着眼发挥育人功能 创新高校国防教育

国防教育是贯穿国民教育始终的重要内容,其根本目的是增强国民的国防意识,培养爱国主义精神。高校国防教育是全民国防教育的重要阵地，大学生素质教育是以爱国主义教育为核心的综合素质教育，国防教育是大学生素质教育的“制高点”。南京大学十分重视国防教育,把国防教育作为提升学生素质的重要途径，认真研究，深入探索，丰富教育内涵与手段,不断增强学生的国防意识，努力提高学生的综合素质,取得了可喜的成绩，先后被评为全省国防教育先进单位和学生军训先进单位，被授予江苏省首批“国防教育示范学校”。我把我校国防教育的经验与做法，向各位领导和同行汇报如下：

一、创新模式，讲求实效，科学施训，锤炼意志，把军训作为大学生的“第一课”

军训是大学新生入学的第一门课程，也是进行国防教育的第一课,旨在强化学生的国防意识，培养他们的爱国主义、集体主义和艰苦奋斗精神，锤炼他们的意志品格，促进学生的身心健康，为他们的成才成长和未来发展奠定基础。因此，我们在军训中坚持从实际出发，在按纲施训的前提下，创新施训模式，提高实际效果，把军训课打磨成了大学生最受益、最难忘的第一课。

（一）学校党政领导高度重视，协调各院系和各部门全力协作组织好学生军训

为了组织好每年的大学生军训，我们学校党政领导高度重视此项工作，校长、书记和分管学校国防教育的副书记牵头，在暑假期间就要多次组织学校内部各部门召开军训协调会，明确分工与要求，严格落实责任制；人武部和相关部门与承训部队也要召开多次军地协调会，商量落实军训计划的细节，检验承训教官的预训情况，为确保军训任务圆满完成奠定基础。

（二）分层次、突出重点施训，锤炼学生的意志品格

大学生军训与高中阶段军训内容雷同，这长期以来是一个通病。我校为了解决好这一问题，探索了分层次和突出重点训练，取得了较好的效果。分层次训练，就是把军训分为共同科目训练和重点科目训练两部分，分三个阶段实施。第一个阶段为期约一周时间，重点实施队列、射击瞄准共同科目训练，旨在复习、巩固高中阶段队列训练成果，为阅兵合练奠定基础。射击训练，旨在让学生掌握射击学理和动作要领；第二阶段，进行为期约一周的重点训练。主要是根据学生兴趣，分别进行军体拳、刺杀操、匕首操、识图用图等训练。军体拳、刺杀操、匕首操是军训中特别受学生欢迎的项目，我们组织所有新生学习一、二、三套军体拳。教官教得好，同学们学得也认真。识图用图也是学生非常喜欢的科目，我们用4课时进行军事地形学教学，让学生学会正确识别和使用地图。第三阶段，利用一周时间进行阅兵合练和实弹射击。实弹射击训练是军训的重要环节，也是同学们最喜欢的训练项目，我校搬迁至仙林校区后，军训中进行实弹射击困难很多，且成本高、风险大，但学校积极支持，近年来,我们每次组织实弹射击,需要租借十多辆交通车，摩托化行军45公里，到人民武装学院的靶场进行实弹射击，整个过程安全、顺利。阅兵训练是提高士气和军训实际效果的重要环节，也是磨练学生意志的重要途径。我们利用为期一周的时间强化阅兵和重点科目综合训练，最终通过半天的军训成果汇报大会来展示军训成果。我校军训成果汇报大会，成为南京市高校中一道亮丽的风景线，每年汇报大会，都有驻军、市民和学生家长及师生前来观看，发挥了非常好的国防教育功能。

（三）突出提高综合素质，培养学生健康向上的精神面貌和爱国主义情怀

首先是加强精神引领。我校一直把开学典礼和军训动员大会合在一起进行。校长和党委书记亲自给全体新生做军训动员，为新生做大学、大学生、大学精神方面的主题报告，让同学们从思想上实现中学生到大学生的转变，明白大学精神是科学和人文的精神，是创新、自由、民主的品格，增强学生的自信心和自豪感，明白军训的重要意义和热爱国防、建设国防、保卫国防的责任。我们还邀请承训部队在抗洪抢险、架桥训练中涌现出的英模来校举行先进事迹报告，使同学们感悟到社会主义核心价值观在当代军人和青年身上的体现，深受教育和鼓舞。

其次是适时心理疏导。军训是新生入学的第一课，是从中学生向大学生完美转换的关键时段，阳光、健康的心理不但确保军训的效果，甚至影响学生的大学生活和未来发展，军训中，我们适时安排心理咨询中心的专家进行2课时的心理健康教育，增强同学们克服困难、直面人生的信念。

再次是拓展训练内容。我校将安全知识培训纳入军训之中，规定新生必须完成网上安全知识测试方能取得军训合格证书和军训学分。我们邀请有关专家给新生传授校园安全防范知识，组织新生开展消防演习；邀请省红十字会和医院专家传授卫生常识和急救知识，组织开展急救技能培训，经考核合格后发给江苏省初级救护师证书，目前，南大在校生基本掌握了常用急救知识和技能。实践证明，创新国防教育模式是提高学生综合素质的有效途径。

第四是举办“将军讲堂”高端讲座。多年来，我校一直坚持在军训期间举办“将军讲堂”高端讲座，先后邀请了原南京军区司令朱文泉上将、南京陆军指挥学院黄培义少将等为军训新生举办海洋安全、国家安全战略、我国军事战略等高端国防教育讲座，使学生既学到了国防和军事知识，又培养了爱国主义情感。“将军讲堂”，已经成为南大军训的品牌，也是大学生最期待和最喜欢的讲座。

第五是举办军训晚会和办《军训快报》。我校军训一般集中在9月进行，军训期间新生要在军训中度过传统节日中秋节。我们每年在军训期间都要由团委、学工处、人武部及学生社团共同组织军训暨中秋晚会，学生、老师与承训教官同台献艺，使军训新生在欢乐的气氛中受到艺术的熏陶和精神激励。我们在军训期间，还由人武部和新生共同主办《军训快报》，宣传军训典型、报道军训重大新闻和趣闻、传播军事知识，抒发爱国、爱军情感。

二、创新军事理论课教学内容与方法，把军事理论课教学作为加强高校国防教育的主阵地

高校军事课程包括军训和军事理论课两个部分。军训占3个学分，军事理论课程占2个学分。从我国高校试点军训和军事理论课程以来，我们就是首批试点高校，我们一直非常重视军事理论课教学改革与创新，在军事理论课程教学与创新方面主要有以下做法：

（一）加强人武部规范化建设和军事教师师资队伍建设

首先是重视加强人武部规范化建设。2013年，江苏省军区、省教育厅把我校作为武装部规范化建设试点高校之一，学校高度重视，在编制体制、基础设施等方面做了较大调整，使人武部体制更规范，结构更合理，运行更顺畅。体制规范方面，长期以来，南大武装部一直与保卫处合署，根据武装部规范化建设试点文件精神，学校党委研究决定，武装部独立，为了提高规范化建设试点的工作力度，由校长助理兼任武装部部长，军事教研室与武装部合署，并计划新增2名教师，做到体制规范；规则规范方面，根据要求，按照统一的格式和标准，对各种制度、职责、细则进行了修订和完善，各项工作严格按照规则办事，做到有章可循，彻底改变了过去工作上的随意性，盲目性和不确定性；程序规范方面，我们修订了《南京大学国防教育工作流程》、《南京大学学生军训工作流程》、《南京大学军事理论教学工作流程》、《南京大学征兵工作流程》和《南京大学议武工作流程》，多项工作从组织计划到总结上报，严格按程序逐项规范有序的进行，做到有据可依，极大地提高了工作效率；设施规范方面，学校将武装部办公室从原来的110报警中心调整至大学生活动中心，办公场所由60m²增加到210m²以上，新增了多功能室（会议、阅览、荣誉、教研）、军事图书室、枪械室、资料器材库，新配办公桌、椅、柜7套，为各库室配置铁皮柜，为军事图书室添置了图书，为枪械室加装了监控系统，总共投入经费近13万元。离退休老同志看了以后表示这是南大武装部历史上建设最规范、环境条件最好、最值得我们武装部人骄傲和自豪的时候。

其次是重视军地联合加强军事教师队伍建设。因学校编制紧张，教师准入门槛高，专职军事课教师难以达到文件要求的配额人数。在这样困难的情况下，我们于2014年引进了一名军事学博士后作为专职军事教师，负责大学生军事理论课程教学工作，并提供了科研启动经费。同时，聘请了南京陆军指挥学院、海军指挥学院十余名教授与副教授作为我校军事课兼职教师，提升了我校军事理论课教师队伍水平，使我校军事理论教学在全省乃至全国都处于前列。

（二）高度重视加强军事学科建设和课程建设，提升军事理论课教学层次与效果

首先，重点加强军事教材建设。江苏省高校军事理论教材，是由南京大学出版的。为了把军事教材建设成为全国精品教材，南大牵头，与南京陆军指挥学院专家共同撰写教材，经南京政治学院、海军指挥学院等多所军队院校专家修改和审定。我们主编和出版的军事理论教材，成为全省高校军事理论课程教学首先教材，达到了国家精品教材的要求。

其次，参与省教育厅军事理论课视频教材建设。我们学校专职教师积极参加省教育厅组织的军事理论课程视频教材建设，讲授信息化战争理论课，还为其他授课老师提供高质量教案、讲稿和素材，共同完成了16个专题的教学视频，为全省高校专职和兼职军事理论课老师提供了高水平的教学视频课程，提升了全省军事课教师的整体授课水平。

再次，不断结合形势变化，更新教学内容与方法。军事理论课程一个重要特点就是变化太快。我校专职教师和聘请的军校兼职教师，始终跟踪军事科技和国际形势的变化，不断更新授课专题和授课内容，把最新的军事科技成果和国际及军事形势变化运用于军事理论课教学中，使学生始终接受最前沿的军事教育。

第四，开设军事通识课程，制作MOOC,丰富军事理论教学。我校广泛开设了各种通识课程，提升学生综合素质、拓展学生的视野、改善学生的思维方式。我校专职军事教师相继开设了《海权与国家发展》24课时的选修课，36学时的《胜解孙子兵法》和《军事谋略思维》通识课程。这三门军事通识课程，成为学生最欢迎的通识课程之一，每次选课都有上千人选课，最终只能通过摇号确定选课人员。军事通识课程评价排名居于学校通识课程前列。学生评价《海权与国家发展》课程，突出热点问题研究的主题式教学，不仅使大学生了解了历史，认清了形势，更重要的是激发了同学们的爱国热情，增强了同学们建设祖国、保卫祖国的责任感和使命感。孙子兵法和军事谋略通识课程，则激发了学生对传统军事文化的热爱和钻研，拓展了学生的战略视野，提升了学生的战略思维能力。

迎接现代教育理念的挑战，我校专职军事教师还制作了《孙子兵法战略思维》慕课，已经有数十个高校可以通过网络学习这门课程。《军事理论》课程慕课建设，也已经列入了学校规划之中。下一步，军事通识课程成熟后，还将继续推出若干门军事通识课程的慕课，让更多的高校大学生从中受益。

第五，加强军事理论和国防教育理论研究，积极培训军事理论教师，提升整体科研与教学水平。教学离不开科研。我校专职军事教师和人武部工作人员，积极加强军事理论和国防教育理论研究，出版了多部军事学教材和军事理论研究著作，发表了数十篇军事学术文章。还在全国和省国防教育征文中获得了多个一、二、三等奖。在2014年教育部首届军事训练营比赛中，我校专职军事教师获得了军事课和学术文章双一等奖，还有2篇学术文章获得了二等奖。我们还利用南大作为江苏省高校国防教育协会南京高校分会会长单位的便利，近年来每年交替举办军事课教师“导研式”教学培训和科研培训，为南京高校军事课教师提升教学与科研能力做出了应有的贡献。在《胜解孙子兵法》和《军事谋略思维》通识课程教学中，我们还请军队专家来授课，提升课程层次和质量，还在课程教学中举办学生谋略论坛和《孙子兵法》论坛及教学研讨会，不但提升了自身课程质量，也为南京高校军事课教师开设和讲好军事通识课程起到了示范作用。

三、创造条件,实践育人，抢占思想教育的“制高点”

几年来,省军区、省教育厅、省国教办先后组织了“国防在我心中” 、“我为国防作贡献”、“纪念抗战胜利70周年”、“纪念红军长征胜利80周年”等征文比赛，军训成果汇报光盘评比，驻宁高校军训成果汇报大会，“热爱人民军队，共筑钢铁长城”演讲比赛等一系列重大活动，加上每年学校的军训成果汇报会，都是培养学生，锻炼学生，展示当代大学生精神风貌的大好时机。我们紧抓这些有利时机，积极创建条件，科学组织实施，共取得了6个一等奖，2个二等奖，2个三等奖的丰硕成果。

（一）领导重视，打牢物质基础，让学生在实践中培养责任意识

每次重大活动的文件一到学校，立即组织相关部门召开协调会，分解任务，明确分工与职责，特别是涉及到钱、物、人，一步到位，为活动的展开创造了有利条件。2011年9月，驻宁高校军训成果汇报大会，我校冲锋枪方队学校下拨了专项经费12万，不但给参演学生配发了仿真冲锋枪、短袖迷彩军装、皮靴，还给他们发放了伙食补助，激发了同学们的训练热情，为在汇报大会上展示南大学子风采打下了坚实基础。2012年“热爱人民军队，共筑钢铁长城”演讲比赛，我们在全校组织选拔，给选手配发了服装。2013年，省军区和教育厅在南大进行武装部规范化建设试点，校党委常委会两次讨论试点方案和落实情况，投入经费13多万元，很多工作让学生参与完成。学生通过实践锻炼，培养了他们的责任意识，担当意识。

（二）密切协调，树立全校“一盘棋”思想，让学生在实践中培养集体主义精神

我校有鼓楼校区和仙林校区，机关各部门两地办公，增加了协调的难度。人武部积极加强同团委、教务处、学工处、保卫处、财务处、后勤集团等单位的沟通协调，充分利用学生社团，发挥军事爱好者和在校国防生的作用。每次重大活动各单位派出精兵强将参加，不计报酬，不讲价钱。各次征文比赛校内选拔时，各项工作多让学生去做，他们在宣传发动，层层选拔中得到了锻炼，通过与机关、院系的沟通协调，与老师的配合，与同学的协作，培养了他们的集体主义精神，每次选拔出的稿件质量很高，参加省内的比赛都取得了令人满意的成绩。

（三）科学组织，强化活动育人效果，让学生在实践中培养爱国主义思想

各项活动，我校坚持成立由相关部门一把手参加的领导小组，设立由部门成员、专家和学生骨干组成的工作办公室。各院系组织时常与党支部、团支部、学生社团活动结合起来。2011年，制作的军训成果汇报会光盘，2013年制作的武装部规范建设记录片，都是学生社团组织完成的，效果非常好。2012年军训成果汇报会我们增加了钓鱼岛等热点问题和110周年校庆元素，分列式方队通过主席台时，同学们喊出“学好本领，保家卫国”的口号，令人鼓舞，催人奋进。880人的军体拳方阵，在动作完成后展示的110造型，十分壮观。2013年军训成果汇报会，江苏省军区朱淮清副司令员、南京军区动员部葛永宏部长、江苏省教育厅朱卫国副厅长亲临现场观摩指导，给予了很高评价。每次活动同学们积极参加，热情很高，纷纷表示得到了锻炼，展示了风采，在潜移默化中培养了爱国主义思想。

四、丰富内涵，提升层次，抢占文化引领的“制高点”

针对大学生特点，开展丰富多彩的国防教育活动，积极推进校园国防文化建设，是加强校风、学风建设，服务学校发展需要，建设世界一流大学的重要措施。我校在开展国防教育活动中注重提升内涵，突出针对性、适应性，做到丰富多彩、学生喜闻乐见，使校园文化建设迈上了一个新台阶。

（一）针对校园文化在学校发展中起到的引领作用，营造国防教育氛围，打造校园国防文化

弘扬爱国主义精神是校园国防文化的精髓，是校园文化发展的“制高点”。传承和发展校园文化是学校可持续发展的命脉，我校努力营造国防教育氛围，积极推进校园国防文化建设，充分发挥文化在学校发展中的引领作用。我们每年征订近20种军事杂志，购买近千册军事图书，军事阅览室和军事图书室定期向学生开放。组织学生骨干去雨花台、南京大屠杀遇难同胞纪念馆凭吊。组织学校中层以上领导去军营过国防日。邀请全军先进典型、杰出校友刘茹来校作先进事迹报告。2012年我们举办了国防生培养十年成果展。2013年进行了国防教育成果展，邀请著名科学家黎介寿院士来校做先进事迹报告。我校还开展向杰出校友、“两弹一星”功勋科学家程开甲院士学习的活动。每年军训编印南京大学《军训快报》，让同学们抒发军训感想，人生感悟，氛围浓、体会深、效果好。

（二）针对国际形势的发展变化，提高国防教育水平，提升校园国防文化层次

我们每年结合“七一”、“八一”等重要纪念日，邀请部队高层次专家给学生进行国防教育讲座，特别是近年来军训中开设的“将军讲堂”，同学们很震撼，互动很热烈，效果很好。我们与承训部队双拥共建时充分发挥南大的资源优势，通过“知识拥军”，南大教师与领导军营国防日活动，师生、军民同参与，调动了师生的热情，密切了军民关系，有力支援了部队建设。

（三）针对青年学生求知欲强，活泼好动的特点，寓国防文化教育于学习和娱乐之中

每年结合军事理论教学，进行“我与国防”的征文比赛，并评比打分，计入军事理论成绩。军训中将歌咏大会与迎新音乐或中秋音乐会合为一体，使歌咏大赛的气场与音乐会的高雅有机融合，在音乐会上，同学们听到了校领导和各院系老师的深情寄语，看到了军训教官的精彩表演，并参加了千人合唱军歌和爱国歌曲，一千多男生和一千多女生的拉歌蔚为壮观，全场近四千人的《歌唱祖国》把音乐会推向高潮。同学们表示，这是他们听到和参加的内容最丰富、气氛最热烈、印象最深刻、收获最大的音乐会。

（四）加强国防文化建设与宣传，制定大学生参军入伍优惠政策，积极鼓励大学生参军报国

在国际形势错综复杂，我国周边安全环境较为严峻的今天，在高校加强国防教育，增强学生的国防意识，培养学生的爱国、爱校思想，对增强学生的综合素质，鼓励大学生参军报国显得尤为重要。建设世界一流大学是我校的目标，一流大学不但要有一流的老师，还要有一流的学生，针对新时期学生的特点，我们积极营造校园国防文化氛围，人武部开设网站宣传军事与国防知识，宣传大学生入伍政策，学校今年专门制定了大学生入伍的优惠政策，如经济鼓励、转专业、考研与保研、免除学费等等；学校与驻地政府武装部共同组织征兵宣传、欢送入伍大学生等活动，不但宣传了国防文化，也加强了校园国防文化建设，对我校深入开展国防教育起到了极大的推动作用。

南京大学党委副书记刘鸿健