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籍禹 欧洲语言文化学院意大利语专业2023届

毕业去向：国内升学 推免至北京外国语大学欧洲语言文化学校意大利语语言文学方向

我是籍禹，现为中共党员，就读于北京外国语大学欧洲语言文化学院意大利语专业。

一、学业为重，一以贯之

大学生活往往并不是规律而紧凑的，需要有合理的规划和安排，否则很容易就陷入不知所措中，因此条理和规划几乎是我大学生活最核心的部分。所谓规划是体现在各个方面的，当然最重要的方面必然是学习。我不敢说我有很强的记忆力或者极高的天赋，但很多时候，通过合理的规划，我都能较高效地完成学习任务，效果也比较可观。语言学习是一个坚持练习和反复琢磨的过程，因为对理解的准确度和速度，以及表达的流畅度都有要求，绝对不是简单的课堂学习和完成作业就足够的。要想达到好学习的效果，就需要保持学习的惯性，细水长流而不是间歇性的透支，让自己长时间保持一个较好的学习状态，培养自己自主学习、发现问题和解决问题的能力。比如，时间上的规划我会较早开始，基本上我在假期末就会根据课表简单分割下学期的课余时间。

此外，在制定计划之后，对计划的严格执行也是非常重要的而且往往也是难度最大的，需要足够的毅力。比如早读的习惯，听读在语言学习中是相当重要的。从大一入学到现在，我一直都保持着每天早晨听读意大利语的习惯。不论早上有没有专业课，我都会六点起床，洗漱和吃早饭的时候听一些意大利语的课文和新闻材料，七点到教室开始四十分钟到一个小时的早读，这个习惯一直保持了三年，可能这不是最好的训练方法，但至少对我个人而言，这一习惯对我的语言学习产生了很大的帮助。这其实是在给自己适当营造压力的氛围，给自己一些正向的反馈，以保证自己不至于过早懈怠，也不至于过早失去信心，每个人对知识的接受方式有别，找到适合自己的节奏并在发现问题时积极调整是必要的。

二、广泛涉猎，并行不悖

除了本专业的学习，我也会主动涉猎一些其他方面的知识，通过阅读相关专业的书籍，选修通选课、战略班等额外开设的课程，并利用好北外以及周边高校的学习资源，旁听各类自己感兴趣的课程。除了知识性的学习之外，我也积极参加课内外的学术活动和竞赛，拓宽自己的知识面的目的，这也有助于我形成一个自己的较完整的知识体系，提高自己的核心竞争力。也正是得益于较为合理和紧凑的规划，我才能有更多的时间发掘和接触新的知识和新的领域，并不断明确自己未来的目标和发展方向。

我也经常了解到周围的同学在面对压力和迷茫时会有焦虑的情绪，有的时候我也会因为状态不佳，效率低下而感到焦虑和困惑，但长远来看，只要保持长期的惯性，积极地面对和解决问题，就会获得长足的提升和发展，总趋势上保持上升趋势。

大学这个平台其实给我们提供了很多机遇，比如各种丰富的社团活动，课外的实习、竞赛和社会实践活动，不管是主动还是被动，我们多多少少会接触到这些机会。机会之间往往是会有冲突的，这个时候就需要有权衡和取舍，对自己发展有利的可以放在选择的优先位置，与实际目标有所偏离的也可以作为尝试和体验的新领域保留。我在大一入学的第一学期参加了SICA（北外国际交流协会）的留学生部。因为我性格相对内向，我想借此方式来锻炼自己。每两周我需要与组员协商策划语言角活动，并在大型活动时负责联络外国来宾，这段经历让我认识了很多来自世界各地的友人，自己的组织能力以及人际交往的能力也有所提升。后来基于我自己的兴趣爱好，我加入了欧院羽毛球队和北外校羽毛球队，并在大二一年担任欧院羽毛球队的队长。两年在球队的经历让我通过这项运动结识了很多志同道合的朋友，也让我找到了一个使我很有归属感的集体，这在我看来是大学相当珍贵的经历。正因如此，即便在大二学习压力相当大的时候，我也每周都会抽出时间积极参加校队训练，备战高校杯，在大二上首都高校羽毛球锦标赛单项赛中与我的搭档获得男双第五名的成绩；在院队里也尽到队长的职责，认真组织训练，并在大二上半学期带领院队在“北外杯”中闯入八强。

三、确定目标，继续摸索。

关于本科毕业后的去向，我也有过许多顾虑，国内升学、国外深造都有考虑，一度也有过焦虑无措的时期。最后才选择了保研本校本专业。其实保研结束后我心理上并没有放松的感觉，成功保研并不是我的某个目标的实现，而只能算是我摸索中的一步，至于这一步是对是错我也不能现在就做出判断，所以让我现在来回顾我的保研经历难免会带有点后视偏差的意味，我当然是乐于把这件事看作对我前三年大学学习生活的一个积极回应，但至于这一决定在未来的走向如何，还需要我继续摸索和试错。

就我个人而言，因为对文学还抱有兴趣（其实之前也考虑过跨保中文系），也希望以此作为将来的研究方向，所以一直在填补自己相关专业知识的空缺。可能潜意识里我还是带着那种“既来之，则安之”的传统想法，既然做出了这个决定，就以此为新的起点，继续踏实学习和完善自己，这种态度也经常能给我在学习中带来不少获得感。

我在各方面都算不上出众，学术、竞赛、实习、社会工作等方面也都没有什么突出的成果，只是学习还算踏实，加上不错的运气，让我有了这个保研的机会。我认为保研并不是一条所谓的捷径，同样有竞争有淘汰，而且竞争对手也往往都是各大高校的优秀学生。此外，是否需要读研这个问题也需要自己认真权衡，就我所知，也有不少同学在秋招就有非常不错的去向，所以在做出选择之前还是希望大家多去尝试，给自己一定的试错的空间。其实所谓大学生活的精彩与否都是相对的，活动、竞赛不是多多益善，这是一个尝试和积累的过程，应当宁缺毋滥。

进入大学以后我一直都觉得每个人都同样优秀，只是人各有志，目标不同。保研固然有其标准，能达到这一标准也并不意味着就比别人优秀多少，更有甚者会过早地接受这一标准并用它来限定自己，产生焦虑，我觉得这是最没有必要的。

四、心怀感激，明治致远

我的大学经历远算不上精彩，相反，应该算是普通和单调的，大学四年里我所收获的微薄的成果，都离不开许多师长、亲友对我的帮助和支持。首先我要感谢意大利语教研室的各位老师们：文铮老师、董丹老师、李婧敬老师、许金菁老师、于雪风老师、魏怡老师、曹金刚老师和余丹妮老师，以及曾教授过我的三位外教老师：Rossana老师、Dafne老师和Monica老师，各位老师在我本科四年的学习中都曾给予过我无私的帮助和细心的指导，也是在各位老师的指引下我才慢慢明确了自己未来的研究兴趣和方向，老师们深厚的学术素养和严谨的治学态度也为我树立了榜样，我也希望在研究生阶段的学习中能够继续和各位老师有更多学术上的交流。其次我要感谢佩鲁贾外国人大学的三位老师：Natale老师、Filomena老师和Luisa老师，由于疫情我没能顺利去意大利交换学习，只能以线上的方式参加佩外的课程，但是三位老师耐心且风趣的讲解也令我受益匪浅。

除了各位师长，我还要感谢大学阶段结识的朋友们，大学生活中我收获了很多我自觉珍贵的经历，首先我要感谢19级意大利专业的全体同学们，我一直感到意大利语班是一个格外温馨且团结的集体，大家彼此支持，互相帮助，能够在这样一个集体中生活学习，我倍感幸运，也衷心祝愿19级意大利语班的各位同学未来能够得偿所愿。其次在大学生活中，羽毛球帮我消解了一大半的压力，特此感谢院队、校队以及所有因为羽毛球而结识的朋友们，也祝大家球技大涨。最后也感谢我的几位室友，由于疫情，四年中真正相处的时间其实只有不到三年，虽然相处时间很短暂，但宿舍的关系也都很融洽，即使今后大家都难免各奔东西，我也特别希望能有其他的重聚的机会。

最后，我要感谢我的父母以及我的各位亲友，他们在我的学习生活中给予我无条件的支持和信任，让我有按照自己的兴趣、志向独立选择的自由，在我焦虑困惑时，他们也会耐心开导我。

当然还有许许多多其他值得感谢的人，在此难以一一列举，感谢你们的栽培、帮助，让我这个平凡之人也得以体现出些许价值。

一、教育经历：北京外国语大学 2019 年 9 月—2022 年 6 月，意大利语语言文学 本科四年级在读 ；大利佩鲁贾外国人大学 2022 年 2 月—2022 年 5 月，参加佩鲁贾外国人大学线上课程（意大利语言文化），并通过 C2 级（欧框最高等级）课程终期测试（语音 28/30，语言能力 28/30）。北京外国语大学，以专业第一的成绩获得推免资格，保研至北京外国语大学欧洲语言文化学院意大利语语言文学专业，保研成绩第一。

二、工作经历

l 2019 年 9 月—2020 年 2 月，在北外国际交流协会留学生部工作。

l 2020 年 9 月—2021 年 6 月，担任北外欧洲语言文化学院羽毛球队队长，负责组织常规训练，同时作为北外校羽毛球队成员，参与筹划校级羽毛球运动会，并作为运动员参加两届北京市“高校杯”羽毛球锦标赛。

l 2021 年 9 月起，担任北外意大利语专业官方公众号 Citalo 编辑，负责文案编辑、推送排版、人物专访等工作，公众号涉及意大利历史、文化、哲学、艺术、经济、政治、体育等各方面内容。

l 2022 年 9 月—2022 年 12 月，在人民大学附属中学任教，负责意大利语语言与文化选修课的教学工作。

三、项目经历

l 2020 年 11 月—2021 年 6 月，作为小组成员参与撰写的《乡村振兴视阈下的国际农产品贸易研究——以社会网络分析为方法》晋级首都“挑战杯”市级竞赛，并获三等奖。

l 2020 年 11 月，参加“校级大学生科研创新训练计划”，小组项目“多媒体语料库驱动的国际化人才培养探索与实践——以意、美政治话语对比分析为视角”成为校级立项。

四、获奖情况

2019—2020 学年校级一等奖学金

2020—2021 学年本科生国家奖学金

2021—2022学年校级二等奖学金

2020 年全国大学生英语竞赛（NECCS）C 类三等奖

2020 年首都高校羽毛球锦标赛（单项）乙组第五名

2021 年首都“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛市级三等奖

2022 年第七届“ITALIA CIAO/意大利语桥”意大利语写作比赛本科生组二等奖

2022 年首届“理解当代中国”多语种国际翻译大赛汉译意组三等奖

五、语言水平

意大利语 C2（CELI C2 等级考试：179/200 优秀等级）

英语 CET-6 （593 分），TEM-4（良好）

排版丨传媒部 王晓英