建筑界有一句经典名句：建筑是凝固的音乐。那么，之于学校建筑，在我们看来，则应该是凝固的教育。

学校建筑不仅仅是教学的空间，也是展示的空间、信息传递的空间，同时还是感情交流的场所。校园不仅提供活动空间，还提供氛围，一种学生与教师在学习活动中建立起来的和谐氛围。

作为教育空间设计者，应该让学校的一砖一石都蕴含着教育元素，用“流动的教育”去潜移默化影响学生，将显性教育与隐形教育相结合。

当前随着信息技术的发展，教育面临着前所未有的挑战，教育理念不断的更新，教学模式转向以学为主，强调学生的自主学习，提倡核心素养的培养，教学目标、课程内容、教学方式都在发生变革。因此，学校建筑的设计也以此为契机，开始突破以往标准化的形式，将学校转变为多样化的学习场所，充分考虑学生的心理需求，注重校园空间体验。

下面分享一些学校建筑设计观点及案例，这些富有特点的案例反映了学术界和当代实践的新思想和新趋势。

01、打造充满热情、关怀的学习社区

昆山加拿大国际学校(CISK)位于江苏省昆山市科技园，周边有众多科技公司，是一个新兴的教育社区。B+H在加拿大和中国的建筑、室内、景观设计团队通过协作的方式，共同打造了这所知名的国际学校，这所国际学校也是加拿大教育经验在昆山地区最好的展示。

昆山加拿大国际学校 / B+H Architects

新的校区可以容纳1800个学生，包含幼儿部、小学部、初中部和高中部），并预留学位450个。一期教学楼为小学部和初中部，包含教室、图书馆、餐厅、体育馆和行政楼等。B+H为这座多功能校园的未来规划中还包括文化演艺中心、图书馆和学生宿舍等。

其设计灵感来自于昆山加拿大国际学校的使命——打造一个“充满热情、关怀的学习社区”，为学生提供有着自然、和谐环境的教育旅程。教学楼外立面采用彩色纤维混凝土板，玻璃和铝板，为学生和来访者营造出丰富和温馨的氛围。

昆山加拿大国际学校拥有统一和谐的教学设施: 宽敞、包容和灵活的空间促进了学习过程中的互动和社区意识，为教育建筑建立了新的设计基准。同时，色彩疗法也被设计师运用在设计中，设计师选择在活动区域运用充满活力的色调来激励学生，而在教学区采用中性的色彩帮助学生集中注意力。

一期教学楼的建筑形态十分独特，主要由两个不同的区域组成：教室、办公室和体育馆呈垂直分布在建筑中心位置；走廊、餐厅、图书馆位于外围的扇形区域。这样设计的初衷是尽可能多地为学生和教职工提供休闲的学习和社交空间。透明材质的运用模糊了室内外的界限，一系列的户外绿地和庭院也鼓励社区间的互动交流。

02、探索校园与自然共生的新模式

中国科学院深圳理工大学建设工程方案设计及建筑专业初步设计国际招标公布中标结果，中国建筑科学研究院有限公司、北京临界空间建筑设计咨询有限公司以及瓦地工程设计咨询（北京）有限公司联合体赢得本次竞标。根据中标方案，中国科学院深圳理工大学将是“编码自然，一座面向未来的先锋校园”。

中科院深圳理工大学（筹）中标方案 / reMIX临界工作室 + CABR + WADI

中国科学院深圳理工大学是深圳市人民政府与中国科学院双方依托中国科学院深圳先进技术研究院现有基础，在深合作共建的一所独立设置的全日制高校。项目占地面积810亩，总建筑面积56万平方米。该工程力争2023年底达到交付使用条件。

中国科学院深圳理工大学位于光明科学城，选址于新湖街道新羌社区及圳美社区交界处。项目位置与中山大学深圳校区仅隔一条公常路，邻近地铁中山大学站和科学城东站。

由于项目位于城市与生态区的交界地带，中标方案的新建建筑与自然交织起来，形成一个积极而健康的界面。其中，校园试图最小化建筑及交通占地，使得新的建成肌理与自然更好地交织融合，因而采用紧凑组团式布局。国际交流中心、图书馆等公共组团紧邻街道，方便与社区共享，塑造积极的城市界面。三院一体的校园组团位于东侧自然边界，底层架空，最大程度保护生态本底。

三院一体组团 - 水敏聚落

三院一体组团 - 亲自然聚落

为构筑健康舒适、丰富体验感的校区景观，设计方案提出构筑“三境”的策略，海绵弹性的安全水境、多样栖息的修复生境、自然美学的体验园境相互叠加，形成独属于中科院深理工校区特色的景观复合系统。

03、让校园融入山水与城市之间

为响应长三角一体化发展战略，实现优质教育资源共享，上海外国语大学附属杭州学校（以下简称“上外附属杭州学校”）在富阳区人民政府以及教育局的大力支持下，在杭州市富阳区富春湾新城顺利落地。

上海外国语大学附属杭州学校 / Broadway Malyan

上外附属杭州学校秉承上海外国语大学和上外附中的办学宗旨，充分发挥两校教育资源优势，培养以外语见长、文理并举、复合型、高层次、高素质的国际化人才。学校投资超12亿元，将开设幼儿园、小学、初中、高中四个学段，可同时容纳学生3000名，预计2022年9月开学。

上外附属杭州学校校园由全球顶尖设计公司英国BM宝麦蓝（Broadway Malyan）规划设计。学校总占地212亩，总建筑面积14万㎡，分为南北校区，南校区为幼儿园，北校区为小学部、初中部、高中部。

校园位于富阳区富春江南岸，沿江坐拥连绵群山。学校北邻河流，南面开阔的城市湿地公园，东沿城市中心主道，西傍地铁六号线（二期）湿地站点。上外附属杭州学校同时拥有秀丽的自然山水和繁华的都市便利，因此，让校园融入山水与城市之间，成为了学校总体规划理念。

设计师最终将地块东、南两个方向作为校园的城市主要展示面——教学楼和正大门正处在这两个方向，大气连续的坡屋顶设计与城市界面相呼应；

西、北两个方向作为自然景观引入面——将运动场地和学生公寓安置于此处，使整个校园既封闭又开放，既安静又动感，从而达成规划布局的虚与实、刚与柔的平衡。

校园规划最重要的便是师生的教学、活动、生活三大功能有机与合理的分布实施。上外附属杭州学校将此三大功能自东向西错落布局，将活动区（艺术中心、体育中心、图书馆、STEAM中心及餐厅）置于校园中心，教学楼和学生公寓分别位于左右两翼，从而使师生的三大活动处于最佳的步行矩阵之中：学生起床-就餐-上课-运动-自修-就寝的校园生活动线都处于最合理的状态之中，而这一切又都可在室内和连廊中完成。

连廊连接校园

04、传承历史文化

武汉理工大学南湖校区图书馆位于武汉理工大学南湖校区中轴线的中心位置，主要功能为图书馆，其中还包含校史展览馆、艺术馆的功能。总建筑面积为47557.6平方米，藏书量约224万册。用地面积为18914平方米，层数为地上11层，地下1层，建筑高度为55.2米。

武汉理工大学南湖校区图书馆 / 华南理工大学建筑设计研究院

南湖校区中轴线东西宽160米，南北纵深900米，尺度宏大，图书馆所处轴线中心是校园中心区的高潮与焦点，也是控制校区两条主轴的交点，所以图书馆为整个校区体量最高的建筑物，无论从功能或形象上都是校园最重要的单体建筑，代表武汉理工大学南湖校区标志性的新形象。

华南理工大学建筑设计研究院通过对建筑总体布局、立面色彩、造型风格等方面的研究，力图用现代的建构方法塑造一个极具荆楚地域特色的当代图书馆，探寻地域传统文化在现代建筑的新发展和新思路。

东西立面通过对传统斗拱、排架的拆分和重组，以结构架架演绎传统木构的造型入口，将楚文化进行抽象和演绎，使历史底在新建筑上延续和延续。

校园历史文化通过篆书文字镂刻在立语，金属板刻有从校园历史文化中抽象出来的文字

图书馆正门采用钢结构框架，通过对传统斗拱和支架的拆解和重组，诠释了传统的木结构。东西立面用木色金属板覆盖，刻有从校园历史文化中抽象出来的印章。对楚文化进行抽象和演绎，在新建筑中延续和传承历史背景。

设计精髓提取传统庭院，以立体庭院展现绿谷意境。玻璃中庭悬挂绿色地幔，有效遮挡阳光直射，同时营造出充满绿色活力的中庭氛围。同时，一楼基础基地的雾化喷泉绿化，以改善图书馆建筑的小气候。

05、垂直校园

随着城市密集，学校的教学环境需考虑空间的多功能性满足城市发展的有限空间。在这种情况之下，垂直学校在亚洲的一些密集城市越来越普遍。

在这种条件之下，米德尔顿荣光校区如同教育界一颗闪亮的新星，怀揣着先锋的教学理念，于金华的地平线升起。作为活跃在校园设计一线的EVA ARCHITECTS 艺瓦建筑设计团队，将培养创造力的STEAM课程体系，布置于垂直校园中。为金华学子们带来前所未有的创新教育理念。

米德尔顿荣光校区 / EVA Architects艺瓦建筑设计

删繁就简是设计团队对于设计风格的定义——将传统经典的元素反复提炼，萃取其中的精华，用更加现代的设计语汇融入为未来一代的教育环境中，呼应与时俱进的教育体系和教学方式。更多选修教室、多功能教室、讨论室，提供更多的选修课程或自组团队研究空间；公共空间多功能使用，研讨、阅览、餐饮、休憩、活动、展示，激发学生主动的创新动力。

设计师在充分考虑中国国情的基础上，助力具有国际视野的教育，并作出适合中国学生发展的国际教育空间，希望通过建筑设计的方式培养出具有全球化特质的学生，并保持两种文化之间的平衡。

在整座教学楼最公共的一层，设计师设计了若干特殊的空间——怡人的学院景观、慢跑道、入口大阶梯与“海星”形的图书馆兼 A-LEVEL 学习中心。

主入口

主入口，是学生每天必经的场所，通过阶梯将学生便捷地引向教学楼层，并且为学生创造了面向开阔麦田的休憩、社交场所。除了上下的交通，这里也会成为学生们课后休憩、畅谈、举办非正式的演讲，乃至毕业合照留念的场所。

西侧的“校园之星”，综合了图书阅览、A-LEVEL认证相关的自习、团队协作，以及校园展览，接待服务的综合设施。在这里，设计师赋予了建筑以特殊的造型，结合“智慧校园”的预约系统，让师生及访客充分使用此空间，将其打造为整个校园的地标。并形成让每一个从金华米德尔顿荣光校区毕业的学子对母校的空间记忆。

教学楼拥有多达31个走班制教室供学生排课使用。除此以外，还有完备的 STEAM 课程授课空间。设计师利用每层的北侧空间，充分布置了这些设施，去创造面向未来的学习机会。

EVA Architects艺瓦团队设计了不同用途、不同尺度的空间，以容纳单人、两三人小组讨论、团队协作、公共社交等不同的需求，在这个过程中潜移默化地培养孩子如何通过各种方式学习、沟通、表达自我、融入团队，让学生逐渐拥有自我表达的信心、技巧，以及团队协作与集体责任感。

06、绿色低碳可持续

在2020年9月，中国就已向世界宣布力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和。实现碳达峰、碳中和不仅是国家战略，也是社会各界的责任。学校，作为科研和社会活动最为活跃的场所，在碳减排的研究和行动方面都应该做出表率。尤其在环境问题日益突出的今天，我们迫切需要拿出创新机制来应对全球温室效应和全球气候危机。

中国建筑学会《主动式建筑评价标准》框架体系

中国建筑学会主动式建筑学术委员会主任委员、中国建筑设计研究院有限公司副总建筑师仲继寿认为，《主动式建筑评价标准》能够把人的健康、环境的可持续、能源问题合起来讨论。主动式建筑优先采用设计技术及策略实现主动式建筑性能指标；在技术措施的选择上，主张被动优先，主动优化，综合平衡；因此，重视建筑对人们健康和舒适的影响，提倡建筑的自我感知与自我调节性能，优化能源、环境与舒适性之间微妙的平衡关系，是主动式建筑的核心理念。

2020 Active House Award最佳可持续奖 | 深圳福田区新洲小学

评语：该作品充分体现了在深圳高密度城市发展背景下，如何采用绿色理念创造更生态的教学环境，形成丰富多彩的公共活动空间，其中双庭院的规划布局，立体遮阳和绿化的设计，节水和海绵技术的应用等都值得在学校类公共建筑中推广和借鉴。

面向国家碳达峰与碳中和目标的建筑设计策略，仲继寿提出了以下几个建筑设计策略。

1、赋予建筑的主动感知与主动调节能力：主动式建筑强调通过主动设计策略赋予建筑本身的主动感知和主动调节能力，以适应室内外的环境变化，并满足使用者的需求。

2、最大限度的发挥气候型建筑表皮的价值：充分发挥建筑师的设计智慧和专业模拟等软技术，赋予建筑师最大话语权，在不显著提高建造成本前提下，满足人们对于四季变换的身体节律的生物性要求和健康舒适需求。

3、从设计建筑到设计使用者的行为：培养更加健康低碳环保的行为习惯，通过用户的主动行为影响建筑的健康舒适和节能环保性能。在建筑设计及运营阶段，充分考虑用户的健康舒适感受及其对建筑节能环保的影响，形成一套有效的用户行为管理策略和措施，创造用户与用户之间的关联互动与社交机会。

07、创建充满自然光的环境

照明是现代教室设计的重要组成部分。良好的照明，能让学生感觉更舒适，减轻头疼，此外有研究表明，当学生在有充足自然光照的教室里读书时，学生会学习得更快，并且在测验中能取得更好的成绩。

另外，近几十年来国内外的科学研究成果表明：缺乏阳光对学生的健康非常不利，同时也是诱发学生近视的主要原因之一。

光不仅仅是让我们看到周围的世界而已，当光线进入我们的眼睛时，它还会参与到一个非视觉系统，该系统会影响我们的睡眠-觉醒周期的时间以及我们的认知表现。更重要的是，所有光线都不尽相同。

在清华大学建筑学院教授、清华大学建筑设计研究院副总建筑师、SUP素朴建筑工作室创始人宋晔皓看来，日光与适龄人群的健康生长发育有着密切的关联。

岳阳县第三中学风雨操场兼报告厅 / SUP素朴建筑工作室

在设计学校的时候，建筑师应尽早地考虑学校的采光设计，把自然光作为教室的主要光源。因地制宜地选择合适的采光设计模式，创造出更丰富的采光形式，最终实现良好的采光效果。

08、户外景观，寓教于乐

上海惠灵顿外籍人员子女学校（以下简称“上海惠灵顿学校”）是一所坐落于浦东前滩的全日制男女同校制学校。学校自2014年8月开始招收年龄为3-18岁的在沪外籍学生，现有在校生1400余名。上海惠灵顿学校沿袭母校的价值观，他们希望通过游乐场，来激发学生的积极、慎思、独立、个性、包容等特质。

在了解上海惠灵顿学校对于这座全新游乐场的具体要求后，知名设计公司AECOM与KOMPAN合作为学校带来了别具一格的游乐场地。

AECOM设计效果图

AECOM户外景观设计负责人Lee Parks表示，“游乐场的吸引力不仅仅体现在多姿多彩的设备上，更需要不断探索研究人性化的设计理念。我们更期待学生的空间意识、身体素质、认知能力和沟通技能都可以得到发展。孩子们在安全的环境下进行探索，并获得适当的刺激与挑战。”

AECOM户外景观设计负责人Lee Parks

嬉戏对于儿童的全面发展起到很大的贡献，快乐是属于儿童的宝贵财富。同时，适当的嬉戏让学生回到课堂时，更容易集中精力进行学习。

在当今飞速发展的世界，在户外玩耍，呼吸新鲜空气比以往任何时候都更珍贵。一个幸福健康的社会是我们美好未来的核心。通过建立别具一格的游乐场地，能进一步提升学生的慎思、独立个性，从而有助于他们成长成才。

……

文中所述设计事务所

均会出席

2021 DECIGNS全球教育空间设计者大会

「教育无界，设计未来」

从教育当下，看未来发展

深层次感受建筑与教育共生演进

众多行业大咖出席，内容精彩，敬请期待！