聚焦主业 提升质量
--XX学校实施集体备课“12345”工程工作汇报
作为县委、政府确立的“1+4+N”义教阶段领航学校，XX学校将教学质量视为学校发展生命线，全力建设“品质XX”。学校实施集体备课“12345”工程，有效提升了教学质量。
牢固树立一种“品质XX”质量意识
学校树牢“品质XX”质量意识，确定课堂教学为培养人的主路径，明确“一年立口碑，两年树形象，三年创品牌，四年出特色，五年成窗口”的发展蓝图，严格实行优绩优酬考核制度。全体行政下沉备课组，实现行政包科，形成良好的集体备课氛围，持续提升课堂教学质量。
清晰构建两种与名校合作集体备课模式
（一）初高中衔接融通集体备课模式
联合XX学校创新开展初高中融通备课。通过三个“1”项目式集体备课路径，提升初高中集体备课实效。
第一个“1”：一次校长轮岗。XX学校校长轮岗到XX学校担任副校长，分管高一年级，指导两所学校集体备课活动，保障初高中学段融通集体备课活动落到实处。
第二个“1”：学校教师每学期到XX学校至少参加一次集体备课、听课活动。围绕初中备课组提出的议题现场互动交流。
第三个“1”：每学期XX学校至少到学校指导一次。XX学校备课组参与XX学校集体备课、听课、评课，围绕初中知识点“讲哪些、怎么讲、讲到什么程度”等方面联合开展研讨。
（二）与名校合作形成序列化集体备课模式
学校与XX学校签订合作协议，参加其线上线下集体备课活动，共享教学资源。以“四定”为基础，构建XX学校“两看两备，一说一总结”与名校合作序列化集体备课模式。
四定：每周定时间、定地点、定人员、定内容开展集体备课活动。
两看：一是利用教师寒暑集中培训期观看XX等名校课堂实录，二是每周集中观摩研讨XX等名校线上备课。
两备：一是学科教师结合名校课堂实录，形成初步个案；二是每周由中心发言人提供课堂教学PPT、教学设计、作业设计，集体磨课形成年级共案，教师根据班情、学情完善后形成二次备课教案。
一说：根据备课组长分配任务，中心发言人提前1周设计课堂教学PPT、教学设计、作业设计等内容，开展组内说课。
一总结：备课组常态化开展教学过程性评价，重视教学反馈，坚持教学反思，及时解决问题，同时注重与名校的合作和交流，总结经验，不断提升备课质量。
确立集体备课年度主题，搭建三级研讨体系
第一级：“备课年度主题指引，教研常新”，学校基于新时代教育热点和发展需要，确定年度备课主题。
第二级：整合优质资源全校共学。学校邀请名校名师开展“专家问道”，聘请优秀教师开展专题讲座。
第三级：开展学科“亮剑”活动，聚焦主题开展课题研究，形成学科特色的研究成果。
积极提炼四机制四理念，丰盈教师专业成长路径
学校集体备课形成了4种备课理念和4种集体备课考核机制。四备理念：全员备课、梯度备课、协同备课和成长备课。
全员备课：全体教师参与集体备课活动。
梯度备课：设置新入职教师、特色教师和“师傅”教师三个备课梯度，各梯度备课内容形式各有特色。
协同备课：教研组、备课组、“青蓝工程”协同互助，共建高质量备课。
成长备课：实施“青蓝工程”，通过老带新等活动指导新入职教师备课，“三年站稳讲台，五年成为骨干，十年成为名师”。
四种考核机制：
建立七中听课考核机制。学校教师全员参与听课，明确听课任务，细化听评课评价考核，醒目公示学校行政和教师听课情况。
建立初高中学段融通机制。备课组科学制定初高融通方案，精编融通读本，深入开展初高师生教法、学法交流。
建立行政蹲守+专人巡查的双考核机制。蹲守行政全程参与集体备课活动，实行行政签字制度+专人巡查双考核制度，保障研讨“真”，备课“实”。
建立推门听课+六认真检查的集体备课考核机制。一是时间保证：自主确定听课时间，听课常态化。二是内容保证：不限于所任教学科或分管学科。三是对象保证：以青年教师和薄弱学科教师为主，逐渐面向全体教师。四是节次保证：科任教师每月推门听课不少于4节，行政每月不少于6节。五是质量保证：听课后及时评课议课交流。
深耕课堂精华五课，三磨三展以研促教
以集体备课的“三磨三展”来深耕五类课堂。“三磨三展”指组内磨课，组内展；组内磨课，全校展；全校磨课，全县展。“五课”是指转转课、展评课、示范课、汇报课、推门听课。
（未完）
《学校集体备课工作材料汇编》（升级版)具体目录如下（有需要的朋友直接留下你的WX）：
（一）实施方案
01.XX学校教师集体备课实施方案
02.XX学校教师集体备课实施方案
03.XX学校集体备课实施方案
04.XX学校集体备课实施方案
05.学校教师集体备课实施方案
06.XX学校集体备课实施方案
07.学校2023-2024学年集体备课实施方案
08.XX学校校本教研(备课、听课、议课)实施方案
（二）工作计划
01.XX学校集体备课活动计划
02.XX学校集体备课工作计划
（三）工作总结
01.XX学校集体备课工作总结
02.XX学校集体备课活动总结
03.XX学校2024年集体备课工作总结
（四）工作汇报
1.XX学校教师集体备课成果汇报
2.XX学校实施集体备课“12345”工程工作汇报
（五）工作纪实
01.XX学校集体备课活动纪实
02.XX学校集体备课活动纪实
03.XX学校集体备课活动侧记
04.XX学校教师集体备课活动剪影
05.XX学校教研组集体备课简报
（六）工作制度
01.XX学校集体备课制度
02.XX学校集体备课制度
03.XX学校教师集体备课制度
04.XX学校教师集体备课制度
05.XX学校集体备课制度
06.XX学校教师集体备课制度
07.XX学校教研组和备课组活动规范
08.XX学校教师集体备课制度管理办法
09.XX学校集体备课制度
（七）同课异构
01.XX学校“同课异构”活动方案
02.XX学校“同课异构”教学活动实施方案
03.XX学校 “同课异构”教学研讨活动实施方案
04.XX学校青年教师同课异构活动总结
05.XX学校同课异构研训活动纪实
（四）工作方法
01.集体备课改进方案初探
02.XX学校集体备课活动初探
03.如何进行集体备课
04.浅谈如何做好集体备课
05.有效集体备课的实施
06.集体备课莫走样
07.集体备课策略与感悟
08.关于集体备课的几点看法
09.别让集体备课折断老师的翅膀
10.提高课堂质量 学校集体备课需要四个转型
11.集体备课--保障年级和学校高位教学的有效机制
12.年级备课组集体备课务实高效的十种创新形式
13.有效集体备课的三种途径
14.不能让集体备课衍生成折腾教师的又一形式主义
15.谈现代的集体备课(1)
16.谈现代的集体备课(2)
17.谈现代的集体备课(3)
18.青年教师和中老年教师如何备课
19.如何破解集体备课“形式主义”
20.学校如何正确组织好教师进行集体备课
