为了加强班主任队伍建设,推广优秀班主任的管理经验,共同分享班级管理的好方法,好经验。2019年4月10日上午，新华街第三小学班主任经验交流会在学校多媒体教室隆重举行。发言的班主任分别根据自己的班级情况和工作经验,通过一个个真实、鲜活的典型案例,诠释了自己带班的理念和风格，把自己平时在工作中的做法和感悟与全体班主任进行交流分享。

梁婉红校长对班主任提出新的希望：畅谈心得交流经验 取长补短共同进步

梁凤媚老师：保持饱满的激情做班主任，以欣赏的眼光看孩子！说到做到！奖罚分明！观察每一个家长，发现特长，充分利用家委的资源！实现家校共育。

李银英老师：培养好班干部！放手让学生制定公约！每周评星！轮岗制，人人有事管，事事有人管，不断创新机制！让学生在在自我评价中不断完善自我，发展自我！

苏丽妹老师：开好头！天天提早到班，帮助孩子形成习惯；同位互相监督；评选阅读之星；奖罚相济。逐步形成良好的阅读习惯。

李艳婷老师：好习惯好人生——习惯需要每一天去做才能真正养成，学习通过每天点点滴滴付出才有好的回报，生活方面的习惯也是一样。作为孩子们的班主任，我也非常关注学生的生活习惯。课间哪个学生已经做好了课前的准备，桌椅是整整齐齐的，地面是干干净净的，桌肚是井然有序的，书包拉链是记得拉上的，课外书没有破损的现象等等，这些细节都需要我们去关注。在观察孩子的这些行为习惯的同时，你也会非常有意思发现：一个成绩优秀的孩子他在生活上往往有一个非常好的习惯，而课文、文具丢三落四，或者说桌肚乱糟糟的孩子在学习、交友上也经常会遇到很多问题。作为班主任我们要帮助、引导孩子从小养成良好的习惯，成就孩子美好的一生。

黄露笑老师：为培养孩子们良好习惯，我在班级管理中运用小组合作的管理形式。为了充分发挥学生个体及学习小组的优势，在组建合作小组时，将学生分成学习小组每组成员在性别、兴趣、能力、学习水平。充分利用学生资源，调动每一个学生的学习积极性，提高学习效率。在小组合作过程中，为了更大地发挥同学之间的合作效能，可采用表扬激励法、小组得分制、评选最佳组员等，可采用激励性语言，还可以把小组合作中成果具体量化，在课堂纪律、作业缴交、测验等进行评比、给予发布。每月让同学无记名投票选出最佳组长，最佳组员，带动全班同学向好组长、好组员看齐，通过对比找出自己的不足，完善小组合作，有效形成合力。在管理中培养了学生的合作习惯，如表达、遵守纪律、独立思考、自主管理等。也培养学生的交流技能。培养学生倾听，不随便打断别人谈话，努力掌握别人发言的重点，对别人的发言作评价；学生质疑，有疑问时，请求对方作进一步的解释；乐于陈述自己的想法，修正他人的观点；勇于接受他人的意见并修正自己想法；学会组织，主持小组学习，能依据他人的观点，做总结性的发言等等。

黄文敏老师：善用少儿存折，让优秀成为习惯——为了培养孩子们良好的学习、生活习惯，我在班级里设置了“少儿存折”。每个孩子都建立了专属的少儿银行，养成好习惯就能存入相应的“奖励金”，如整理抽屉、三线风景、课前预习、积极举手回答问题……相反，缺交作业、课堂被批评等等就会相应地“扣钱”。有了“少儿存折”，孩子们都在暗暗较劲，当孩子每周把存折本拿出来对比的时候可以极大地激发他们学习的积极主动性，让他们拥有了满足感和自豪感。

戴玉琼副校长做总结：希望教师之间要相互积极学习各自的优秀经验，取长补短，打造出自己班的特色。

此次班主任工作经验交流会，是心与心的交流，是分享经验、共同解决问题的盛会。在今后的教学中，各位班主任会以更高的责任感，更饱满的工作热情做好班主任工作,共同建设新华三小美好的明天。

撰稿：王安琪

审稿：戴玉琼