优秀教师经验分享发言稿范本五份优秀教师经验分享发言稿各位领导、各位老师：大家好！今天我作为教师代表之一在这里作发言，这是我的一种荣幸，同时，我认为这是广大同事和领导对我的一种鼓励，一种关爱。而此时此刻，在我心底里，我觉得这更是对我的一种鞭策，也更意味着今后自身在教育教学工作中的责任和追求。我只是一名再普通、再*凡不过的人民教师，我还做得很不够，还有很多不懂的地方，尤其是在语文学科教学的很多领域，我还知之甚少。所以我今天在这里只能向各位领导、老师们简单地汇报本人在语文教育教学工作中的点滴情况和一些体会，它不是一种可供借鉴的告知，更多的是我个人的一种心里话，我讲话的题目是——《因为爱，所以爱》，如有不当之处，敬请大家指一、从工作调动到这个学校谈起我是98年参加工作的，至今已有十几个年头了。按理说，在一定程度上，也算是个老教师了，但过去的十年里，由于工作分配和工作调动造成的客观环境等方面的原因，我总感觉过去的.十年里，我是在空耗着我的青春和美好的时光，除了能够静下心来参加了自考本科并顺利毕业外，我对于语文课堂教学可以说是一片的空白和模糊。也许是在下面的学校时间呆得太久了觉得无聊和空虚；也许是不敢寂寞于对语文课堂教学的知之甚少和不愿对不起自己大学里多年的专业学*的辛苦付出；也许是觉得自己年纪轻轻，就这么得过且过退休到老，是对自己人生的最大亵渎。
所以，在__年秋天，我工作调动到了这所学校，它也是我初、高中6年学于斯、长于斯的亲亲母校，对于她，我有着十分的亲切感。来到这所学校，首先最让我感受深刻的是学校的教学工作节奏紧，压力大。为此，有很多友人每次碰到我，就调侃我说：你真傻，放着轻松的学校不呆，跑到这里来受苦。其实，他们说的也没有错，谁不想轻松和舒服呢？也许正是因为我身上确实有着那么几分在他们看来有点“不可理喻”的傻劲儿，我还是带着深思熟虑后的充分准备心理，来到了这所学校。到如今，已有两年了，但现在回首细想，我没有半分后悔，因为在这里，我找到了生活的充实和快乐；因为在这里，我开始慢慢地对语文教学有了自己的一点点理解和体会；因为在这里，我开始“走进语文教学之门”，开始慢慢浇灌起自己的半亩语文方田，慢慢培育起自己语文课堂教学必须要的那份“语感”。——由此，我想感慨地说：教育教学的真谛首先在于一份热二、谈谈我的“走进语文教学之门”有所失，往往会有所得。那年一个顶替“连合国”的偶然机会，也是因为学校领导的器重和派送，我于__年月—11月，非常幸运地参加了一期浙江省农村中小学教师领雁工程中学语文省级骨干培训学*。说来惭愧，我不是“骨干”，但学校领导却把学*的机会给了我，在此，我想衷心地对学校表示感谢，也请那些爱好学*但没有得到机会的广大老师表示歉意。
对于这次的重要学*，我非常地珍惜，我在那将*两个月的集中脱产培训学*期间，我有幸聆听了许多教学专家、名师和大师的一场场精彩的报告，每一次的认真学*，都能使我有一种茅塞顿开、醍醐灌顶的感觉。在听课学*之余，我还充分利用浙师大的电子图书馆，给自己充电，那段时间，我总觉得自己对语文教学知识的渴求似乎达到了一种如饥似渴的程度。也正是在那段时间里，我开始陆陆续续地认真学*起各种语文教学的理论书籍，而我首先读的就是王尚文大师的《走进语文教学之门》和《语感论》，通过学*，我深深地认为，王尚文老先生不愧为当今语文教育界的泰斗，在浩瀚的、前瞻的视域里，他以敏锐的思维，独特的观点，深厚的语文功底，向我们展示了什么是语文，语文应该教什么，语文是一门怎样的学科，我们作为语文老师该做一些什么等等问题。通过学*，我原先的对于语文课堂教学的“空白和模糊”的感觉似乎慢慢地变得淡薄了，语文教学之门似乎也在慢慢地向我敞开来，并慢慢地变得清晰起尊敬的各位领导，老师们：大家好！十分荣幸今天能够坐在这里和大家一起交流班主任工作，首先要感谢领导给与我这次难得的机会，其次还要感谢一年级这个温暖的集体对我的支持和鼓励。本着学*的原则，借用这次难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得和体会向各位领导和老师们作个汇报。
今年我和一年级六班的孩子组成了一个温暖的大家庭，看着这些刚刚从幼儿园走出来的小不点，我感到了身上那份沉甸甸的责任。他们天真无邪无拘无束，对新鲜事物充满了好奇，喜欢尝试探索，同时淘气爱撒娇又容易受到挫败，针对孩子们的这些特点，我决心充分利用他们从幼儿园到小学过渡这一关键时期，抓好各种行为*惯的培养。总结起来，我做到了以下几点：1、低要求。一年级的孩子年龄小，口头表达能力和理解能力较差，对他们进行教育最恰当的就是循序渐进，所设定的目标要求起点要低，只有耐心地站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，他们才能踏踏实实地前进，才能树立起养成良好行为*惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏惧情绪，为以后养成良好作业*惯打下基础，我布置了较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生抄作业；向学生讲完作业要求后，我总是再做一个范例并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。这样要求低了学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。就这样为学*设置台阶，使其不断进步。2、巧训练。提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。
由于孩子们年龄小人又多，所以对他们的训练，方法要多样。记得薛瑞*老师说过：“优美的音乐，能在潜移默化中，将孩子的心灵导向宁静优雅。有时在打完预备铃后学生们仍然大吵大闹，我就会播放一小段轻音乐，慢慢的教室静了下来，连最闹的孩子也能乖乖的做好了。上了课，为了促使学生们能在这40分钟内专心听讲，我就常常用接儿歌的形式提高他们的注意力，我说前半句，他们接后半句，大眼睛往前看，小耳朵竖起来，小手指伸出来等等都是我们一年级老师常用的儿歌。当然良好行为*惯的养成也离不开严格的训练，为了强化学生们的路队纪律，我要求学生做到不说话、不推人、不拉人，人站正、队排直。如果有一位学生没做到，我就重新排，不管重排几次直到符合要求为止。虽然刚开始时花得时间多，但经过这样几次三番的强化教育，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好*惯也就慢慢养成了，效率也就提高了。3、勤检查。孩子们持久性差，自制力薄弱，容易出现循环往复的现象。因此，检查是督促学生长久做好一项事情的良方。*时我对于提出的要求总会勤于检查。良好*惯的培养涉及的内容很多，有学__惯的培养、有行为*惯的培养，有劳动*惯的培养，还有文明*惯和卫生*惯的培养等等，如果这么多的内容都由我来检查的话是不现实的，再说时间也不允许。
为此，*时我大胆任用小干部，采取轮流值班制并明确分工职责，每位小干部负责检查一个项目，如卫生委员负责检查教室环境卫生，课间监督员负责检查课间安全游戏，执勤班长负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律，学*委员负责检查课前准备等。检查结果做好记录，及时通报，便于适时评价和前后对比。这样采用教师查和小干部查相结合，既锻炼了小干部，又有效地培养了学生自我管理的能力。 4、多鼓励。 苏霍姆林斯基说：教育必须是小心翼翼的去触及那幼小的心 灵。给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的机会，使其赏识 自我，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。一年级 的儿童更是爱听表扬，为了给学生们更多的鼓励，我像拿了放大 镜似的，寻找班上学生的优点。我班的李翔宇很调皮，在上课时 他特别喜欢接老师的话，还总爱与同学窃窃私语，我把他调到哪 里，哪里就不安静。面对这样一个天真烂漫的孩子，我决心好好 引导他改正这个坏毛病，经过观察，我发现李翔宇在下课的时候 很热心，不时的提醒这个同学不要跑，那个同学捡起废纸。等上 了课，我就借机表扬了他一番，让小朋友们向他学*，还将他的 名字写在了表扬栏里面。令我惊喜的是整整一节课李翔宇都坐的 直直的，没乱说过一句话。
后来我又找他谈了几次话提出了我的 希望，慢慢的李天宇不再那么调皮了，他变得越来越有责任心， 现在还当上了卫生委员呢！ 5、常示范。 一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨 是非的能力较弱，有时不知道什么是对的'，什么是错的。因此 教育学生最直接最有效地方法就是示范。叶圣陶先生说：身教最 为贵，知行不可分。我在要求学生不乱扔废纸时，就首先做到不 乱扔废纸，要求小朋友们将普通话，我就率先讲普通话，再如有 些同学读书姿势不正确，们对故事情有独钟，童话中的小动物， 典型的英雄人物，神话人物等他们都有良好的*惯和品格，为了 便于学*，激发兴趣，我常给学生讲一些生动幽默的故事，潜移 默化中使学生的行为*我就请做得好的同学上台来做小老师当众 读，其他同学向他学*。学生惯受到良好的熏陶。 总之，当班主任，我们应该始终如一的坚守“不是所有的种 子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是所有的 花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望；不是所有的 辛苦都能带来收获，但如果不付出辛苦，就永远得不到硕果”。 对于这些刚刚起步的孩子，不是一朝一夕，一个月，两个月 就能看到结果。也不是只靠一个赏识的眼神，一句表扬的话语， 一个温柔的微笑，就会有所收获，而是需要我们科学的教育，耐 心的引导，不懈的坚持！ 优秀教师经验分享发言稿 尊敬的各位老师：首先分享的是我记忆深刻的两件“傻”事儿。
在我从教十三年 的教学生涯中，曾干过两件“傻”事。一件是我生孩子那年，刚休 了两个月产假，学校领导打来电话和我商量，说是有一个紧急的 比赛，问我是否可以抽空去排节目，说真的当时生完孩子身体状 况不是很好，而且孩子还那么小，理因可以拒绝的，但是我想既 然学校打来电话，应该是实在没辙了才会这样做，于是我二话没 说，第二天就回校排节目了。第二件“傻”事是在 2023 年我下乡 支教的时候，我支教的那个地方是个特偏远，而且当时交通还不 是很便利的地方，当时我任教一年级数学，一周15 任学校辅导员，不仅事情多，对于从未教过数学的我来说，教学压力更是很大，就在这时，中心校领导又给我打去电话，说是文 艺汇演迫在眉睫，问我是否可以抽空回校排节目，既然领导又亲 自找上门了，怎么办呢，于是我头皮一硬，顶着课务负担，把每 天的课调了调，把少先队的工作和学生交代交代清楚，然后每天 下午回中心校排节目。 对于这两件事可能有很多人要说，你是傻瓜呀，你完全有理 由拒绝的，为什么要给自己那么多压力呀?这正是我想要和大家 分享交流的第一句话，那就是：“我们都是年轻人，不要怕多做 事，请你相信，你所付出的，单位领导和同事们都能看的见，记 得牢”，所以我在付出的同时也获得了许多别人所没有的机会， 而正是这些机会，才让我现在拥有了句容市学科带头人、镇江市 学科带头人等头衔。
所以，在此我要和大家分享交流的第二句话是：“生活中要 敢于去尝试，敢于去创造机会，成功过后，那会是人生一笔不小 的财富。” 接下来我和大家一起分享的是有关专业发展的一些事儿。说 句不怕丢人的话，多年前我在句容市骨干教师评选时还曾落选过， 当时我对自己非常失望，但是失望之余我并未消沉，我及时总结 出了自己的短板，那就是要多上公开课，多参加公开课评比。为 了一节课我曾深更半夜爬起来修改课件过，为了基本功竞赛，我 曾放弃过国庆假期，天天泡在舞蹈房弹琴、练舞蹈七小时。 所以在此，我要和大家分享交流的第三句话是：“机会，都 是为有准备的人创造的，处处皆是学*之时，问题是，请你要拥 有一个时时学*的心。” 除了以上三句话外，我还有几句话想一并送给大家，第一句
