章子昱

回首三年的高中生涯，时光好似就在不经意间从指间偷偷溜走，坐在同一间教室的已是不同人，曾坐在同一位置上的少年仍历历在目……

高一，初入高中的我一边怀揣着对未来三年学习的憧憬与自信，却一边遭受同时学习十门学科的“折磨”。相较于初中难度跨越式的提升，加之有限的精力难以均分到各个科目上，在面对高中学习带来的种种不确定性，挂上两盏红灯也是常有的事。于是我在跟进老师课堂进度的同时也不忘回顾整理知识点体系，使自身在不同学科的学习都能井然有序的跟进。而在小三门选科完毕之后，我也意识到学科间侧重点的不同，更应将大部分的时间精力花在分数占比大的重要学科，以换取更大的性价比。高一即为调整学习状态的最佳时间段，并不必为初见复杂庞大的知识体系而焦虑，而应逐步适应、找到自己的学习节奏。

步入高二，我们迎来了生物与地理的等级考，来自高考的压迫感真真切切的出现在了眼前。或言不幸，后半学期突如其来的疫情，令我们被迫开启居家隔离模式。网课时期是一段十分艰苦的时期，我也承认在网课中学习效率的打了折扣，最终以不尽理想的等级考成绩作结。

再谈决战高三，于我而言是一场难得的翻身仗：基于高二等级考短暂失利的既定事实，仅剩的时间已不足以囿于失利的自责中，而是把握好属于高三的每一天。我制定了最适合自身的学习计划与节奏：由于我自己本身对理科的偏科，我更需要在薄弱文科中投入更多的精力。春考前阶段猛攻英语得到了显著的提升，后半学期则在稳步提升语文的同时不忘稳固较为优势的物理与数学，最终在各学科考试中都发挥了较为理想的状态。

总结高三，私认为最重要的四字应该是“按部就班”：重复日常的学习状态而非刻意的通过压缩休息与睡眠时间换取高强度学习。高三时的我仍然会与同学在短暂的休憩当中聊天吹水，但同样也会在此后转而投入学习之中，松弛有度。只需制定计划+实施计划，通过完成计划的正反馈获得自信，并且将高考仅视作一件“重要的事”，而非妖魔化的认作“非成功不可的事”，如此便能消除一些不必要的高考焦虑，更能有效保证理想状态的发挥。

尽管疫情带来了我所不擅长的网课学习，又让我在春考秋考前夕分别喜提首阳与二阳的“洗礼”。但我仍确信自己是幸运的，不仅是在身边有一群既可谈天说地又可一同埋头苦学的朋友们，还有从始至终认真备课教学的老师们以及时刻作好后勤保障的家长们。遇见你们，我是何其幸运！

同样的，在此与看到这篇文章的学弟学妹们共勉，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。三年之期已到，坐在同一间教室的已是不同人，但我相信同样会是一样踌躇满志的那个少年。

撰 稿：章子昱

编 辑：朱 佳

审 核：崔 辉、尹蓉蓉