什么是青羊二区？

青羊区很好理解，成都的主城区之一，如图所示：

青羊区

青羊二区是什么？

青羊二区并非针对青羊区行政区域再次进行细分，这是教育系统内特有的说法。教育局把小学升初中通过多校划片的方式进行编号，按照片号1、2、3、4......进行排序，参考下图：

如图所示，青羊二区（片号：2）就包括了成都市回民小学、成都市实验小学、成都市东城根街小学、成都市泡桐树小学、成都市少城小学、成都市彩虹小学和成都市胜西小学。

他们的初中对口为：成都市树德实验中学（东马棚）、成都市石室联合中学（陕西街）、成都市树德实验中学（东区）和成都市蜀华学校（石室联合中学蜀华分校）。

以成都市实验小学为例，未来就读初中通过摇号的方式决定进入以上四所初中的任意一所。

盘点青羊二区的小学和对口楼盘

青羊二区和锦江二区一起，在成都炙手可热。

因为小学好、初中好，不乏顶尖名校，所以这两个学区是绝大部分对学区有追求家庭的首选对象。

| 成都市实验小学

成都市实验小学前身为1918年创办的四川大学附属小学，具有百年历史老校。学校位于市中心明皇城后载门旧址，现后子门街。

1935年，四川大学将其附属小学49亩校地及全部校舍、设备划拨给四川省教育厅，用以创办四川省立实验小学。

1952年，学校更名为成都市实验小学。

从1918到2020年，在百余年的岁月中，实验小学不断成长为家长口口相传的优质学校。在四川教育界，成为了是一家名副其实的“百年老店”。

▎ 国际化

虽是百年老校，实小也很年轻。

它一直以年轻的心态，邀请来自世界各地的友人，感受最成都的天府文化，让实小学子开阔视野。

以国际思维、国际范式、国际话语、国际视野来寻味天府文化，咂摸成都的风土人情，聆听成都的故事，传播成都声音。

▎ 世界上最大的小学

学校占地面积18亩，校舍建筑面积14000平方米。单从面积来说，实小确实很小。

但是，实小也被称为“世界上最大的小学”。

早在2012年9月，全国第一家“植入式小学网校”在实小成立，如今，实小网校现已覆盖四川省所有民族地区县、成都市二三圈层县市学及贵州、云南、江西等省共180余所学校、教师3000多名、学生60000多名的超大学校，是一所跨越时空的云上学校，被全国政协调研时誉为“世界上最大的小学”。

2015年，成都市启动未来学校项目建设，实小成为13所试点学校之一。

▎ 教学特色

实验小学不断进行课程改革探索，“小学生·大课程”课程系统，立足儿童，尊重儿童成长规律，遵循儿童天性发展，为了孩子最精彩的生命成长。课程以国家课程为核心，以泛在课程为基础，以选修课程为提升，它既能保证学生基本学习“温饱”，又能为学生提供个性成长充足 “营养”。

近年来，实小提出“18亩+”的校园重构理念，以“数字+素质，传统+未来”的建设策略，打破学校围墙，打开教室大门，打破学科边界，融合多方资源，为童年，为成长，为未来。

着力于“小学生 大课程”的构架，为学生研发了读成记、廿四节气课程、传统节日课程、密课程、小岛学校等，让孩子们在一个又一个有趣的世界探寻与发现。

课外作业

学校会按时举行有计划的校外教学，如远足、参观等，予儿童以写作、绘画、采集的机会，回来后再从事研究、整理，举办成绩展览。

每届假期，由级任导师综合各科作业要项，指导学生按时完成，开学后则将学生的游记、书记、日记、算术、笔记、书法、绘画、模型及收集的标本、种子、照片、邮票等展出观摩。

学艺竞赛

学校不仅每期按计划举行阅读、速算、写字、作文、讲演、图画、劳作、时事讨论、时事测验及音乐、体育竞赛，还由各年级轮流编辑新闻、美术、科学三种半月刊，鼓励学生踊跃投稿，期中评比。

▎ 师资和管理团队

实小通过教师发展学校培养师德高尚、业务精湛的一流专业化师资队伍。学校现有在职教师124人，其中硕士研究生15人。近年来，学校已有15名中学高级教师、78名小学高级教师，形成了以他们为骨干的实力雄厚的师资队伍。

| 泡桐树小学

泡小曾是个子弟校

泡小的校名泡桐树，让人联想起美国的常春藤。

学校是一棵根深叶茂的大树，学生如树叶般自由生长。

诗意，还不仅仅如此。

这个学校把自己的学生称为泡娃，学生家长称为泡爸泡妈，连老师都改口称为泡泡老师，身处学校这个大家庭，这是老师，家长和学生对彼此共同身份的认同。

泡桐树小学创建于1961年，前身是省委子弟校，最老的本部在实业街，与商业街省委机关一街之隔，是正宗的泡小本部，本部后来被改称为北区。随着学校发展，在2005年扩建了一个校区，把另一所位于支矶石街8号的学校，改名为泡小南区，一起管理。

其他泡小挂名的分校，以教育集团运作。

▎ 泡小的教学

聊了校长，我们来看看师资。几个校长都是特级教师、学科带头人，学校还有一大批的省市区特级教师、全国优秀教师、全国优秀班主任、学科带头人，其中有7个老师建立了自己的“名师工作室”。

自从智慧教育、未来教育的概念兴起后，泡小是最早的一批使用网络手段，进行信息化教学的学校。

2018 泡桐树小学作为四川省唯一一所小学，以“优秀”的成绩通过了“教育部第一批教育信息化试点单位”终期验收。

智慧HI课堂、云教室，人手一个IPAD，利用网络授课，利用网络手段进行成长评价，每个班级都有网站、学生都有博客空间、家校都有网络互动平台。学生的作业情况、成绩情况、品德成长、身体发育、视力等，在网络评价空间都有成长曲线图进行记录。

泡小的家校互动，也是最大的亮点。

如果你怕老师，怕跟老师见面，建议不要送孩子去这个学校。因为泡小可能会经常通知家长，到学校参加活动，读书活动、家长课堂、运动会等，都要求家长一起参与。定期的家长开放日，也要组织家长进行课外阅读、心理辅导、感恩教育，学校的亲子运动会、新生入队仪式、家长讲绘本、公开课、毕业典礼等，家长也要参与。

泡小本部汇集了一大批省市区特级教师、全国优秀教师、全国优秀班主任、学科带头人。

学校先后荣获教育部首批信息化试点单位、全国首批现代教育技术示范校、全国青少年普法教育先进单位、全国“双合格”优秀家长学校、四川省文明单位、四川省阳光体育示范校、四川省心理健康实验学校等荣誉称号。

| 胜西小学

胜西小学于1940年建校，原名为成都市通惠门小学，后更名为成都市胜利西路小学，先后与横小南街小学、人民西路小学合并。

学校有教师70多名，85%以上的教师获得了大专以上学历，40多名获全国、市、区“优秀教师”“先进工作者”称号，学校共有3名中高级教师，十多名“特级教师”、市区“学科带头”。中青年教师每学期都承担了省、市、区示范课任务，并在赛课中获特等奖、一等奖等100多人次。

▎ 品牌教育

在做好文化基础教育的同时，学校同样注重学生在科技、体育、艺术、社会实践等各方面能力素养的培养。

▎ 生态课堂和课程

围绕学生健康快乐发展与终身可持续发展，形成以课程改革为中心，以课程文化、环境文化、管理文化等构成的学校文化建设格局。

| 学生行动联盟

通过形式多样的德育活动，让孩子们在实践中探索，在探索中体验，在体验中创新，在创新中发现，在发现中学习。

| 国际交流

多层次的学术交流、研讨、游学活动，让学生们充分了解西方的文化传统、开拓视野，提升能力素质。

学校对科学、信息课程也是极其重视。

科科老师询问了部分胜西家长，得到以下信息：

1、学校非常重视硬笔书法，请了很多一线书法老师到学校专门教孩子书法；

2、学校一年级老师讲课进度把控很好，对娃娃特别细心、耐心，没有上过幼小衔接班的娃娃完全能跟上学习进度；

3、老师非常负责，经常家长接小孩的时候，老师会主动反馈娃娃这段时间的表现情况、优缺点情况和学习情况；

一年级课后作业

4、学校附近托管班、兴趣班、特长班特别多，性价比相对高，家长非常省心；

5、社区组织的公益课程基本都在胜西小学划片街道内，课程非常丰富，收费很低，偏公益性。

| 东城根街小学

| 东小的特色是什么

东小给粑粑麻麻们印象最深的，是她的社团活动课。比如皮影戏、剪纸、经典阅读、器乐、舞蹈等，国际游学课程还有国际理解课程Education For International Understanding。

教学理念：透过可持续的课程学习，建立学生对不同国家和文化的认识和理解，促进学生中外语言的互通，为学生建立互相尊重、热爱和平、维护正义、共同进步的核心思想。

除了日常课程外，学校还有国际游学课程还有国际理解课程，以及PYP课程。

PYP是国际文凭组织为具有长远教育需求的3－12岁学生设计的，其核心是形成对重要概念(concepts)的理解、形成积极的态度(attitudes)、掌握基本的知识和技能(skills)、采取负责的行动(action)。在教育活动和游戏中可以极大地促进概念、知识和技能的发展。

学校社团活动也很丰富，包括巴金文学社、皮影社团、版画社团、弓弦乐队、书法社团、戏剧手偶、篆刻社团、科技社团、纸雕社团、剪纸社团、合唱社团、舞蹈社团……

| 少城小学

成都市少城小学坐落在成都市西胜街1号，毗邻成都的宽窄巷子。学校现占地面积8019平方米，建筑面积6757.25平方米，有设施完善的多功能教室、录播教室、科学实验室、音乐室、舞蹈室、图书室、计算机室、阅览室。

学校于1999年9月由小南街小学和锦城小学联合组建而成。小南街小学始创于1932年，前身是著名的成都市立一小，为成都公立教育之先驱。

2012年，学校完成了“品质教育”课题的研究，在组织管理和文化建设上取得了重大突破，现以“写字教育”为核心，以“书以载道，文而化人”为办学理念，建设起“幸福校园”和“书香校园”，特色明显。

2016年，学校成为成都市第二批未来学校试点校、青羊区智慧教室试点校后，学校为探索信息时代里创新的学习方式、管理方式，以及未来学校存在方式等方面进行了大胆创新和勇敢探索，是一所积极发展的新型优质学校。

少城小学共有教师72人，其中特级教师3人，先后有54人被评为省级优秀教师、市级优秀教师、市学科带头人、区学科带头人、区优秀教师。

1建设智慧环境，扩展人与空间的连接

2013年开始，学校的环境经历了几个阶段，一是为全校覆盖无线WIFI网络，保障师生们的学习活动可以随时在线；二是引入交互式学习系统，可以是电子书包系统，TBL学习反馈系统，一对一反馈学习系统等，实现学生学习过程数据互动生成；三是建设可迭代的校园智能管理平台系统，通过更多的沉默数据的收集，对学生身心健康全面发展的评估建议，成为教师、学校管理者的判断决策依据，形成与家长之间更好的沟通基础。

2 构建交互课堂，增进师与生更好相连

在少城小学的未来课堂上，全程采用“云端教学”。通过网络，老师快速传递已备好的试题至每个学生的平板电脑上，学生通过网上提交答案，系统迅速对学生的作答形成统计，谁对谁错最后一目了然地汇总到老师的电脑上。每答对一道题，学生就能获得老师的一个卡通“笑脸”作为表扬，把课堂氛围调动得生动有趣，而答错的试题最后也能形成“错题本”，在课堂结束时供学生再次进行强化练习，进行因材施教。

▲使用交互式教学工具实时拍照功能和学生互动

3丰富素养课程，强化认识与能力的连接

少城小学地处成都原点腹地，有着深厚的历史文化积淀，学校从“六艺”出发，结合现代核心素养的要求，共同探索构建“六艺+”课程体系，将德智体美劳、社会实践、国际理解、科技创新方面的理解，通过多种方式呈现出来，开设了“创客空间”“3D设计”等多种丰富的课程。

▲象棋世界冠军校友郑惟桐在少城小学建郑惟桐棋室

4 探索立体评价，优化个体与目标的连接

少城小学变革期末的成绩通知书，改版成学生综合素养报告册，将学生社会实践、校本课程、科技创新、行为习惯等方面的表现都纳入其中，并成功申请立项《基于核心素养的学生表现性评价研究》。如今学校自主开发的评价APP，可以将更多的反馈融入进来，并引入多元主体进行评价，家长，同学，社区都可以加入到评价主体中来真正让每个学生都能成为他自己最好的样子。

▲学生参加机器人比赛

| 成都市回民小学

| 成都市彩虹小学

盘点青羊二区四所初中学校的前世今生

不仅有好小学，青羊二区还拥有成都“四七九小联中”三所公办初中之间的两所。一个是石室联中（陕西街），一个是树德实验（东马棚）。这两个学校，都是家长挤破头都想进的名校。

树德实验（东马棚）：创办于1935年，初名四川省立女子中学，1949年被更名为成都一中。1996年，成都一中更名为成都树德实验中学，开始公办民助的探索。

当时出台政策，要把高完中的初中部，剥离出来，单独办学。树德中学（宁夏校区）当时属于高完中，初中和高中都在宁夏街上课。为了符合剥离政策，树德中学就把初中部剥离出来，跟成都一中合并，更名为树德实验中学，学校的性质也改为公办民助，允许向学生收取每年4000元的学费。这就是成都第一所改制的公办初中学校。

更名之后，树德实验中学在短短三年时间，发展成了成都名校。在2010年，国家对公办民助学校进行清理，要求所有的公办民助学校必须回归公办体制，不准再高收费。后来，青羊区以树德实验中学为龙头，成立了教育集团，兴办了树德实验东区、树德实验西区、树德实验清波校区等几所分校。

办学特色

学校构建起“优化必修课，拓展选修课，丰富活动课”为特征的课程体系；形成了“科学、优质、高效”为特征的课堂教学；实现了“面向全体、分类指导、分层推进、共同提高”的教学格局；数学、英语和计算机学科教学特色突出，科技教育、民乐、舞蹈、合唱、篮球、羽毛球、语文阅读与写作等选修课程和活动课程成效显著。

树德实验中学的课程比较丰富，每学期有30多门校本课程可供学生选择，同时学校的分层教学也比较有特点。

另外，据介绍学校对课程的打磨比较细致，老师一般不会拿到什么教材就讲什么教材，而是会根据学校学生的实际情况，来形成自己的学案进行教学，并且在国家课程基础上，学校会将国家课程的优质资源进行整合。

例如数学整合了北师大版和人教版体系，语文整合了语文出版社版和人教版等体系，以及历史、政治等学科都是，通过整合和集体教研以后，才会将符合学校学情的课程“端”进教室。

国际化教育

作为成都市教育国际化窗口学校的树德实验中学，在国际化教育方面作出了范本，探索出一条国际化教育的路径。

学校拥有国际化核心竞争力的教师团队，依托外部力量长期聘请外籍教师担任学校的国际理解教育课程、领导力课程、口语课程、以及英语的拓展课程。学校拟建立外籍教师专家团队库，引进名优教师专家长期进驻学校，为学校的教育国际化和相关课程的开展提供坚强的后盾。

走进树德实验中学，一言一行都暖心，一景一物都育人，国际范十足。

学校LED显示屏、校园网“每日一句”滚动展示不同英语谚语及解释。学校各类宣传手册出中英文版，每学期出版2期《英语小报》。

每年一届“英语节”，举行英语画报比赛、英语电影配音比赛、教师英语风采秀、英语购物街等活动。同时引进外教，开设学生口语课和教师英语沙龙等，办好“树德节”，树人节、成长节、科技节、艺术节、体育节。这些都开拓了学生的国际视野和培养了国际化交往能力。

树德实验中学每学期都要开发50门左右的校本课程。

包括国际礼仪、科学探究、英语配音、朗诵、合唱、民乐、柔道等，同时成立20多个学生社团，包括文学社、广播站、朗诵社、科学探究社等。

为了培养具有国际视野的学生，学校特别构建了一支特长导师队伍，研究特长学生成长的规律，探索特长学生培养的有效方式，提供特长学生发展的空间；建立特长学生成长档案，跟踪他们终身发展情况。

树德实验拥有成都最顶尖的师资与管理团队，并吸引着全成都最顶尖的生源。

学校办学成绩和社会口碑极佳，学校以严格管理著称但也非常人性化，校风很好，到处都洋溢着书香气息，学生认真刻苦，学校注重对学生德智体美劳的全面培养。

学生作业非常多，每天数学小测小练、英语听写、语文默写都是老师监督过关，否则放学后也要留下完成；老师对错题本要求异常严格，责任心非常强，每天都会把布置的作业以短信的形式发给家长，与家长的交流比较频繁。

石室联中（陕西街）：这所学校的前身，是成都十中，旁边就是省教育厅。跟成都一中一样，在1997年，成都十中跟石室中学（文庙）一起，剥离石室文庙的初中部，把成都十中更名为石室联中，也是公办民助性质，3年收取1.2万元学费。

也是1997年，成都三十五中也跟成都七中合作，把七中的初中部剥离出来，成立了七中育才学校，同样公办民助，允许每年收取4000元的学费（当时都是一次性收3年，1.2万，家长趋之若鹜，担心钱交不出去）。这就是民间传说的“四七九小联中”的由来。

办学特色

石室联中秉承文翁石室“慧智石室、文翁化蜀”的教育思想，确立了“差异教育、扬长发展”的办学理念，以“修身自胜、报国利民”为培养目标，以“求实务虚、德慧天下”为校训，形成了“感恩常在心中、责任始于足下”的学校文化核心。

在新课程理念的引领下，学校以“生本课堂、自主管理”为课堂教学模式，构建了必修课程、选修课程、活动课程和实践课程体系，在实现学生差异教育，促进学生扬长和谐发展的办学实践中，成效卓著，形成了石室联中鲜明的学科教学和学校办学特色。

学校通过实施自主管理、构建德育课程体系，培养学生的一个目标、两个习惯（生活习惯、学习习惯）、三颗心（上进心、爱心、责任心）、四个自己（自信、自立、自尊、自控）。

近年来，学校追求科学创新创意教育，开设STEAM综合课程，开启全员启智教育。在学校科技感十足的“奇点空间·学生创意创客中心”，同学们能够在这里学习C++语言编程、搭建机器人、进行电子和电脑创意制作，亦或开展跨学科的创新创意实验，体验成为一名小小创客的感觉。

2015年，学校又引入3D建模设计课程，2016年继续新增Scratch编程、Arduino和人工智能机器人三门现代科技课程，至此学校基本形成了完整的STEAM教育课程体系，学校不仅有3名专业素养且经验丰富的专职信息技术教师指导学生，还与高校、科研机构和高科技企业合作，引进设备器材、专业技术人员开发校本现代科技校本课程。

目前，石室联中已形成STEAM教育的完整课程体系，它包括Scratch和C++编程、搭建机器人与人工智能机器人、Arduino和3D建模课程，学校“奇点空间·学生创意创客中心”的启用，更是为STEAM课程的开发和创新创客教育提供了强有力的硬件保障。不仅如此，学校还将STEAM课程从以前的“精英教育”转变为了“全员教育”，推进计算机国家必修课程的校本化，让每个学生都有接受STEAM教育的机会。

出口成绩

石室联中中考数据一直非常亮眼，常年保持在80%重点率，位居成都市公立初中第一梯队。

2019中考620分以上52人，630分以上44人，640分以上26人，全班58人全部上线，650以上6人，640以上20人。

2020年中考某班成绩：630分以上40人，全班一半多同学分数上七中林荫录取线，全班610分以下人数3人。

2019年9月25日，成都市石室中学等四川省省级示范性高中给石室联中发来喜报。根据各高中学校反馈的2019年高考录取情况，不完全统计，学校初2016届毕业生中有20多名学生被清华大学、北京大学录取，有几百名学生进入中国人民大学、北京师范大学、复旦大学、同济大学、北京航空航天大学、上海交通大学、华东师范大学、四川大学、电子科技大学等全国重点大学学习。

树德实验（东区）：这个学校的前身是成都二十四中，位于后子门的实验小学旁边，是四川省第一所科技示范校，体育教学也比较强，是“成都市科普教育基地”、“成都市‘新优质’学校”、首批“四川省‘阳光体育’示范学校”、“四川省实验教学示范学校”。

尖子生也比较多。只有初中，没有高中。这个学校在2001年的时候，还加挂了一个牌子，叫成都科技创造实验中学。到了2010年，加入树德实验教育集团，更名为树德实验东区。2001年被评为四川省和成都市首批“科技教育示范校”。

石室联中蜀华分校：前身是成都十四中，是一所高完中，以前教学质量不太好。在2009年加入石室联中教育集团，更名为石室联中蜀华分校，只办初中，石室联中派出了石室联中校长张伟担任校长，石室联中副校长、特级教师吴元担任执行校长，还派出了几个中层和骨干老师去这个学校扶弱。但是，因为生源不好，几年下来，教学质量提高并不显著。

现任校长是江南，在2016年，青羊区把这个学校全面转型为九年一贯制义务教育学校，开始招收小一新生，初中部继续办。从小学开始进行学制改革，有六三学制和五四学制两种模式。其中，五四制受到了一些家长的喜爱，小学读五年，初中读四年。特别是2020年学校首届中学毕业生参加中考，成绩大放异彩，重点率近60%，在青羊区仅次于四九本部和泡桐树中学。

主编：科科老师

排版：杉杉