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潜航者教师

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潘建军

宁海海亮学校书记

原任宁海县跃龙教育集团总校长

原跃龙中学校长

宁波市优秀教师、资深校长,浙江省“春蚕”奖获得者、中国西部教育开发顾问。

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卢 祥

宁海海亮学校校长

浙江省民办中小学优秀教师,绍兴市高中语文优质课评比一等奖、优秀班主任、青年岗位能手、市教科研优秀成果评比一等奖。全国物理、数学竞赛斩获两金两银。

学校优秀教师荟萃,师资力量雄厚。现有常驻省级教师工作室3个,特教及常驻特教8人;宁海县优秀教师7人,集团总部外派骨干教师18人;博士1人,硕士11人,双一流大学毕业生25人。

师资队伍梯队完整,结构合理;专家领衔,骨干担纲;海亮共享,择优聘请。这是一支专业过关、充满活力、潜心钻研、持续发展的学习型教师团队,定能为孩子的优质成长保驾护航。

特教引领

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郭吉成

语文指导专家

教授级高级教师

中学语文特级教师

教授级高级教师,中学语文特级教师,全国优秀语文教师,浙江省政府基础教学成果二等奖获得者,浙江省首批名教师培养对象,教育部骨干教师国家级培养对象,浙江省第九批、第十批特级教师学科评审委员会成员。兼任浙江省特级教师协会理事、浙江省教育协会中学语文教学分会理事、浙江省写作协会理事。主编或编著《本真语文教学课例评析》《新课标高中论述文写作指导》等著作20余部,在省级以上刊物发表论文上百篇,其中有16篇被人大报刊复印资料全文转载或摘录观点。

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卢伟栋

英语特级教师

教育硕士学位

先后在玉环坎门中学、诸暨中学任教。曾获绍兴市教坛新秀、绍兴市高中英语学科带头人、第五届全国中小学外语教师园丁奖、首届全国中小学外语教师优秀教师等荣誉。在省级以上专业刊物上发表专业论文35篇。主持过国家级课题“外语教师发展机制研究”中“学习共同体与教师发展 ”子课题。

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唐金龙

语文特级教师

正高级教师

省模范教师,省首批中小学教师培训专家,省优秀高考语文阅卷老师,市中学语文学科带头人。

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李祥春

地理特级教师

中国西部教育顾问

高级教师,省高中地理骨干教师,专家型校长,市优秀教育工作者、市地理学科带头人,担任班主任30年,多年高中地理教研组长、重点学校、民办学校校长。

优秀教师荟萃

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顾佳亮

高中化学教师

宁海海亮高级中学执行校长

北京大学博士,曾获全国中学生化学奥林匹克竞赛省级赛区一等奖,在北京多家知名机构担任集训队负责人,主导课程的研发及授课,辅导多名高中生在省级、国家级化学竞赛中获奖。

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宋建伟

高中政治教师

宁海海亮高级中学副校长

市优秀教师,市优秀班主任,市先进工作者,所带班级荣获市优秀班集体,海亮教育先进个人和优秀党员,第八届“感动海亮十大人物”提名奖获得者,多年教育教学与班主任工作经验。

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杨一波

语文高级教师

县名教师,市学科教育家(中学语文)培养对象,发表多篇论文于《中学语文教学》《语文教学通讯》等杂志,多次获“叶圣陶杯”“语文报杯”等全国中学生作文大赛指导教师一等奖。

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金富军

数学高级教师

市高中数学骨干教师,县名教师,市、县优秀教研组长,所带教研组被评为省先进教研组,县王家扬奖教金一等奖获得者,指导多名学生获全国数学竞赛一等奖,发表多篇论文于《数学通讯》《中学数学》等核心期刊,论文《如何入题》被中国人民大学《中学数学教与学》杂志转载。

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陆 杨

数学高级教师

市优秀班主任,优秀教育工作者,多次获省市级高中数学优课评选大奖,市首批213跨世纪学术、技术带头人培养对象,多年担任高中教务主任、年级组长。

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方英俊

英语高级教师

县、校先进工作者,王家扬奖教金获得者,全国创新英语大赛特级辅导老师,指导学生获全国创新英语大赛一等奖,指导学生获全国中学生英语能力竞赛(NEPCS)一等奖,指导学生获宁波市高中英语现场写作大赛一等奖。

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曾 平

政治高级教师

省优秀教师、优秀班主任,市政治学科带头人,市基础教育课程改革专家委员会成员,市教师培训专家,课堂教学赛课多次获得省、市一等奖。

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夏胜利

物理高级教师

县骨干教师,县先进教育工作者,县德育先进工作者,县教师素质"2+1"工程综合考核一等奖,多年高中物理教研组长经验,多年年级主任、教务主任经验。

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葛更丰

物理高级教师

原任宁波市物理学会常务理事、中国科技史物理专业委员会会员,省物理竞赛优秀指导教师,市优秀教师、优秀教研组长,市、县、校先进工作者。

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余明敏

高中生物教师

市高中生物骨干教师,市高中教师素质比武一等奖,教学技能比武一等奖,县高中优质课一等奖,海亮教育集团优秀教师,指导学生参加高中生物学竞赛累计获奖60余人次,有多篇论文发表获奖,获得实用新型专利权2项。

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刘 智

高中美术教师

毕业于天津美术学院雕塑系,美术高考培训十年经验,多年美术教研组长经验,2016年就职海亮艺术中学。海亮集团PPT大赛二等奖,海亮教育集团运动会会徽设计一等奖,海亮艺术中学美术联考优秀速写教师。

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程立雪

高中音乐钢琴教师

钢琴演奏硕士,钢琴演奏家文凭。美国马萨诸塞州钢琴教师资格证,曾任巴德大学音乐学院钢琴助教。2020年考入圣彼得堡音乐学院攻读演奏博士学位。五年艺考辅导经验,熟悉国内音乐艺考以及欧美音乐留学。

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引航者教学

宁海海亮高级中学班型丰富,贴合学情,对标高考,因材施教,量身定制学业规划,实施有效教学,进一步推动教师的教学方式转型,从“赶鸭”向“引航”转变;进一步推动学生的学习能力水平提高,从“被动”向“主动”转变。利用大数据赋能教学,进行定制化教学和个性化课程培养,让学生学习更快乐、身心更健康、升学更理想、素质更全面。

基础班型

英才班

英才班是海亮创新英才培养工程旗舰班型,由当代教育名家、原杭州二中校长、现海亮教育总校长叶翠微主导创办,旨在打造拔尖创新英才的培养模式,为双一流学校输送一流人才。

领航班

小班化教学,运用大数据精准分析,做到个性化诊断,精准推送,让学习更高效。顶级骨干教师任教,夯实人文底蕴,注重思维培养,培育博雅英才,冲刺重点大学。

一创班

集中名优教师任教,采用分层教学模式,针对每位学生的个性化差异因材施教,全方位提升学生成绩,辅以丰富的课程及课后活动,全面提升学生的综合素养。依托丰富的教育资源,全力冲刺目标院校。

创新班

由学考、选考教学经验丰富的优秀教师任教,采用浸泡式陪伴教育,针对学生情况培优辅弱,充分挖掘学生潜能,狠抓学考、选考,全面助力学生提升成绩。

特色班型

数英加强班

由优秀数学老师或英语老师担任班主任,针对新高考的考试形式,加强数学和英语教学,通过强化训练、个别辅导、对点复习,切实帮助学生提升学业成绩,让学生在高考中有的放矢,取得先机。

数日加强班

对接日语进入高考的新形势,帮助英语基础薄弱的学生,用日语代替英语参加高考,从零开始备战外语,实现弯道超车,成就全新自我。

美术班

精准定位美术精英类人才培养,梯度执教,开设素描、色彩、速写、艺术鉴赏等课程。着重培养美术类专业人才,冲刺专业美术院校。

音乐传媒班

音乐生开设视唱练耳、乐理、声乐(美声、民族、流行)、器乐等课程,冲击国内外专业音乐院校。传媒生采用传媒类人才培养模式,以声台形表四门课程为基础,因材施教,开设影视表演、声乐演唱、台词、形体、艺术鉴赏、播音主持、广电编导等专业课程。

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荣誉奖项

开学以来,宁海海亮学校以培养“闳约深美,明德至善”的卓越英才为育人目标,在师生们的共同努力下,取得了一系列佳绩,赢得社会和家长的认可。

学生获奖(部分)

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一带一路“谢侠逊棋王杯”象棋国际网络公开赛女子组冠军

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“威凯杯”全国象棋等级赛女子组第三名,获得“国家级运动健将”申报资格,即将成为象棋国家大师

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嘉绍大桥杯”全国棋王争霸赛女子个人第一名

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“世界华人作文大赛”二等奖3人,三等奖2人

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全国五人制足球青少年锦标赛男子U17组第四名

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浙江省校园足球联赛市级赛(宁波赛区)普高男子组第三名

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浙江省校园作文大赛一等奖1人,二等奖4人,三等奖5人

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宁波市高中化学竞赛(B组)一等奖1人,二等奖3人,三等奖3人

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宁波市高中物理竞赛(B组)三等奖4人

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宁波市高中英语学生现场作文竞赛三等奖1人,宁海县二等奖5人,三等奖13人

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宁海县十运会(青少年部)足球比赛获高中男子组冠军

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浙江省中小学生美术作品“诗画江南,活力少年”最佳组织奖

教师获奖(部分)

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杨一波、雷虹老师荣获浙江省校园作文大赛优秀指导老师

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宋娟老师荣获2022年宁波市高中生物学课堂教学评审二等奖

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彭翊羽老师荣获2022年宁波市中小学德育创新案例

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彭翊羽老师荣获宁海县第四届中小学班主任基本功大赛综合评选二等奖

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朱雨老师荣获宁海县中小学主题班队优质课评选二等奖

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饶春艳老师荣获宁海县实验技能选拔赛特等奖

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陈朝钦老师荣获宁海县实验技能选拔赛二等奖

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徐俏兰老师荣获宁海县实验技能选拔赛二等奖

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王昌健老师荣获宁海县实验技能选拔赛二等奖

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万雪婷老师荣获宁海县实验技能选拔赛二等奖

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远航者学生

在扎实抓好教学成绩的同时,学校重视对学生综合素质的培养,借力“领航者”课程体系,开展包括学科竞赛、生活体验、心理、音乐、足球、篮球等丰富多彩的课程和社团活动,涵盖学生核心素养的养成教育,培养未来领航者。

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护航者管理

宁海海亮实行书院式的现代寄宿制管理,有利于帮助学生学会学习,学会生活,学会与人相处,学会自我管理。

宁海海亮实施陪伴式教育,教师们秉承“爱生如子,以校为家,甘于奉献”的精神,全心陪伴,精心辅导,让学生专心读书,优质成长,让每个教职工成为每个学生扬帆起航的护航者。

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家校共育

完整的中学教育离不开家庭、学校、社会三方的共同作用。学校教育是家庭教育的指导和深入,作为教育搭档的家长们,更是学校和学生发展路上最强大的助力军。宁海海亮高级中学通过学生成长手册、线上家长会、家长访校日、家委会等不同方式和不同渠道加强家校共育,协同学生共同成长,为学生的成长和全面发展不断赋能。

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