加大教育投入，改善教学硬件、发挥名人效应……杭州市新上城区教育以“文化立校，管理兴校，课堂优校，课程强校”为方向，通过优化资源配置，深化教育改革，强化队伍建设，精化教育管理等八大专项行动，全力打造“质量上乘，活力充盈，特色鲜明，生态和谐”的高品质公办初中，为全省实现初中教育优质均衡发展提供上城经验。
高标准建校，扩充教育容量
持续加大教育投入，全年共投资17.3亿元，新开办13所新校，其中1所初中、3所九年一贯制学校，新增初中81班，缓解了初中入学压力。
改善教学硬件，提升办学品质
不断改善办学条件，设施设备投入430万元，主要针对学生机、网络、监控、教学多媒体等设备更新；校园美化投入450万元，推进校园绿化、小景小品、特色场馆建设，提升校园颜值、内涵与亲和力，建设美丽校园。投入180余万元推进教室灯光智能化升级改造工作，区域内初中学校普通教室灯光全部进行了智能化改造，助力推进初中学生视力健康。
发挥名人效应，开创名人名校新模式
如2021年9月新开办的杭州钱学森学校是一所九年一贯制“绿色生态 科技智慧”的现代化校园，采用名人名校模式，助力新校高起点办学。
普优协同，重塑现有教育资源
为提振凯旋区块初中品牌，提高学校办学活力，2020年7月正式将杭州市景华中学纳入杭州采荷中学教育集团，成为采荷中学景荷校区，进一步扩大优质教育资源惠及面。
院校合作，扩大品牌辐射效应
今年1月，区政府与浙江师范大学、华东师范大学基教所再次启动新一轮合作办学，投入1370万元，共谋笕桥、凯旋区块教育教学更高更新的发展。
夯实人才队伍基础，拓宽教师招聘渠道
通过市统招、直接考核招聘、“硕师计划”、高层次人才引进等多种方式，抢占人才先机，2021学年招聘初中新教师189人，其中硕士研究生学历85人，占比45%，“双一流”大学优质毕业生达35人。
完善人才培养体系，打造“多维生长台”
立足上城教育“五阶段、五梯队、多维度”的教师专业发展培训体系，设立“一学院四基地”新教师培养区域链，开展“集中+分散”式的教师能力提升培训。
坚持政治素养强
抓好校长队伍建设，以美好教育的标准，全面提升校长队伍整体水平。以“基层党建质量提升攻坚行动”为契机，强化党性教育和使命担当，组织公办初中校长开展“解放思想大讨论”和“好干部标准”研讨活动。
坚持业务水平强
今年8月组织实施正校级干部暑期研修班，开设学段专场研修活动，重点围绕“五项管理”等方面进行研讨，探索教育新形势下的发展路径。注重加强教学副校长队伍建设，通过“双减”专项推进会、公办初中试点校教学副校长座谈会等形式，不断提升教学副校长的业务能力整体水平。
坚持履职能力强
留足比例推选初中校长参加新任校长任职资格培训、跟岗学习、推荐国家及省级干训班等，提高校长综合履职能力。同时，通过引入名校长和选拔年轻干部担任校长助理等职务，不断丰富初中校长队伍结构，输送新鲜血液。
提升教育教学质量
鼓励学校结合校情、学情开展“思维课堂”研究，探索分层走班改革机制，推进个性化、差异化作业研究，提高课堂教学育人实效。如省教育科学研究院附属实验学校倡导“先学后教”“以学定教”，开发“两卡两本”，探索育人模式转换的自主课堂，获省教科研成果一等奖。
提升作业管理质量
严控作业总量、丰富作业类型、提高作业设计质量。根据学生差异实施分层、弹性和个性化作业，增强作业的层次性、适应性和可选择性，以无作业日、免作业单、作业限行等形式，提升学生自我管理和时间能力。
提升课后服务水平
全面试行“X+1”晚自修模式，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读和综合素质拓展类等活动，增强课后服务的吸引力和有效性，让学生校内“学足、学好”。截至目前，实现“校校均有课后服务、有课后服务需求的学生均得到满足、课后服务学段全覆盖”3个100%全覆盖。初中学生参与率高达92.3%。
一校一案、一校一策
以“一校一诊断，一校一方案”为原则，整合优质智库资源，制定《提质强校三年行动计划》，从校园文化品牌、学生自主管理、教学优化提升、分层走班实践、资优学生培育、学校现代治理等方面确定不少于2项的重点项目，细化发展路径。
入校诊断、专家把脉
以“办好上城区每一所公办初中”为目标，开展新一轮公办初中提质强校专家入校诊断与指导行动。56位教育专家和全体教研员深入14所公办初中展开调研。听取校长汇报14场，师生座谈66场，驻班听课、走班巡课70余节，给出学校建议近200条，师生参与约1500人次，形成“问诊式专家把脉”“针对性综合施策”“项目化问题解决”教育专业诊断指导模式。
专项调研，助力提质
以“双减”为契机，成立15个专项调研组，75位老师深入90所中小学展开全覆盖式调研，通过课堂巡查、实地走访、座谈交流、调查问卷等形式，总结提炼特色做法，分析存在问题，寻找应对策略。
数字课堂
借国家级“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区之势，将传统教育教学模式与信息化技术相结合，对课堂教学进行量化评估和可视化呈现，助力精准教学。建立学校之江汇覆盖各个学科的数字教育资源体系，组织教师积极参与初中“名师公开课”“省市部级一师一优课”“微课”等录制和评比，共享线上教学资源。
数字家校
以数字赋能教育改革，“星级家长执照”家长成长数字空间系统、“尚学通”数字社会未来教育重点场景等两大项目成功入选全省教育领域数字化改革创新试点。结合“双减”新政背景，创新开发“学后乐园”课后服务、“淘活动”平台、之江汇自主学习、数智学习平台“微学通”3.0版等系列教育平台，助力学生思维发展。
建设特色场馆
上城区投入使用了22个学校特色场馆，场馆建设以“理念创新、功能复合、课程支撑、应用导向”的思路，着眼于培养学生动手实践和操作能力，让每一个学生都有效学习。
培育特色项目
制定下发《关于推进中小学项目化学习与STEAM教育工作的实施意见》，新认定丁兰实验中学等学校为STEAM教育与项目化学习种子学校和基地学校。截至目前，100%的初中学校均有特色项目，如杭州市杭州中学的合唱、杭州市第十中学的击剑、杭州市采荷中学的陶泥、杭州天杭教育集团的健美操等。同时100%的初中完成“行走德育”创新项目创建，助力学生综合素养提升。
打造品质校园
以“校校有特色，一校一亮点”为目标，立足学生的可持续发展，整合文明城市、文明学校、美丽学校、平安校园、绿色学校、德育创新项目等各项创建工作系统推进品牌建设。杭州市夏衍初级中学等7所学校获评杭州市绿色学校，杭州市丁荷中学等11所学校通过健康促进学校铜奖验收。
上城教育人，将继续沿循现代化、信息化、国际化路径，通过学校区域和校本培训打造高素质师资队伍、丰富办学模式等方式提升内涵发展，开创大气开放、个性选择、轻负高质、优质均衡的公办初中办学新局面。