教师年级组长事迹材料范文个人事迹材料范文[个人事迹材料范文][教师节作文]孙艳琴，现年38岁，本科学历，学士学位，中学高级教师，中共党员，政协肇东市第六、七届委员，现任实验小学三年三班班主任兼学年教研组长，个人事迹材料范文。该同志自1989年参加工作以来，始终担任班主任和学年组长。19年来，她始终以坚定的政治信念和崇高的人格魅力恪守自己的职业，以高尚的师德、忘我的工作态度、高超的教学水平和勇于探索的创新精神，取得了突出的工作成绩。先后被授予肇东市师德标兵、青年岗位能手标兵、优秀共产党员、十佳教师、模范班主任、十大杰出青年、绥化市模范教师、黑龙江省骨干教师、全省创新能手、全省优秀人才等几十项荣誉称号，她所带的学年组被评为2006年度全国学习型先进班组。曾三次在肇东市中小学班主任经验交流会上介绍经验，在肇东市委组织部、总工会、教育局举办的各届优秀教师演讲比赛中以《无尽的爱无悔的追求》等为题目的演讲均获特等奖。在市委组织部举办的党员培训会上做《以实际行动实践新时期党员的人生价值》的个人事迹报告，在市工会举办的知荣辱、促和谐，为十一五做贡献演讲汇报会上做题目为《牢记党的重托做人民满意教师》的报告，在绥化市庆祝第22月10日教师节又被授予全国模范教师，同时被授予全国教育系统巾帼建功标兵她注重提高自身的政治素质和业务素质，能积极参加国家、省、地市组织的各类培训。

多次在国家、省、市参加基本功和现代教育技术技能汇报表演，并获证书。她精业敬业勤业，取得丰硕成果：在讲课上，她先后多次出各级各类课，其中讲授的网络课例《分数的认识》获全国新课改奖，被中央电教馆选入《全国多媒体教学软件大赛》优秀案例集锦在师生指导上，有20多名学生作文在《创新校园文翠》上发表并获指导奖。所带的学年组被评市为学习型教研组。在教育科研上，她潜心研究，大胆创新。参加省科研立项课题实验已结题两项并获证书。还有一项国家级重大立项课题《创新研究》已顺利通过结题验收。现在又申报了一项十一.五国家级创新课题。她在教学实践中不断总结，虚心借鉴，编写的校本教材1-5年级20册小学语文、数学练习册面向全国出版发行。建立了具有自己独特风格的教师博客sony博客，（@126/edit/）在日志中发表自己的教学反思、心灵感悟、科研成果、自出题库、教案设计、自制课件供学校教师浏览，达到资源共享。先后共撰写科研论文30多篇，有10篇著述分别在《中国当代思想教育宝库》、《中国当代思想经典》、《教育重大学术成果精选》、《优秀学术论文成果文献》等国家级刊物上发表并获著作者证书。她所带的班级学生素质全面，品学兼优，曾有几十名学生受到各类表彰和奖励，被授予全省、全市全面发展好少年、小孝星等荣誉称号。

.以高尚的师德和突出的育人成绩深受学生爱戴、家长信任和社会赞誉。2007.12.538岁，本科学历，学士学位，中学高级教师，中共党员，政协第六、七届委员，现任实验小学三年三班班主任兼学年教研组长。该同志自1989年参加工作以来，一直担任班主任和学年组长，19年来，她始终以坚定的政治信念和崇高的人格魅力恪守自己的职业，以高尚的师德、忘我的工作态度、高超的教学水平和勇于探索的创新精神，取得了突出的工作成绩，赢得了学生的爱戴、家长的信赖和社会的赞誉，是一名爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表的模范教师。她的主要事迹是：一、以生为本，以爱育人，具有崇高的师德修养。她始终把思想品德教育放在教育工作的首位，坚持教书育人，育人为本，教师节作文《个人事迹材料范文》。她以身作表，在全校教中具有崇高的威望，在时时全社会树立了良好的教师形象。她把自身的言行品质作为教育引导学生最直接最有效的方法，她关心学生，热爱学生，尤其对父母离异和失去双亲的学生关怀备至，用慈母般的爱温暖感化学生的心。曾十余次亲自送急病的孩子上医院，奔波在有病孩子家之间，关心病情，耐心补课。甚至孩子的父母打架不可开交的时候，孩子在电话的哭救声使她担当起学生家务的评判。

善于做学生的思想工作，在学生眼中她是令人尊敬的良师、挚友、慈母和心理医生，深受家长信任和学生爱戴。她深入研究和探索新形势下教育方式方法，善于通过丰富多彩的教育活动引导学生，每一次主题班会都精心设计，别开生面，她还通过自己以往教过的优秀大学生和走上工作岗位的学生、政法干警等对学生进行思想道德和法制教育，她所教过的班级学生素质全面，品学兼优。她十分注重学生特长的培养，先后组织指导学生参加国家、省、地、市书法、绘画、乐器、微机、舞蹈、乒乓球、游泳等各类大赛都取得了优异的成绩，其中有102名学400多人次参加学校艺术节和肇东消夏晚会舞蹈和乐器等节目。先后有20多名学生被授予全市十佳少年、小孝星等荣誉称号。在省关工委组织的中日夏令营活动中，她的学生作为全能。三好生自荐我是七年级的,任语文课代表,学习小组组长,老师让写你要的是演讲稿还是申请书？我根据你提供的信息，帮你写了一篇自荐书，主要要求是分点从各个方面说优点，最后必须提下缺点并表明改正的决心，最后是结语套话。尊敬的各位老xx班的xxx，在班级任语文课代表和学习小组组长职务。我性格活泼开朗，热情大方，是一个具有强烈集体责任感的学生，争当三好生努力目标和追求。

在学习上，我积极要求上进，虽然成绩不是数一数二，但知道勤奋刻苦，知道学习是循序渐进的事情，一定要一丝不苟、刻苦努力，慢慢来。更懂得一分耕耘一分收获的道理。因此能做到上课专心听讲，积极思考问题，大胆举手发言。遇到难题从不轻言放弃，千方百计地攻破解决它。.喜欢阅读各类课外书，经常通过网络扩大我的知识面。在思想政治上，我深爱着祖国，关注国家和党中央、中央思想保持高度一致。在工作上，我尽全力帮老师、同学做好每件事，并在班级任语文课代表和学习小组组长职务。虽然不能博得每一个人的肯定，但至少在这个过程中锻炼了自己的能力，收获到了经在生活上，我踏踏实实，认真勤恳，积极负责。虽然不能让每一天过的与众不同，但至少没有虚度光阴。虽然我有以上许多优点，但是也存在不少缺点，如学习不够刻苦、仔细、性格急躁等，我将不遗余力地改正缺点，向一名合格的三好生标准看齐。此次参加评选，我希望获得成如果没有成功我也不会气馁，我会继续努力，提升自己，用行动证明自己的进步，并渴求各位老师继续考验我。此致敬礼XXX2014向高手跪求一篇优秀教师事迹材料三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是Xx老师从师十几年来的真实写照，又是他的执着追求。

镜头一：2007，年青的级赛课现场Xx执教着《恐龙》，他从从容容，入情入景，师生互动连连镜头二：2009月18日，县电视台《师德风采》专访，Xx对镜头两眼炯炯，落落大方，叙说着自己在平凡的岗位上，用青春和真爱成就的人生切换镜头，我们不难看出，这个1997年走上教育岗位的教师，今天无疑是成功的。那么镜头的背后他又是怎样的奋斗和付出呢？立身炼志正师德教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的 的发展，去为这些光环增辉添彩。 Xx 不但深知这一点，而且无论是做普通教师，还是担任学校中层，他都努力做到了身正为 范，用自己的言行诠释了师德的高尚。 他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务， 一头担当责任。 我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。他还说： 我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。 我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德 的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，他不 但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用 自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德， 确保了所在集体师德的良好形象。

他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，他觉得着力点就是爱学 .他曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。十多年来，他当过 班主任，做过语文教研组长，担任过教科室主任，做过教导主任，负责过有1000 多名师 生小学的全面工作， 他始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。他的语文课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。 他的课，作业最少，他要求学生每天都要做好。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时 他把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。 他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的他的课，学生爱上！ 了关爱和转变学困生，Xx掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈。很多学困生在他细微处的 老，自发的手拉手，献爱心 活动 他的班级充满温情，他的学生传递着爱心。 积极进取练师能 教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热 情是没法完成教书育人这一使命的。Xx 把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追 平时他刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。

他先后参加县、市骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意 图，自己付诸行动。课前，他围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教 材，制定科学、合理的教学目标。 课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品 味语言、领悟写法、为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，他的课因学生个性 的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。2003 年以来，他执教省级优质课1 节，市级 公开课1 节，县公开课12 执教公开课（研究课）的身影到过县每一个中心校，并应邀开县、镇讲座15次，讲座内 容丰富，形式多样，成效显著。参赛课获得省优质课一节，市二等奖一节，县一等奖二 一直觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙他也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心 自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的 虚心请求专家解答。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材， 主持市级规划课题《小学阅读教学中指导有感情朗读的方法》、县级规划课题《小学阅读 教学中学生自主学习的意识培养》的研究并顺利结题；先后参与省级课题《在小学作文教 学中培养学生的创新意识》、《新课程下农村小学教师课堂教学评价机制的研究》的研 .任现职以来，共有30 多篇教育教学论文（案例）获奖或发表。

其中国家级获奖3 级获奖5篇，发表5 篇，一节录像课公开出版发行。 担任教科室主任后，积极倡导科研先行，和老师们共同研究，提倡行动+ 总结的科研方 式。他以自己的行动带领老师们参与课题研究，促使教师敢研究、会研究、研究出成效。 ，重视学校常规管理，通过常规促进教育教学质量的提高。2008 年10 月，学校成功 矢志不渝铸师魂随着科学发展观的。