为推动教育优质特色发展，办好公平而有质量的教育，12月28日，渝北区花园小学举行全国教育科学“十三五”规划2018年度单位资助教育部规划课题“七彩花园”综合实践活动校本课程建设研究结题评审暨成果报告现场会。

花园小学“七彩花园”综合实践活动校本课程课后服务活动展示会。

同学们利用各种材料，制作出琳琅满目的手工制品。

歌舞表演、经典诵读、科学小实验、插花茶艺、泥塑折纸、武术足球……展示会现场，以“七彩花蕾 朵朵绽放”为主题的课后服务活动集中展示了花园小学歌舞园、诵读园、运动园、书画园、手工园、生活园、科学园“七彩花园”综合实践活动校本课程内容，参会人员依次进行观摩。

据了解，自2018年5月启动以来，由渝北区花园小学校长陈小兵主持承担的全国教育科学“十三五”规划2018年度单位资助教育部规划课题“‘七彩花园’综合实践活动校本课程建设研究”，历时三年探索实践，完成了研究任务。

全国教育科学“十三五”规划课题“‘七彩花园’综合实践活动校本课程建设研究”成果鉴定会现场。

结题现场会上，课题负责人、渝北区花园小学校长陈小兵作课题研究报告指出，该课题立足于“花文化”社区资源和学校文化特色，开展“七彩花园”综合实践活动校本课程建设研究，采取了基于历史思维的文献研究、基于证据思维的调查研究、基于校本思维的行动研究、基于范式思维的建模研究和基于实践思维的经验总结等方法。

手工园，一张张彩纸在学生们的手中变成了一朵朵美丽的折纸花。

经过探索实践，学校最终确立了全纳教育、全人素养、全景资源、全程育人、全面评价“五全”课程观，设计了至善、至真、至美、至雅“四至花儿”素养模型，研制了以“诵读花园”“科学花园”“歌舞花园”“巧手花园”“运动花园”“书画花园”“生活花园”为内容的“七彩花园”综合实践活动校本课程纲要。

陈小兵介绍，该课题提炼了基于“诵读花园”的“三学”教学模式、基于“科学花园”的“项目式”教学模式、基于“歌舞花园”的“五操习”教学模式、基于“巧手花园”的“五学”教学模式、基于“运动花园”的“游戏化”教学模式、基于“书画花园”的“五美”教学模式、基于“生活花园”的“五环节”教学模式。在具体实施中，概括了主题确定、活动策划、活动实施、成果交流“四课型”指导策略，按照三维素养结构、三级素养水平、四元评价主体的思路建立了“三维三级四体”评价体系。

现场书法展示。

课题主研人员张永锋作课题工作报告，就研究的过程及活动、研究计划执行情况、成果出版与发表情况、成果的实践情况、课题经费执行情况五个方面进行具体介绍。

学生进行科学小实验，体验感受科技的魅力。

目前，学校与云南大学建立教研联盟，建成了“花卉博物馆”；彰显了“花文化”办学特色，助推了学校特色发展，被评为重庆市义务教育特色学校，“构建‘花文化’综合实践活动课程的探索与实践”获2018年国家级教学成果奖二等奖，产生了辐射示范影响。

学生绘画作品展示。

活动现场展出的绘画、手工品、卵石画等各式各样的学生作品。

在专家组质疑与答辩环节，由市教育科学规划办常务副主任、市教科院副院长、研究员刘雅林，重庆师范大学教育科学学院院长、研究员朱桂琴教授，渝北区教师进修学院院长、研究员陈治国，市教科院小学综合实践活动教研员、研究员曹雷，渝北区教师进修学院教科所所长、研究员曾亚琼等组成的结题评审专家组依次进行现场点评、提问。

经过专家组查阅研究资料，并讨论形成结题评审意见，专家组组长刘雅林宣读结题评审意见认为，花园小学的“花文化”课程探索取得了很好的效果，对推进素质教育发挥了积极的作用，对综合实践活动课程的常态化、校本化、特色化实施有引领示范作用，予以结题。

渝北区教委二级调研员熊德宪指出，学校要坚持教育改革创新，构建德智体美劳全面培养的教育体系，全面落实立德树人的根本任务，牢牢把握社会主义办学方向，在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见闻、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，见实效，解决好为谁培养人、培养什么人、怎样培养人的问题，推动基础教育事业发展迈上新的台阶。

重庆市教育科学规划办常务副主任、市教科院副院长刘雅林强调，基础教育领域的课题不是写出来的，而是通过扎扎实实开展探索和研究做出来的，具体实施中要防止理论与实践“两张皮”，而花园小学是不多见的落实在做上，且做得出色的好学校。他进一步指出，要把全方位育人作为整个课程体系的终极目标，作为一所学校和一名老师的终极使命。

“课题虽然结题了，但学校走向了一个新的起点，面临新的挑战。”课题组负责人陈小兵作表态发言，表示将进一步按照专家提出的建议，深化拓展课题成果，特别是在当前“双减”政策的大背景下，充分利用研究成果，深化“为了每一朵花蕾的绽放”这一办学理念，积极践行“七彩教育”的办学主张，让“七彩花园”更加多彩又绚丽地绽放。