根据教育部、国家发展和改革委员会、财政部实施的“全国农村中小学现代远程教育工程试点示范项目”的要求，教育部直属的人民教育出版社经过两年多的努力，最近录制完成小学七个学科、长达1000多个课时的教学光盘。春季开学以来，越来越多的农村、西部地区和贫困地区的孩子们，同在一片蓝天下，共享优质教育资源。在教学光盘的方寸中间，他们遨游着世界和宇宙，收获着知识和欢乐。

为了推进我国基础教育的均衡发展，实现优质教育资源的共享，使西部和教育欠发达地区的学生尽快接受高质量的教育。教育部于2002年开始对远程教育工程教学光盘播放点的模式展开研究，并指示人民教育出版社先期研制和开发小学语文、英语和音乐三个学科的教学光盘。到2002年底，三个学科共200多个课时教学光盘的制作任务按时完成。在2003年9月召开的全国农村教育工作会议期间，国务院领导同志以及与会代表观看了农村中小学现代远程教育工程成果展览，对教学光盘这一远程教育工程模式给予高度评价。2004年6月，在甘肃省天水市召开的全国农村中小学远程教育工程试点工作现场会上，教育部对农村中小学远程教育工程的实施进一步作出了明确要求和部署。随后，人教社开始研制和开发小学全部学科的教学光盘。

据了解，这套教学光盘凝聚了全国各地各个方面专家学者的智慧和心血，先后有200多名课程设计、教材编写、学科教学、教育技术专家参与了教学光盘开发工作，近700名教研员、教师和学生参加了光盘的录制。投入2000多万元制作的这套教学光盘涵盖了《全日制义务教育课程标准》（新课标）小学语文、数学、英语、美术、音乐、科学、品德与生活等学科规定的全部知识点和能力要求，讲课教师都是教学能手和特级教师，在内容讲授和形式表现上注重思想性、科学性、艺术性、交互性的统一。教学光盘通过小班模拟教学的方式，教学过程生动活泼，使学生通过生动的教学实景开阔了视野、增长了见识，积极主动地参与学习；教师则通过课堂使用和备课参考，接受了新的教学观念、教学内容和教学方法，教学水平逐渐提高。

一些语言文字和教学专家认为，全国农村中小学远程教育工程的实施是“功在当代，利在千秋”的好事。 教学光盘通过师生互动、学生互动等多种形式进行教学，并注重贴近学生的生活实际和思想品德实际进行有针对性的指导，不仅适合于农村，也适合于城镇，对教师开展教学活动具有启发性和示范性。许多工作在教学一线的教师们表示，教学光盘有助于教师从中直接学到新颖、科学、生动、富有趣味的适合学生的多种教学方法，给教学工作提供了极大的帮助。一方面可以弥补许多学校教学设施的不足，另一方面又可以弥补教师某些素质方面和教学水平方面的欠缺。“用光盘上课，孩子们的学习兴趣变得特别浓，我们自己也学到了许多平时学不到的东西。”

对于学生们来说，一片片教学光盘为他们打开了一扇扇窗户。虽然他们身在简陋的教室，却能听到来自全国各地一流教师的声音，还把金发碧眼的“洋”教师请到了他们中间。他们说，我们特别喜欢光盘里的老师和小朋友，和他们一起学习感到十分有趣，又幸福，又快乐。据人民教育出版社社长韩绍祥介绍，目前制作完成的第一批教学光盘已通过国家采购和招标采购，向中西部地区的十三个省、自治区、直辖市的865个县级发货点发运光盘出版物27个品种，203片母盘，共计513万多片教学光盘。按照教育部的要求和我们的出版计划，人教社将在2005年至2006年的两年内完成全部后续小学课程约3000多课时的课堂教学光盘的制作，同时中学教学资源的研究与开发也正在加快进行。