Yvonne老师自从2019年的6月开始推出网络授课，最早是知乎上面的海外家长咨询我是否可以提供网课，当时想摸索下就答应了做一个尝试，这名学员一直坚持网课至今。今年疫情的出现，一时间大量的教师和机构投入到小提琴/钢琴网课教学中，但是关于乐器网课是不是能够保障学习效果的争论，网络上基本是两级的评价，赞成与反对的都很坚决。作为一线的基层教师，Yvonne老师累计上了200+节的网课，分享下这段时间自己的感受吧。

先放结论，小提琴/钢琴网课是不是能够保障学习效果呢？回答是大多数情况可以。器乐的网课与线下课是不是一样呢？从老师的教学角度上时必然不一样的，学生也需要有一个适应。网课是不是可以选？多数情况可以。下面详细的分享下。

首先，说说设备和网课的条件？这些看似外因，但是对于多数初学阶段的琴童十分重要。年幼的孩子如果选择乐器网课，最好是由家长陪同的，老师有时表达的很清楚了，但是隔着屏幕老师不能手把手的教，必要时家长们不能旁观，适当的充当短期的助教角色会对孩子有很大的帮助，帮孩子调整下镜头高度和位置，帮孩子适时的纠正下手型，帮助记录下乐谱中老师指出的问题……即使线下授课，我也是强调家长的参与，学琴这件事初期家长积极正面的参与，陪同学习会给孩子很大的帮助与鼓舞，练习效果也会好很多。网课=/=完全丢给老师，有的小朋友比较的活泼随意，网课又是在家，老师隔着屏幕孩子看着好玩，不觉得是在上课，过于随意的状态也不利于课堂的进行，很可能上着上着孩子就跑题了，因此网课也需要一点仪式感。正式的着装，尽可能大一些的屏幕，电脑或者ipad，让孩子提前准备乐器和乐谱，讲好网课的规则，不可以吃东西跑来跑去等等，尽量在家创造一些学习的氛围，才能保证在上课效果。

其次，网课和线下课有哪些不一样。第一，网课一般时间不宜过久，孩子对着屏幕一方面时间久了视觉会疲劳，注意力也不会很集中，后半段的时间很有可能是在疲惫中熬过去的。短时间的解决几个问题，学习是一个循序渐进，厚积薄发的过程，小问题逐一解决了，细节做好了，长期积累才有进步。第二，老师需要更加有条理的表达，线下课很多时候习惯老师示范，学生模仿，但是线上课需要更加细致，有条理的讲解，这十分考验老师的语言表达能力和细节的展示。第三，需要为学生设计一些自我检查的练习方法，比如Yvonne老师常用的对着镜子练习，在自己手臂的练习，铅笔练习，贴墙练习等等，学生需要创造机会自己多体会与领悟。

最后，网课是否能够取代线下课程？短期内线上课程是家长的无奈之选，但是精心的设计网课内容，正确的教授，对于一些师资欠发达地区学生是有意义的，与其线下10节学艺不精，不如线上透彻。成人学琴也可以考虑网课，因为方便灵活时间成本低，成人的理解能力也足够听懂。短期内网课并不会完全的取代线下课，但是疫情的出现提供了更多的技术支持，更多的人在关注乐器网课，出现了很多的网络大师课，考级机构也推出了线上考级，线上视频比赛等形式。这些都表明网络在乐器的学习中也将是一种趋势，技术的发展最终会渗透到生活中的角角落落中，与其故步自封抵触网课，不如投入到这个时代中，尝试与反思下，怎样才能做得更好。