扣，学生的学习效果不打折扣。相信只要通过我们全校上下的共同努力，就一定能做到。

（党委宣传部 教务处）