不知不觉网上学习已一月有余，我们也由开始的紧张，慌乱到现在的沉下心，踏踏实实做好每一天。教学工作也在不断的摸索，总结，学习，改进。

学前周我们英语组的老师们通过线上会议反复研讨，一致认为通过线上教学视频为主，结合微信群在线答疑，一起作业等为教学辅助，开展线上一起作业、线下作业相结合的教学方法。

具体到我们四年级的网上教学，组长赵露露更是尽心尽力，给予我们专业的教学方案指导，带领大家一起商量课程进度，解读课标。从教材重难点的剖析、讲解，到作业的布置，细化到每一个知识点，大家群策群力，通力合作，选出最优的学习方案，发送到孩子们手上。我们根据当天学习内容统一布置学习任务，并根据孩子们的学习情况不断调整。

学习任务发给学生了，孩子们到底学了没有？学到了多少？如何去了解孩子们的学习情况呢？我采用的是微信与一起作业相结合的方法。首先，要求孩子们的作业做完之后拍照发送到微信群。采用组长检查组员并统计，老师检查组长的作业，并不定时在群里抽查全班同学，通报学生作业情况，表扬优秀，督促后进生加油追赶。在微信里面，老师可以利用批改画圈批注等功能对学生的作业进行批改；及时反馈给家长，督促孩子及时订正；英语作业多以读背为主，我就鼓励学生把读书视频发送到微信群，这样一来督促孩子读书，二来方便老师纠正学生读音。优秀的作业大家共同欣赏，不足之处对应改正,同时对照同样的问题反省自己,有则改之,无则加勉。

一起作业主要用来跟读，检测及扩充孩子们的阅读量。每次的作业我都反复斟酌，力求简短精炼，生怕孩子们用眼过度，每次作业时长尽量控制在10分钟左右，新学内容侧重跟读，复习知识侧重习题，绘本，趣配音，线上测试等。根据线上测试反馈，调整教学计划。

因为疫情，大家都宅在家里，家长是最清楚孩子的学习状况的。因此，每到周末，我便针对每周学习内容，给出一份自测清单，由家长来检测孩子的知识掌握情况，只要孩子能口头回答出清单上的问题，便可以选择完成A项作业，否则就需要完成B项作业，继续夯实基础知识。

不管是在教室上课还是利用网络学习，老师们的心情是心系学生，最挂念的也是学生，希望孩子们拥有健康的身心，宅家也能够收获知识，充实度过这个特殊的春天。待疫情褪去，我们校园再见。