共1课时
28丑小鸭 小学语文 人教2001课标版
1教学目标
1、会认课文中的生字。（暖烘烘、卧室、剩下、裂开、欺负、讨厌、孤单、篱笆、讥笑、芦苇、冻僵、幸亏）
2、能正确流利有感情地读熟读通课文。
3、懂得要善待他人，在同情丑小鸭不幸的同时，要更好地学习丑小鸭面对逆境时的坚强、勇敢，对自己的未来要充满信心。
2学情分析
小学低年级学生对直观形象的图画比较感兴趣，生动活泼、形象新颖、色彩鲜艳的刺激物最容易成为他们注意的对象。好动爱玩、富于想象、善于模仿、表现欲强是学生一显著特点。但他们虽然聪明活泼，却缺乏认真细致，读起书来往往留于形式，没有深入到课文内容表达的思想感情。我在教学中充分利用教材的趣味性和直观性，指导学生感情地朗读，使学生的感情得到升华。
3重点难点
教学重点：
品读句子，体会丑小鸭的不幸和变成白天鹅的激动之情。
教学难点：
体会丑小鸭面对逆境时的坚强勇敢。
4教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【导入】一、激趣导入
同学们，老师特别喜欢咱们班的孩子，还有很多小伙伴也很喜欢你们，想不想认识一下他们？（想～）课件播放卡通人物像。同学们呀，真厉害，老师准备了那么久，你们这么快就猜出来了，真聪明。再看看，这是谁，认识吗？（小鸭子）会写“小鸭子”这个词吗？跟着老师一起写。（板书：小鸭），上节课我们也见过一只小鸭子，他就什么名字？（丑小鸭）同学们记性真好，我们今天继续来学习28课：丑小鸭（板书：丑）。
活动2【讲授】二、学习课文
1、开火车读词语。（同学们，你们刚才的表现很精彩，能将这种精彩继续下去吗？好，那我们来开火车认认这些词语）
2、学习课文。
（1）为什么叫他“丑小鸭”？
指名读一读。
指导朗读。
（2）感受句子的表达效果。
哪一句好，为什么？
（3）爱美之心，人皆有之。丑小鸭出世后，大家喜欢他吗？他有哪些悲惨的遭遇？
课件出示表格。生自读课文，找出答案。
第3自然段：家是温暖的，但丑小鸭感到孤单。你什么时候感到过孤单？
写给鸭妈妈的信。假设你在这样的家，你还呆得下去吗？（呆不下去）是啊，再呆下去我不是被啄死要死，就是被活活饿死。但在这个世界上还有一个人对我好，那就是（鸭妈妈），我又舍不得我的妈妈，在离开家的时候，我要给妈妈写了一封信 。
指导朗读。悄悄地读的轻一点，读出无奈。
此时的丑小鸭没有朋友，没有快乐，没有亲人的爱，温暖，就因为他长的（板书：丑）丑小鸭感到非常孤单。有一天，他钻出篱笆，悄悄地离开了家。
第4自然段：感受丑小鸭可怜
第5自然段：理解惊奇和羡慕。向往美好。
第6自然段：体会幸运，勇敢，坚强。
师：日子一天天过去，丑小鸭漫无目的流浪着，一路受尽嘲笑，没有人愿意和他做朋友。到了冬天，他来到湖边，北风呼呼地吹着，大雪不停地下着，无助的丑小鸭眼泪汪汪，又冷又饿地走在冰湖上，渐渐地晕倒了。
（说话训练）此时此刻，你想到了什么？想对丑小鸭说些什么？
同学们，你们真是太有同情心了，能不能用朗读把你对丑小鸭的同情表现出来。
（4）这是一只（ ）的丑小鸭？
（5）因为他勇敢，坚强，所以奇迹发生了，他变成了一只美丽的白天鹅。
找出他美丽的句子。读一读。
指导朗读，体会欣喜，高兴。
活动3【活动】三、拓展延伸
你想对文中的角色说些什么？
活动4【讲授】四、小结
这节课我们跟着丑小鸭一起难过，一起快乐，这只在孤单、寂寞中长大的小鸭子，这只历尽了千辛万苦的小鸭子终于迎来了自己的春天，变成了一只美丽的白天鹅。丑小鸭的故事，讲完了，但希望你们能永远记住这篇课文，当你将来身处逆境时，当你将来不顺心时，请你相信将来你也能成了一只美丽的天鹅。
活动5【讲授】五、板书设计
28．丑小鸭
丑 欺负
出走 艰难
变 天鹅
28丑小鸭
课时设计 课堂实录
28丑小鸭
1第一学时教学活动活动1【导入】一、激趣导入
同学们，老师特别喜欢咱们班的孩子，还有很多小伙伴也很喜欢你们，想不想认识一下他们？（想～）课件播放卡通人物像。同学们呀，真厉害，老师准备了那么久，你们这么快就猜出来了，真聪明。再看看，这是谁，认识吗？（小鸭子）会写“小鸭子”这个词吗？跟着老师一起写。（板书：小鸭），上节课我们也见过一只小鸭子，他就什么名字？（丑小鸭）同学们记性真好，我们今天继续来学习28课：丑小鸭（板书：丑）。
活动2【讲授】二、学习课文
1、开火车读词语。（同学们，你们刚才的表现很精彩，能将这种精彩继续下去吗？好，那我们来开火车认认这些词语）
2、学习课文。
（1）为什么叫他“丑小鸭”？
指名读一读。
指导朗读。
（2）感受句子的表达效果。
哪一句好，为什么？
（3）爱美之心，人皆有之。丑小鸭出世后，大家喜欢他吗？他有哪些悲惨的遭遇？
课件出示表格。生自读课文，找出答案。
第3自然段：家是温暖的，但丑小鸭感到孤单。你什么时候感到过孤单？
写给鸭妈妈的信。假设你在这样的家，你还呆得下去吗？（呆不下去）是啊，再呆下去我不是被啄死要死，就是被活活饿死。但在这个世界上还有一个人对我好，那就是（鸭妈妈），我又舍不得我的妈妈，在离开家的时候，我要给妈妈写了一封信 。
指导朗读。悄悄地读的轻一点，读出无奈。
此时的丑小鸭没有朋友，没有快乐，没有亲人的爱，温暖，就因为他长的（板书：丑）丑小鸭感到非常孤单。有一天，他钻出篱笆，悄悄地离开了家。
第4自然段：感受丑小鸭可怜
第5自然段：理解惊奇和羡慕。向往美好。
第6自然段：体会幸运，勇敢，坚强。
师：日子一天天过去，丑小鸭漫无目的流浪着，一路受尽嘲笑，没有人愿意和他做朋友。到了冬天，他来到湖边，北风呼呼地吹着，大雪不停地下着，无助的丑小鸭眼泪汪汪，又冷又饿地走在冰湖上，渐渐地晕倒了。
（说话训练）此时此刻，你想到了什么？想对丑小鸭说些什么？
同学们，你们真是太有同情心了，能不能用朗读把你对丑小鸭的同情表现出来。
（4）这是一只（ ）的丑小鸭？
（5）因为他勇敢，坚强，所以奇迹发生了，他变成了一只美丽的白天鹅。
找出他美丽的句子。读一读。
指导朗读，体会欣喜，高兴。
活动3【活动】三、拓展延伸
你想对文中的角色说些什么？
活动4【讲授】四、小结
这节课我们跟着丑小鸭一起难过，一起快乐，这只在孤单、寂寞中长大的小鸭子，这只历尽了千辛万苦的小鸭子终于迎来了自己的春天，变成了一只美丽的白天鹅。丑小鸭的故事，讲完了，但希望你们能永远记住这篇课文，当你将来身处逆境时，当你将来不顺心时，请你相信将来你也能成了一只美丽的天鹅。
活动5【讲授】五、板书设计
28．丑小鸭
丑 欺负
出走 艰难
变 天鹅
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