教育格言：
成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，
它可以促进儿童好好学习的愿望。
无论如何不要使这种内在的力量消失。
------苏霍姆林斯基
孟爱平，1999年7月毕业于河北泊头师范。从教二十四年，多次获县政府嘉奖，荣获盐山县优秀人民教师称号，被评为“教育系统先进工作者”、“德育工作先进个人”、沧州市“阅行知”读书活动先进工作者。
笃志向前，虽远必达
——坚定做如水教育
我从山上来，啥也都没带，只有一颗心，快被抹殆尽。当初接一年级班的时候，一方面很感激学校领导对我的信任，另一方面也深深感到工作压力之大。怕辜负了学校及领导的期望，更怕耽误了孩子的成长，误人子弟。
聆听各位有经验的前辈分享受益匪浅。今天浅谈一下自己做法，敬请指正。
首先给自己打气，坚信自己手里的石头也能敲出美妙的声音。上班二十三年以来，我最大的感触是走进孩子理解孩子，努力找到每一个孩子的优点，并坚信他一定有自己的天空，那孩子会还你一个奇迹。我告诉自己要静下心来，做慢教育。坚定相信的孩子。
其次说说艰辛，说说我这没有经验的“瞎猫死定”教育。由于自己的笨拙，刚开学焦头烂额。虽然一年级有姐姐妹妹们指点，由于笨，愁的整天吃不进饭，没办法只好“瞎猫死定”。课间自己班级门口站，课间监督员院子看，班长铃声响时管，学委课前检。晨读午写课间不厌其烦的跟学生叨叨怎么做是认真学习，怎么做是遵守纪律，怎么做是品德高尚，尽管这样刚入学的小鸟一离开视线就放飞自我，课间兴奋跑起来了，到东甬路打滚了，领导告诉我小孩子和初中孩子不一样，说一遍不行。我就一遍一遍的说，学完《端午粽》我班孩子会用“一……总会……” 造句了，句子是 “ 一下课，语文老师在门口总会说不要跑，安静走”。别说门口一站“告状”的来啦，解决一些问题，听到一些悄悄话。
以德服人见效甚微，我很是煎心。我开始监心。观察孩子接受批评和表扬的时机，发现课前不宜批评学生，表扬效果更好，小学一年级的学生，记忆内容保持的时间较短，做了错事后，老师应尽量及时给予批评纠正。
批评纠正的方法是教心。
（一）从故事里学做人。感恩父母，感谢师长。程门立雪，囊萤映雪。孔子的见贤思齐，见不贤而内自省也，被我拿白话讲了又讲。刘备的勿以恶小而为之，勿以善小而不为被我拿刘禅的故事讲了很多回，写在了后黑板上。毛泽东同志的闹市读书，常挂嘴边。
（二）开展“悄悄话”活动。有事家长协助悄悄说，把你没来得及和老师说的，或者受的委屈，发现的秘密，你说家长写，或者自己写，写下来偷偷告诉老师。
遇见不同的孩子做减法。班级管理主要是做人的工作，而人是千差万别的，因此这项工作极其复杂。我们可能要找到每个人的根点，只要他在长，我们就欣慰。我们自己要给自己做减法，不能都优秀。每个人都是特别的存在。
我们要坚信，教育如水。希望孩子如这桃花，遇水而更绚烂。
教育如水，它无形，却润泽心灵，充满深情。不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。用心培育，如水情深，专注而坚持，以匠心致初心！笃志向前，虽远必达！
教育是一场温柔的坚持，
是一场向美而行的遇见。
素材丨刘 伟孟爱平
编辑丨尹松涛
审核丨刘志智
