为强化学校德育工作和班级管理水平，促进班主任专业化成长，进一步发挥外出学习培训教师的引领作用，及时地把外出学习的经验、做法以及新的教育理念传递给全体教师，达到相互交流，资源共享，共同提高的目的，近日，我校开展了班主任“学习归来话收获”活动。

初心在方寸 咫尺运匠心

金学凤

聆听专题讲座，使我深感教师职业的光荣与任重道远。在班级管理中看似不起眼的小事，也蕴含深奥的道理。培训时间虽短，但我收获颇丰：班主任应树立终身学习理念，用学科魅力吸引学生，成为学生身边最近的榜样。要尊重差异，因材施教，关注全体学生，以生为本，发掘学生自身的能力。我要把所学尽快内化为行为，灵活运用到教育教学中。从最简单的开始改变，关爱学生，从细节做起，学习前辈的学习态度，求知精神，协作能力，努力成长为一名优秀的班主任。

逐梦前行到保定，讲座研讨谱新篇

于辉

本次培训收获颇丰，感触至深。专家们的讲座结合工作实际，从师德师风建设到班级管理，从课堂教学到学生沟通技巧。精辟的观点，感人的故事，创新的理念，先进的思想，深深吸引了我，让我对未来的发展又有了新的方向和规划，让阅读和写作走进教育教学中，多读、多学、多写，让理论指导实践，不断提升理论水平。同时，注重学生个性化差异，做到因材施教。学习归来后，在班级管理上，我借鉴专家老师推荐的班干部岗位设置制度：即将班级事务如纪律、卫生、学习等事项的管理，进行精细划分，按需定岗。我针对自己班级的实际情况，设置岗位，学生自主选择上岗，让学生参与到班级管理中来，培养学生班级主人翁的意识，这仅仅是班级管理的一种新尝试。在未来的班级管理中，我将细心经营，精心呵护，耐心期待，爱心成就，让学生在轻松愉悦的班级氛围中学习成长，让自己在惬意和收获中赢得属于班主任的那份欣慰。

《心得》

吴相和

聆听专家讲座，使我受益匪浅，对班主任工作有了重新的理解和认识：班主任工作是艺术而不是一味地埋头苦干，要做有智慧的班主任，要努力学会班级高效管理的五种艺术——纪律艺术、育心艺术、树优艺术、合作艺术、促学艺术。要以和谐民主的氛围凝聚学生，在一个班级内部，努力培养学生善于合作，让学生感受集体的力量，要通过树正气，形成“人气”———班级凝聚力。班主任工作常做常新，班主任要学会突变式成长，学会自我心理调节，塑造阳光心态，身心健康，愉快地工作。

随风潜入夜，润物细无声

王梦雨

我聆听了名师李玉梅老师的讲座，李老师从对教师职业的理解，学生习惯的养成等方面进行了细致的讲解与指导。她特有的亲和力，生动活泼的语言，对学生的热爱和对班主任管理工作孜孜不倦的追求让我深受启发。她的“阳光三育人”教育理念，即诗词育人、班会育人和习惯育人，都紧紧以一个“爱”字为核心，每一个受教育的孩子都会通过承载爱的教育成长起来。一名教师心中有爱才会去爱，心中有爱才会被爱。我要在教书育人的路上，教学生真诚做人，踏实做事，奋进求知，平和阳光。正如杜甫所说：”随风潜入夜，润物细无声”，将师爱渗透在孩子的生命里。

学习、反思、顿悟、提升

孙理

这次外出培训让我看到了与优秀班主任的差距，聆听讲座，对我来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。我意识到了班主任角色定位的重要，班级管理要实行民主，比如在制定班规时，师生集思广益，共同维护班级纪律、创建良好班级文化。在班级管理中，遇到突发事件，不要武断的下结论，要有耐心，细心调查；在管理学生时，要考虑到学生的心理特征，对学生的要求与期望要符合其年龄特征。班主任在处理学生时，一定要宽容，要及时帮助学生认识到错误，并改正。我所教班级是初二、初三的学生，这个年纪恰好是青少年青春期，总会有一些学生存在“叛逆期”，他们的人生观、世界观、价值观在进一步完善，他们非常渴望得到别人的理解与认可，因此，鼓励更能激起学生奋发向上的愿望，信任更是推动其上进的动力。

“学习归来话收获”活动，让全体班主任接触了最前沿的教育理念，了解了先进的教育模式，理清了今后的教育思路，明确了自己的教育教学方向。

他山之石，可以攻玉。我们将借鉴先进的办学理念、科学的管理方法、超前的发展思维，充分发挥自身优势，勤勉上进、抱团成长、奋力拼搏，努力把沧县实验学校的德育工作再上新台阶。