文档介绍：以集团化办学打造优质学校群促进义务教育均衡发展北京小学与共和国一起诞生,是唯一一所以首都“北京”命名的小学。建校六十多年来,通过几代北小人的努力,这所学校成为了全国高水平办学的基础教育名校。近年来,北京小学积极响应北京市政府“名校办分校”的号召,先后在西城、大兴、丰台、通州、房山等地区开办了八所分校,传播学校的教育思想、管理理念与办学经验,共享优质教育资源。为了进一步提高教育质量,2011 年 9 月 1 日,北京小学在西城区教委的支持下,成立北京小学教育集团,探索集团化办学模式。目前,北京小学已经形成了一校多址、一体两翼(寄宿、走读)的办学格局。其中,西城区北京小学教育集团包括:广外分校(直属)、走读部、红山分校、天宁寺分校、红山幼儿园。集团化办学通过扩大优质教育资源实现高端基础教育均衡化的举措,得到了社会各界的认可、支持和欢迎。北京小学教育集团各分校的办学质量在社会上享有较高的声誉。以集团化模式打造优质学校群,促进义务教育均衡发展,满足老百姓享受优质教育的愿望是我们努力的目标。同时,集团化办学方式在缓解择校热、切实减轻学生课业负担、推进社区文化建设上也发挥了重要作用。

定位正确是集团化办学的重要前提北京小学教育集团是一个什么性质的教育集团?通过集团化办学实现什么目标?这是我们必须首先回答的问题。只有从理性的角度对教育集团、集团化办学的定位和目标有了清晰、正确的认识,才不致迷失方向,才能增强改革的效果。我们认为,北京小学教育集团是在促进义务教育均衡发展的背景下,以办学成效显著的总校为核心,以分校为成员,以共建共享优质教育资源为手段,以打造区域优质学校群为目的的紧密型教育联盟。公办学校组建的教育集团不是企业,仍是国家公益事业;集团化办学是为了促进教育公平而创新的办学模式,它没有任何营利行为。北京小学的集团化办学目标是打造优质学校群,为更多的儿童提供优质教育。办学“集团化”的内涵是实现教育的均衡化、优质化、特色化,它必须走出“规模发展”的概念,走向“内涵发展”。因此,我们确定的办学宗旨是理念共识、资源共享、优势互补、品牌共建,提出的集团化发展战略思路是不搞“连锁店”,要搞“联邦制”。通过几年来的实践和思考,我们认为,集团化办学是公办优质教育资源社会效益最大化的一种有效模式,是学校先进文化的传播方式。名校引领是集团化办学的总体策略集团化办学就是要充分发挥名校的辐射、示范、引领、带动作用,使各成员校共享总校办学的先进理念、先进经验,不断提升自己的办学品质。

这是集团化办学的总体策略,也是集团化内涵式发展的必由之路。 :从规定动作到培植文化在集团化办学中,首先要发挥先进文化的影响作用。集团化办学不能简单采用总校对分校发号施令的办法。如果只是用“规定动作”的方式来发挥总校的引领作用,名校办分校是无法达到预期目标的。我们认为,视经验传播与文化传播必须并重,让总校的管理文化、课程文化、教学文化、师德文化等逐步扎根在集团所有师生的心中。比如,开学典礼反映了北京小学的仪式文化。每学年我们集团都要在北京小学国旗广场举行开学典礼。在隆重的开学典礼上,学长(高年级同学被称为学长)迎新、赠送《弟子规》、教师宣誓等独特的仪式内容使所有新生浸濡在浓浓的文化氛围中。再如总校的家访文化。北京小学要求集团的一年级教师要对所有新生进行家访,以全面了解学生情况,为有针对性的教育做好