教师还可以安排学生分成小组，给每个小组10到15分钟，让他们总结出好学生的特征列表，然后把各组的列表综合起来建立好学生的主要特征列表，用这些特征作为建立班规的材料。

例如“老师，我什么时候能够削铅笔？”班主任可以兴奋地回答：“哦，这是个多么明智的问题！”或者“我很高兴你能想到这样的问题！”

之后老师和学生一起分享所提问题的答案，这样进行下去，直到所有的问题都被问到并得出答案，形成基于解决问题的班规。

4.描述理想

有的教师还让学生写一段话，描述他们心中的理想班级。

这种做法是把学生分成四组，让每组学生把有关理想班级的一篇文章里“最重要的词或短语”划下来。之后，让他们把文章给小组中坐在他右边的同学。学生们继续传递文章并划出重要词语，直到最初的作者拿回了他的文章。然后，学生将和小组一起分享他写出的一些重要词语，小组记录员将记录最能描述理想班级的词语和短语。小组成员会回顾这个列表，并选出最有代表性的5个词语或短语在班上分享。班级讨论完毕，学生将用一些词语和词组完成“班级声明”贴在墙上。这样，一个简单明了的班规就出来了。

二、小学起始年级班主任工作标准（一）开学相关工作标准

团队建立

目的：组建和谐、合作的团队，明确各自分工，了解一年级班主任及各科老师的工作内容和当前任务，有利于迅速、高效地开展工作。

内容：公布一年级团队的各科老师，介绍即将开展的相关工作及人员分工情况。老师们了解自己的工作内容和时间节点并积极展开工作。

班主任工作：

1. 与副班主任拟定治班理念，商定班级名称。

2. 与副班主任共同完成班级阵地建设的打造。

3. 建立本班的博客，并将班级的成长过程记录其中，包括教室的装饰过程等。

4. 了解新生家长会的具体日期并着手准备在新生家长会上的自我介绍及治班理念的阐释。

5. 梳理新生家长会上需要跟家长沟通的事项并制作思路清晰、内容明确的新生家长会的PPT演示文稿。

学生报到

目的：营造开学氛围，与家长和学生进行简单交流并拍照，留下入学纪念。

内容：登记相关信息，告知相关通知，班主任、副班主任与学生合影留念等。

班主任工作：

1. 完成班级的阵地建设，并布置学生报到的场地：收领资料、填写表格和照相区域要分开。

2. 在教室显眼处张贴报到流程，方便家长阅读和了解。

3. 协调班主任、副班主任和照相老师的工作，确保照片清晰完整并能和学生姓名能够一一对应。

4. 收取并整理学校需要的户口复印件、家长资源表、疫苗注射反馈单等资料，并通知新生家长会的相关事宜。

新生家长会

目的：介绍学校的办学文化、各班老师及各班的治班理念，家长提供一个在开学前与老师零距离沟通的机会，并且让家长知晓入学前家长和学生应该做到的各项准备工作。

内容：校长阐释学校的办学理念，各位老师的自我介绍和对学生的期许，盐小学生的才艺展示等。

班主任工作：

1. 准备在台上的发言，发言要做到内容朴实、语言生动、表达亲切。

2. 准备好分班家长会上将要呈现的内容，并制作清晰、明确、精美的PPT演示文稿。家长会内容要简单明确，又要突出班主任工作和语文学科双重特点，做到让家长听完之后能够清楚知道孩子在开学之际需要做些什么。

3. 与副班主任共同检查教室里的阵地建设情况是否良好。

4. 着校服、化淡妆，以端庄、优雅的姿态迎接家长的到来。

入学教育

目的：帮助学生熟悉学校的环境，消除学生的紧张和不适应感，初步建立学生的规则意识。

内容：参观教室、楼道、校园，了解卫生间、饮水机的位置及使用方式等。

班主任工作：

1. 安排学生的座位，并组织学生参观教室，了解教室每个区域的功能及注意事项，比如电器的安全使用等。

2. 引导学生认识班级阵地建设的内容和意义，教会学生大声朗读“我是盐道街小学一年级某班的学生”，强化学生的学校归宿感和班级荣誉感。

3. 带领学生参观楼道，找到饮水机和卫生间的位置，告知和演示饮水机的使用方法。

4. 在教室和楼道练习集合和排队的基本要领，为开学典礼及以后的路队打好基础。

5. 下发新书，在发书的过程中引导孩子学会安静、高效地传递和整理书本。

6. 引导学生学会查看课程表，并知道按照课程表整理书包。

7. 带领学生安静、有序地排队放学，并在过程中渗透安全教育，比如路队中需要保持距离、不推挤打闹、在校门口要与老师告别之后方能离开等。

开学典礼

目的：营造开学氛围，让全校同学认识一年级新生并宣布新学期的开始。

内容：学校大队部安排

班主任工作：

1. 提前通知学生的着装要求及到校时间，并预先告知学生即将进行集会，做好安全和常规教育。

2. 组织学生安静、有序地排队下楼，在体育老师的指挥下到达指定地点。

3. 在集会进行时组织好学生的路队，应对可能出现的各种状况。

（二）一年级班级活动标准

友谊班级结对活动

目的：与四年级进行友谊班级结对，加快一年级学生各项文明习惯的养成。

内容：与四年级各班进行结对，并开展各项活动

班主任工作：

1. 主动与四年级老师衔接，制定友谊班级的结对活动细项。

2. 与年级组其他老师共同拟定需要四年级学生帮扶的具体事项。

3. 按照活动计划执行，并且留存过程性资料。

建队日活动

目的：宣传少先队的知识，建立新的中队，增强爱国、爱队的情怀。

内容：学校大队部安排

班主任工作：

1. 在建队日前半个月开始在班级内部宣传少先队的相关知识，营造积极向上的氛围，让学生充分了解加入少先队是一份很高的荣誉。

2. 积极配合音乐和美术等学科老师准备好建队日的年级展示节目。

3. 配合学校向家长下发建队日邀请函等资料，并在活动当日组织好家长参加活动。

4. 配合学校大队部进行红领巾、氛围营造道具的采买。

5. 配合学校大队部进行队仪队列的训练，学习歌曲《红领巾飘起来》。

6. 挑选合适的家长记录建队日活动的情况，并及时发布博客。

亲子运动会

目的：增强体质，促进家校更加和谐

内容：入场式、各项体育运动项目

班主任工作：

1.配合体育老师，组织学生练习运动会入场式，并撰写班级入场式的介绍及口号。

2.积极配合体育老师选拔运动员及家长志愿者。

3.组织好家长和学生参加运动会的各项目。

4.挑选合适的家长记录运动会活动的情况，并及时发布博客。

家长开放日活动

目的：展现优质课堂，促进家校和谐

内容：献课、班级展示

班主任工作：

1. 精心准备一节优质课，并协助年级组长安排班级的另外一节展示课。

2. 积极配合大队部和音乐组编排班级展示节目。

3. 配合学校向家长下发开放日邀请函等资料，协助年级组长制作开放日展板，并在活动当日组织好家长参加活动。

4. 根据各班情况进行氛围营造，配合美术组组织学生制作心愿卡。

5. 挑选合适的家长记录开放日活动的情况，并及时发布博客。

双语迎新活动

目的：拓宽视野，喜迎新年

内容：根据学校德育处、国际部安排

班主任工作：

1. 积极配合英语老师组织学生进行各项准备工作，比如服装道具的制作和购买等。

2. 组织好学生积极参加活动。如果有节目演出，需要积极配合音乐老师和英语老师进行节目演员的选拔，并在时间上配合演员的排练。

3. 挑选合适的家长记录运动会活动的情况，并及时发布博客。

（三） 家校沟通工作标准

家长会沟通

目的：加强家校沟通，增进家长和教师的情感，共同提升育人的合力。

内容：介绍学生在校表现，谋求家长对班级活动的支持，为家庭教育提供建议。

班主任工作：

1. 对本班学生一学期来各方面的表现做生动的总结。

2. 认真梳理一学期来对班集体建设作出贡献的家长。

3. 提前做好家长会，ppt，数字故事，视频文件等，展现班主任的育人理念，工作成效等。

4. 在家长会执行之前，做好主题词的张贴，教室清洁卫生，为家长准备饮用水，学生各种资料、通知等，并熟知每一个学生的座位，方便为家长做引导。

5. 家长会上的沟通，以激励表扬为主，要让家长感受到自己的孩子有优点，被教师认可。

6. 家长会后，可留一部分时间作为单独沟通，单独沟通时，需要注意方式方法，先说优点再提建议。

日常家校沟通

目的：及时联系，征求家长意见，形成合力共促孩子发展。

内容：交流学生在校表现，询问孩子在家表现，提出意见建议。

班主任工作：

1. 平时注意做好学生在校学各种情况的记载。

2. 制定一个家校单独沟通时间表，保证每一个孩子，在一学期至少有两次班主任主动联系家长。

3. 在联系家长之前，需提前拟定好沟通提纲。

4. 无论是当面，沟通还是电话沟通，班主任都要注意说话的语气，做到平和、自然、得体。

（四）班级日常管理工作标准

安全教育工作

目的：强化安全教育，提升学生安全保障。

内容：做好日常记载，做到教育留痕。

班主任工作：

1. 工作日，每天早上必须清点到校人数，做好记载，遇到学生未到校，立即与家长电话沟通。

2. 认真管理督促学生安全教育平台的作业完成情况，对即将到期还未完成作业的要做到提前提醒。

3. 每天做好，教室巡视，课间巡视，及时发现安全隐患，纠正学生课间不安全、不文明休息活动情况，并做好及时的教育。

4. 学生中途离校，须由家长填写离校申请单。

5. 向家长强调，每天放学准点到校接孩子，保证孩子不在校滞留。

早（午）会工作

目的：加强孩子的日常教育，落实班级日常管理。

内容：每一次早会或者午会，做到主题集中，内容涵盖安全教育、清洁卫生、廉洁教育、文明习惯教育等方面。

班主任工作：

1. 平时注意发现孩子在校的优点与不足，积累教育素材。

2. 制定一周早午会安排表，提前准备材料和教育内容。

3. 早午会可以发布教育主题，让孩子来主讲，教师做适当补充。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。小学一年级班主任工作千头万绪，但只要有一颗爱孩子的心，爱教育的心，与爱相伴，遵循孩子的身心发展规律，遵循教育的规律，在实践中不断思考、总结，就一定能和孩子们一道开启一段幸福的成长旅程！

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