一、班级管理

1.早读陪伴激励。撰写励志语言，鼓励学生开启新的一天，每天早读一个背诵任务，早读结束后课代表发布提交背诵视频并反馈。

2.反馈及时有效。学生结成学习小组，每天结束后组内沟通交流问题，作业完成后由组长反馈作业完成情况；每天抽查一节课考勤，及时与学生沟通交流；每周总结学生作业情况，表现好的优秀学生，通过微信、钉钉、班会等方式反馈给学生、家长。

3.共建线上自习室。自主通过腾讯会议，钉钉会议，进行线上自习课。多人视频提高效率，让大家看到彼此的努力。

4.学生自主、自律能力培养。

①学习小组交流分享。自愿结成学习小组，对课堂问题、作业问题进行自主交流，课代表牵头安排小组，将讲题视频发到群中供同学们观看交流。

②课堂上做好笔记，与老师多互动，提升自己的注意力。课下利用好各种平台的教学资源，如中小学智慧云平台，查漏补缺。

③坚持好的作息规律。居家作息生活尽量和学校期间保持一致，每日的学习任务不拖沓到第二天， 保证学习日程的执行效率。

④营造好的环境。在家中，专门给设置一个独立的学习空间区域，排除任何可能干扰的物品，不打扰自己的学习。比如上网课的地方尽量设置为一个单独的空间，并保持相对安静的环境，课桌对墙摆放，书桌尽量保持简单，桌面上只允许放置与学习有关的用品。

二、学科教学

1、备课精准。备课尤其要关注课堂的学习“量”，力求少而精。对于核心知识，力求在15分钟左右讲完，并留有一定的时间让学生思考领悟；设置自主学习任务，情境真实生动，激发学生自主学习意识；备课还要考虑师生的互动交流，教师教学语言设计要有对话感，避免长时间独白。

2、授课方式多元。先根据自身学科特点展开多种教学方式，可开展先学后教、翻转课堂；不单单局限于直播教学课程，还有录播课程，一对一课程，一对多课程，满足各种学生的需求。利用好平台的功能，如举手发言功能，签到功能，递粉笔功能，在上课的时候能够很好的活跃气氛，拉近师生距离。

3、作业布置和管理。坚持“双减”的作业要求，精心布置适量的作业，认真对待和反馈每一次作业。每一次的作业批改都是一次双向的反馈，为了督促学生完成好作业，检验学习效果，通过钉钉的作业提交，利用此功能能实现优秀作业的班内展示。

4、辅导答疑。对于个性问题，通过家校本录制语音，实行一对一指导；对于共性问题，通过录制视频的方式可及时反馈给学生。

三、家校协同

1.老师要调试好个人的情绪和身体，多学习与学生、家长沟通的技巧艺术。疫情下，焦虑情绪多发，应该细心观察，耐心指导，注意沟通的方式方法。及时转发一些跟家校共建的信息资源，老师与家长共同成长教育理念。

2.让家长参与到线上教学管理中。每天的作业由值日班长汇总后发布到家长群，方便有时间、能辅导的家长了解学校课程进度；每周在家长群表扬优秀学生、优秀作业、先进学生将学生表现及时反馈给家长；对于作业提交不及时的个别学生，可以邀请家长共同监督指导。

3.周期性的电话联系。针对班级一些特殊的同学（如贫困生、单亲生、留守生等），班主任与家长保持经常电话联系，彼此交流家校情况。