本期嘉宾：

周辉，解放路小学英语教师、德育处副主任、少先队大队辅导员，从教二十年，担任十四年班主任工作，市中小学高层次人才“新333工程”培养对象，曾获市优秀青年志愿者，市教学先进个人，市家校教育结合优秀教师，市、区优秀少先队辅导员、模范班主任等称号，多篇论文、教学案例分获省、市一、二等奖。

一师一办法，一班一世界。班主任是班级管理的核心，是家校沟通的桥梁，是德育工作的主力军。班主任工作是一门科学也是一门艺术。

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严从“勤”出发，巧妙管理班级

一个班级，班主任就是航标；班主任如果能跟紧学校育人目标，落实德育要求，就会真正培养优秀人才，才会赢得尊重。班主任工作是琐碎和繁杂的，在工作中要恪守一个“勤”字，课前提前到岗，课间教室楼道巡视，和孩子谈心了解情况，及时发现并解决问题。利用空余时间，检查纪律、卫生，突出班主任在班级中的地位。加强引导，养成习惯，只要习惯了，再严格的管理也就成了常规，正所谓习惯成自然。相互配合，共同提高，作为班主任，要有一股凝聚力，要把班级所有科任老师，都凝成一股绳。

所以这些很重要：

1.习惯养成，重在奖励。

2.培养学生自我管理能力。

3.利用课内外活动，增强班级凝聚力。

4.培养兴趣，丰富生活。

5.奠基身体素能，造就孩子成为“健康娃”。

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爱从“细”出发，制定三级目标

爱需要细致，需要从孩子的发展中发现问题，解决问题。在新学期的时候，盯紧靠牢，重视学生行为细节。立足实践，从班级基本情况入手进行学生优缺点分析，立足孩子发展制定班级三级发展目标：

1.短期目标：三个“一样”，即“课上课下一个样”、“老师在与不在一个样”、“校内校外一个样”，让每个孩子都养成良好的行为习惯、学习习惯。

2.中期目标：让每个孩子都成为“智慧生、文明童、健康娃”，拥有中国传统的美德和习惯品质。

3.长期目标：奠定人生基础，分享成功喜悦，让每一个孩子“学会生活、学会学习、学会做人”。

在班级管理过程中，遵循民主、科学的治班策略，与学生一起提要求抓落实奖评价。

对优秀孩子要求：没有最好，只有更好。

对全班孩子要求：战胜自己，永不放弃。

对需要帮助的孩子要求：相信自己，勇往直前。

对班级干部管理要求：以身示范，积极管理。

希望每个孩子：时时处处讲规范，方方面面严要求，项项评比争第一，班级事务力求“人人有事做，事事有人做”。

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爱从“小”做起，重视家校沟通

要尊重家长。

（1）要礼貌待人、尊重学生家长的人格，要有为人师表的风度和人格魅力。

（2）尊重家长要有理智的情绪。

（3）尊重家长要讲求谈话的方法和策略。

（4)尊重家长要虚心听取家长的意见和建议。

2.要摆正自己的位置。

3.耐心告诉家长运用科学的教育方式。

4.把握好与家长沟通的时机。

5.对家长要一视同仁且采取合理有效沟通方式。

6.教师应以“换位”的思维方式与家长沟通。

7.要充分发挥语言艺术的魅力。

8.对孩子共同的爱是沟通的基础。

我的建议：

树立老师形象，多看关于教育学的书籍，以便随时能解答家长所提出的关于孩子学习的问题。

2.提高自身的素养,注意自身的言行举止，让家长充分放心地将自己的孩子交到老师的手中,同时用老师的一言一行影响孩子。

3.与家长多沟通。孩子的学习及上课表现情况要及时向家长反馈，也可以多向家长了解孩子的性格和在家学习的情况，在家长面前要做到绝对专业、敬业。

4.与家长的沟通和相处过程中要把握好其中的“度”。

班级管理是一门艺术，做为一名班主任老师，如何管理好班级显得尤其重要，所以我们不但要用智慧进行管理，更要利用好我们的小助手，充分发挥好他们的作用，从而使我们的工作更加健康地向前迈进，只有我们的工作健康地向前迈进了，我们的班主任工作才会是幸福的快乐的。