幼儿园上等级评估汇报材料幼儿园评估汇报材料＊＊中心幼儿园评估汇报材料尊敬的各位领导下午好！＊＊中心幼儿园全体师生员工对各位领导的到来表示热烈的欢迎！＊＊中心幼儿园创办于2011日，当时的＊＊乡的学前教育还是一片空白，学龄前儿童无处可去，在众多家长的要求下，我们创办了＊＊乡中心幼儿园，现开设2个班级，入园幼儿63近几年来，我园始终坚持“依法治园、无私奉献、团结奋进、求实创新”的原则，立足于“全面教育，因材实教，培养个性，有效启蒙”为办园宗旨。全面推行幼教特色的素质教育，使我园的保教工作呈现出生机勃勃的发展势头。我园以《纲要》和《条例》为指导，认真执行有关法律、法规。坚持依法办园，依法治园，积极探索幼儿教育的新路子，使幼儿园管理逐步走上规范化轨道，社会信誉不断提高，生源急剧增加。在进行常规活动的同时，力求创新，深入实施素质教育，努力打造特色与文化，办园水平不断提高。下面针对《评估指标体系》中涉及到的内容，从以下几个方面向各位领导作简略汇报：一、办园条件由于我园是在比较仓促、简陋的环境下创办的，典型的一师一班，教师是各是一名中专文化的教师，师资配备差，课程设置也比较单一，只是“为了带好孩子”式的幼儿园。
面对这种现状，我们逐步改善办园条件，从幼儿教育入手，对孩子进行规范的、系统的学前三年教育。为了提高教师的业务水平和教学能力，现有2名骨干教师，均多次参加省市级的幼儿教育培训，初步具备了做为幼儿教师的基本条件。现在的园舍还属于旧教学楼改建而成，设备、设施还有很大的差距。因此在教育局的规划下，投资兴建了规范性的幼儿园园区，预计2012年春将投入使用，＊＊中心幼儿园的办学条件将得到一个飞跃式的提升。1、各功能室的内部配置以基本满足教学和活动需要进行配备：教室内有电视机、VCD、电子琴，保健室配备了儿童称、必要的常用药品，以备紧急处理幼儿轻微外伤。2、环境创设方面，我们坚持环境育人，整个园内的图画、文字都体现儿童特点，既美化环境，又有教育、提示作用。既绿化美化了环境，又培养了幼儿的劳动技能，激发了幼儿认识自然，探索自然的兴趣。二、常规管理。因园舍限制，现在只开大中二个班，其中大班33人，中班30人。我园开园之初就加强了章程建设，并传达到了每个教职员工，要求每个工作人员按章程的要求做好自己的工作。1、我们实行的是园长负责制，园长主持常务工作，重大事情协商解决。总结各种制度较全，制度立足本园实际，可操作性强。
为加强过程管理，我们实行定期或不定期检查，确保各项制度落到实处。制度的制定采用从下到上、再从上到下的办法，充分体现了人性化管理，做到大家定法，大家遵守。3、有固定资产帐和明细帐，并实行年度清查制度。收费标准参考南陵县教育局民办幼儿园收费标准，经工山镇中心小学确定。保教费450元/学期。4、档案有专人管理，专柜存放，材料分类、归档科学合四、安全卫生、保育工作。1、我园制定了《安全管理制度》和《卫生保健制度》等。安全和卫生保健由专人负责。园长是第一责任人，全体教师和工作人员牢固树立“安全第一”的思想，从孩子入园到离园，实行全程监督，不放过任何一个细节，特别是室外活动，每个区域均有教师在场，发生事故及时上报并做好记录，重大事故启动应急预案。自办园以来从未发生过大的安全事故。2、餐饮方面。所购食品均有购物凭证，保证食品安全。幼儿天生好动，不知深浅，老师不可能同时照顾到每一个孩子，所以对孩子进行安全教育，让他们自己树立安全意识尤为重要。为此，我们开设了安全教育课、教育孩子基本的告诉安全方面的常识。遇到突发事件怎样保护自己。建立健全幼儿健康检查制度和幼儿档案，认真做好晨、午检和全日健康观察；每学期体检一次，并对幼儿身体健康状况定期进行分析、评价。
工作人员入园体检率达100%。凡发现传染病或不适宜从事幼教工作的人员，及时给予治疗或调离。严格贯彻预防为主的方针，做好经常性的预防工作，降低发病率。扎实做好传染病的预防工作，例如：我园成立了手H1N1等传染病的预防领导小组，发现情况及时处理，做到早发现、早隔离、早治疗、早上报。保健室配备保健箱及常用药品。严格做好消毒隔离工作，控制传染病继发。定期对幼儿所用物品进行消毒，严格执行消毒制度。5、幼儿按卫生防疫部门的通知及时进行计划免疫，并查验幼儿的防疫手册。坚持晨午检，并填好记录，值班教师每天开窗通风，定时消毒。园长定期不定期对班级的卫生和消毒进行抽查。秉承“教孩子学会做人，教孩子学会生活，教孩子学会学习，教孩子学会创新”的办园宗旨，一切教育活动围绕着培养幼儿行为习惯和激发学习兴趣而展开。教育活动符合幼儿特点，让孩子在玩中学，学中玩。6、在开学前期，我园与家长签订安全责任书，树立安全第一的意识。五、教育工作教育工作常规幼儿园每学期有目的明确、切实可行的教育工作计划。各班有学期教育工作计划和月教育重点、周、日活动安排。每周写教学反思，每学期写八篇教养笔记，科学合理的安排幼儿一日活动，严格执行幼儿一日生活组织规范，园长和业务园长每周深入各班听课一次，定期对教师的备课、教师手册、班级布置，进行检查评比，结果与个人期末岗位设置评分挂教育活动内容安排我园教育活动内容的安排体现新《纲要》的要求，在教学活动中一直倡导“综合教学法”，把知识有机地结合起来，充分挖掘调动幼儿的兴趣、积极性和主动性，在面向全体的基础上，尊重幼儿个体差异，注重特长幼儿的培养。
以游戏为基本活动形式，寓教育于各项活动之中。教师为幼儿提供丰富的材料，尊重幼儿意愿，有计划、有目的地开展各类游戏活动。每学期要求教师制定月游戏计划，写游戏观察记录，小结游戏活动成果。坚持“科研兴园”，开展教研活动。“研教兴园”是我园的宗旨。在工作中，我们扎实开展园本教研活动，每期确定课研专题，课研课题，做到教研活动有计划、有记录、有评议、有总结。组织教师先后参加省市县级的培训学习、教研活动，听课评课，学习先进经验。定期举行示范观摩活动。六、自评与整改。总之，我们十分重视这次评估定类活动，从自查到整改都认真地对待。尽管我们园舍有限，但我们办好幼儿园的决心很大，我们校已经在建的中心幼儿园，具有现代化的农村幼儿园。扩大规模，缓解生源无法容纳的压力，彻底改善办园条件。近年来，在上级领导的大力扶持下，在幼儿家长的帮助下，我园坚持以《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要》为准绳，坚持以“一流的教学加一流的保健”为工作方针，无论在硬件建设还是在教学、保健与管理各方面都有了质的飞跃。今天我园全体教职工以饱满的热情投入到幼教工作之中，我们期盼各位领导对我园的工作给予更多的指导!谢谢!幼儿园上等级评估汇报材料篇二：示范幼儿园评估汇报材料追求规范高质打造窗口名园——省示范幼儿园复评汇报材料一、基本情况松滋市机关幼儿园建制于1959年，隶属松滋市教育局，是松滋市唯一一所省级示范幼儿园。
现有占地面积5808平方米，建筑面积6100平方米，绿化面积60%，有单元式教学班17 个，在园幼儿624 名，教职工83 名，上岗教师学历达 100%，园档案管理达省二级标准。近年来，幼儿园全面贯彻党的教育方针, 围绕“崇尚天性，快乐成长”的办 园理念，秉承“三大取向”，贯彻 “五大精神”，形成了一 支敬业爱岗、团结合作、积极进取的团队，保教管理总体规 范，办园水平持续发展。曾先后荣获“省现代教育技术实验 学校”、“省教育信息化实验幼儿园”、“省少儿文艺工作先进 单位”、“省‘十二五’课题立项单位”、“省巾帼建功先进集 体”、“省卫生工作先进单位”、“荆州市平安校园”、“荆州市 语言文学工作先进单位”、“荆州市绿色学校”、“荆州市学前 教育结对帮扶先进单位”“荆州市幼儿教育先进工作单位”、 “荆州市花园式学校”、“荆州市优秀校园网站”、“荆州市美 育先进单位”、“荆州市先进团支部”和松滋市“文明单位”、 “党风廉政建设先进单位”、“师德师风先进集体”、“课内比 教学 课外访万家工作先进单位”、“十星级文明单位”、“优 秀家长学校”、“最佳安全文明校园”、“三八红旗集体”等荣 誉称号。
教职工和幼儿在各项活动中频频获奖，办园声誉不 断提高，园舍得到全面改造。幼儿园优良的园风、优美的环 境、优良的教师群体，成为了一所孩子开心、家长放心、社 会满意的幼儿园。 二、主要成效 （一）注重优化环境，打造育人文化 1、打造内涵丰富的家园。幼儿园的一景一处，一事一物， 都渗透着我们的办园理念、课改理念和我们为孩子发展服务 的根本思想。把幼儿园建设成为教师和孩子共同成长和发展 的乐园，是我们的终极目标。 2、打造安全和谐的乐园。建立健全了安全制度；园内外安 装了监控系统，施行封闭式管理；家长接送幼儿一律凭卡接 送。为了创造一个信息化的育人环境，我们购置了大量设备， 满足了现代化教学和办公的要求。尤其是教学设备现代化， 厨房设施现代化，让孩子喜欢，家长放心。为了充分贯彻《纲 要》中提倡的“玩中学，学中玩” 的主导思想，我们不断 充实室内外的大型玩具，为孩子开辟游戏场所，让他们在游 戏的乐园中快乐地成长。 3、打造简约绿色的学园。本着“充分利用身边的资源办不 花钱的教育”思想，我们全园教职员工集中智慧，开始了“变 废为宝”育人环境创设活动。在这个过程中，我们不仅节约 了资金和能源，更有效地促进了师幼实践能力和创新精神的 培养， 提升了我们的办园理念。
“实践” “创新” “环保” “节俭”成为了我们所有教职员工的教育教学行为指南。室 外的废旧轮胎的再利用，室内区域活动角的布置，都变成了 我们的“环保”小课堂，“创作”大课间，课程领域不断被 拓宽，教师的课程开发、整合能力不断增强。园里的每一名 教师、每一个幼儿时时刻刻都在感受着、践行着这种别样的 育人文化。 （二）注重专业发展，打造和谐团队 1、加强领导专业化水平，让每一个领导都努力成为保教工 作的专家。从园长到主任，大家共同的优势是，都来自教学 一线，乐于学习、乐于接受新理念、乐于探索和创新是我们 共同的特点。所以我们也对自身队伍建设提出要求：成为《纲 要》、《指南》精神的身体力行者；为教师营造良好的园所文 化，建立有效的激励机制，激发和保护教师落实《纲要》、《指 南》精神的积极性；坚持不离教学一线，做到能培训、能指 导、能示范。率先垂范，真正为广大教师的专业发展起到专 业引领的作用。 2、加强教师专业化水平，让每一名教师都努力成为研究型 教师。在“园本教研”工作开展过程中，摸索出了“多人同 课、同课异构 、自荐式公开课、邀请式听课、一课三研” 等园本教研活动模式，通过这些园本教研活动，使教师学会 了实践反思，乐于同伴合作，促进了教师教育教学行为的跟 进，分享了许多有效的教育策略，提高了教师的专业水平。
也是通过园本教研、园本培训活动，使一批教师快速成长起 来，涌现出省、地、市级学科带头人、明星教师、骨干教师 等30 多人。她们也成为了我们园内的专业培训者、引领者， 和外请的专家、教研员相互补充，她们的实践经验和研究策 略极大地丰富了园内培训的内容，也充分调动了广大教师参 与园本教研和园本培训的积极性、主动性，教师专业化水平 整体提升。 3、加强教职工的专业化水平，让每一名教职工都努力成为 本职工作的明白人。努力为教职工创造良好的学习氛围，带 领教职工积极主动学习。要求教师要精学幼儿保健常识，厨 师要精学营养配餐，其他工作人员要结合幼儿活动规律和特 点，维护好幼儿学习和活动场所。在本岗位上精学精炼，让 每一名员工都认识到自己的岗位是重要的、不可替代的。 (三)注重保教质量，打造窗口形象 1、坚持保教并重原则，成为保教工作的窗口。保教工作是 幼儿园的核心工作，如何把保育工作与教育工作有机整合得 更好，一直是我园的一个重要的研究课题，我们提出：从幼 儿的一日生活开始整合；从五大领域的课程内容开始整合； 从园本课程的开发和实施中来整合。此外，我们根据《纲要》 中“树立正确的健康观念”——“把保护幼儿的生命和促进 幼儿的健康放在工作首位”的明确要求，在保教工作中坚持
