贾娜娜

2019年度校优秀教师，美术系专任教师

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今年是我进入浙艺的第11个年头。11年的一线教学工作、11年的班主任工作，说长不长，说短不短。一步步走来，我最想和大家分享的是四个字——“珍惜当下”。这四个字伴随着我工作、生活的每一天。人生就像一场马拉松，每一个到达终点的人都是从第一步开始，步步积累。不要给自己太多懈怠，认真做好每一件事。

在教育教学工作中，我珍惜每一位学生。探索适合学生学习专业的各种教学方法，目的只有一个，那就是让学生能够学会并在岗位中使用。记得13届的动漫学生中有5名女孩子。第一次上我专业课时，对自己所选的专业方向一脸茫然，我课上讲什么根本听不进去。这种“一脸茫然”的表情，我至今记忆犹新。作为老师，我心里明白这五位学生是对自己所选专业方向的不了解，对自己专业能力的不自信，更是没有今后努力的方向。下课后我对这几位学生说，周末我带你们去市场上的动漫公司看看，了解一下现在这个行业的从业人员都在做什么，技术水平怎么样。这样你们就可以客观的评估一下自己的专业能力，后面专业课学习起来会有明确的目标。

礼拜六我开车带着她们去了杭州相人偶工作室。工作室的负责人带我们参观了工作室的角色设计与制作、场景设计与制作、拍摄和后期合成岗位。之后，这5名学生拿出了一个定格短片剧本《拆》，并经过1个半月时间的努力，把这部剧本转化成了一部定格动画短片。该作品获得了教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会年度“优秀毕业设计奖”动漫类金奖，我也获得了优秀指导教师奖。这只是很多课堂故事的一件，每节课堂的付出总会有回报。还有许多学生毕业多年还会到我办公室来找我谈心。“娜姐我记得上你剧本分析课的时候，你夸奖我剧作结构把握的好，我现在还一直从事短片剧作的工作。” “班主任，我的公司开张了，有空来坐坐……”

在平凡的教学岗位上，在动画教学的课堂上，我会带领学生从民族传统文化的延续这一视角，思考动画应该如何承担起传播民族文化的职能？动画究竟可能在民族文化的复兴里发挥怎样的作用？作为教师党员，在教学过程中我鼓励学生立足本土文化，依附中国传统工艺美术、民间造型艺术、戏曲艺术，发现本土定格动画创作的艺术语言，树立文化自信。我和动漫教研室的青年教师带领着学生团队，申报的浙江省社科规划课题《浙江经典民间故事的偶动画转化与新媒体传播研究》获得立项，这是对我们课堂教学的肯定。

“三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂！”我是中华民族“梦之队”里的一位筑梦人，在这支队伍里我愿全力散发我的微弱光芒。

往期回顾

出处：党委宣传部

制作：何汶睿