1、学校教育的困境

学习有困惑，并不是学生的原因，而是现实情况所限。长期以来，教育中一直存在学生“吃不饱”、“吃不消”、“吃不了”的情况:

首先是优质教育资源集中在少数学校，大多数学生没有得到优质的教育资源；其次是大班授课没有得到针对性训练和教学，学生仍旧吃的是“大锅饭”最后是学校的评价机制使大多数学校更关注优生，通过“掐尖”的方式不断内卷，导致大多数学生没有得到老师的关注。

2、怎么解决？

开创双师模式

鸿鹄开创双师教学模式力争从根本上解决地区教育资源、师资力量不均衡问题，让所有孩子都能近距离接触优质教育资源。一方面集团研究院汇集经验丰富、学术水平极高的名师研发精彩内容，同时一线聘用更有活力、更懂学生的青年教师组织管理课堂和课后辅导，激发学生动力，培养学生习惯。

精彩内容

研究院汇集各学科多于20年教学经验、正高级职称以上，且学术功底强、学科理解深的名校名师，能够高屋建瓴、直指本质，把握学科重点，指导及开发教学产品，包括自研教材、教辅、学案、作业案以及上课视频，做到“好看、好多、好用、好精彩”，让所有鸿鹄学子都能享受到兼顾“趣味性”与“知识性”的顶尖教育资源。

分段研究

基于高一高二阶段和高三阶段不同教学情况和教学目标，总部研究高一高二内容的研究员只研发高一高二内容，研究高三内容的研究员只研发高三内容，把专业化分工做到极致，不断在各自学科学段深耕精研。

很多孩子可能从未享受过优质教育，从未从本质上理解知识、从未从体系上建构知识，从未发出过这样的惊叹：“原来物理课还能这么上。”“原来语文就是内容、结构、语言、主旨。”“原来数学可以将代数公式转化为几何图像，这叫数形结合思想。”…………