前言

尊敬的领导和亲爱的同事们大家中午好，很荣幸有机会能站在台上和大家交流班主任工作经验，分享经验的确能促使我们班主任工作反思与成长，前期也吸取了毕婕老师军事化管理教学，使班级常规更加井然有序，于杰老师无微不至的贴心化管理也让我受教匪浅，我们在交流分享中不断优化着班级的各项管理任务，促使班级常规和教学都同步前进。今天我的经验交流围绕三个关键词展开，第一个词是从我的个人成长经历出发：珍惜，第二个关键词是从教学于常规管理出发是：习惯，第三个关键词是从辅助日常教学方法出发：注意力。

01

珍惜

（一）珍惜教师职业的来之不易

（二）珍惜与孩子相处中收获的感悟

我16年我刚接手了的班有一个智力特殊孩子，一天，在男生厕所里遇到特殊情况，我闻声赶到后，本能得皱眉、叹气、并且后退，几个男生奋力把他勒起来给他穿好裤子，身后跑过去的几个女孩，拿着纸巾，湿巾帮他擦拭裤子上的污物，是孩子的善良，让我看到自己的不足，人之初，性本善，我们应该把心底的善良释放出来，特别是给这些天真的孩子们。

那个智力特殊的男孩性格极其内向，从来不与我们眼神对视，有一次他捡到了一元钱硬币，轻轻的走到讲台上，把钱放到了桌子角上，我很欣喜，并对他的拾金不昧表示赞扬，然后让他积极得上交给了大队部，这是我第一次夸奖他，也可能是他第一次被老师夸奖，但他依旧呆萌面无表情，第二天早上，这个男孩又拿来了一块钱给我，说是在家里捡到的，在对他进行正确教育引导之余，最让我感叹的是被赞美、被认可的力量有多大，比如领导对我们工作的认可和表扬，给予了我们很多工作的激情，每天斗志昂扬一看微信先干一杯鸡血，感觉工作比放假都香。

（三）教导孩子珍惜身边拥有的一切

在18年的时候，我接手了一届一年级的新生，其中有一个腿部残疾的孩子，那年春天学校举行拔河比赛，很多孩子都积极踊跃的报名参赛，他的小手似举非举，我从他的眼神里看到了期待和胆怯，当我走过去询问的时候，他却放下手低下了头，说不想参加。当天晚上我拨通了他父亲的电话，询问情况“他父亲说，孩子确实很想参加，一条腿用不上劲担心给班级拖后腿”在得知他身体情况允许的情况下，我积极鼓励他参加这项集体活动，比赛那一天，我让他在绳子的末端并告诉他这是最重要的位置，我在他身边感受到了一股蓄势待发的能量，整个过程我像一只母鸡一样伸开胳膊守护着他，看着他涨红的脸，摩红的手和扭曲的身体，让我内心充满了心疼和感动，对于他来说，跳绳、奔跑等最简单的体育运动都会令他望而却步，而大多数孩子拥有健康的体魄和灵活的大脑更要珍惜，并且高效运用起来，让孩子们知道珍惜身边拥有的一切是多么幸福。

02

常规习惯

（一）早读习惯

一年之计在于春，一日之计在于晨，虽是古话，但至今仍能发挥举足轻重的作用。尤其是早晨，无论是孩子们的日常学习还是我们的工作都有至关重要的作用，心理学告诉我们，朗读就是用清晰响亮的标准语音有感情的读出文章来。是将书面语言转化为有声语言的活动。“读书百遍，其意自见”就是这个道理，我们要做的首先是帮助孩子营造氛围，焕发热情，情感是学习过程中影响学习效果的最大因素之一。刚开始孩子们进入教室时还没有养成入班即读的习惯，我站在前面无声的用眼睛盯着刚到教室的几个孩子看，有反应过来的孩子开口之后，我马上给他的课本第二页上盖上印章，并且表扬第一个开口读书的孩子，而且每天选8个声音洪亮的孩子并盖上小印章，累计5个印章领取小礼物，每周选取朗读之星并授予漂流书阅读。慢慢的孩子们几乎都能在7点30~35分之间到齐，并积极开展早读活动，谁都期待成为第一个开口的孩子，一天我早上去打水回去的时候从后门进教室录的一个小视频，请大家看一下（播放视频），协助孩子们养成良好的学习习惯，从早读开始非常重要。

(二)卫生习惯

整洁优美的班级卫生面貌，不仅可为师生提供赏心悦目的学习环境，而且也对孩子的品格修养起到潜移默化的教育作用。一个班级，教室环境卫生如何，是这个班级整体风貌的一面镜子，他与班集体建设紧密相连，搞好环境卫生也是培养学生良好思想品德的重要途径，班主任工作的这几年，我一直较为重视班级卫生工作，现将我的卫生习惯养成方法与大家分。

咱们教室的地面材质容易被沙石磨损，孩子们每天难免会将校外的沙石小颗粒带进教室，如果再被座椅摩擦就容易产生划痕，所以我在教室门口铺了摩鞋地垫，（视频）每天摘一摘表面的附着物，每周清洗一次会阻挡很多小颗粒。并且用不占胶带占好边就不会影响拖地扫地，也不会阻碍开关门。

我们的班级卫生管理采取“小区域、大集体”的方法进行。我们教室用不占胶带分好了个人的桌椅区域，每天中午和下午都安排值日生打扫卫生，但是他们负责的区域就是教室前后和没有桌椅摆放的部分，中午吃完饭之后值日生开始用10分钟的时间打扫卫生，然后12点20，学生们准备好午休的抱枕，做到位置上，拿出湿巾，先擦擦手，是家委会的家长们抢购的1.9元一包，一共有80抽，然后擦擦桌子最后开始擦自己脚底下的那块区域，任何污渍都要擦拭干净，包括钢笔水、铅笔痕迹和橡皮屑，最后到12点30后开始准时睡觉，洁净的小区域经过一中午的时间就干了，午休结束之后，值日班长再评选出谁的地面最干净，进行表扬，整个下午孩子们把自己的卫生保持得十分干净。对于下午的值日生来说，也节约了更多的宝贵时间。

03

注意力

有幸阅读到魏书生老师的教育著作班主任工作漫谈，其中有一章写的是高效提高注意力的方法——“无规则数字版”，他借鉴了国外心理学家的方法训练学生的注意力与瞬间记忆能力：现在像大家介绍给大家，将不规则的15个数字在屏幕上打出，要求学生集中注意力，在20秒钟，尽可能多的记住数字的顺序。经过50次训练，学生瞬间记忆的能力便有了成倍的提高。

第一次尝试，我从书写并大声读出第一个数字时开始计时，20秒后大家默写，看记住了多少个数字，默写后，我公布答案。记住一个数字就是6分，满分90分。当时我们班没有一个学生得满分，第三次就有一个满分的孩子，经过多次训练，所有学生的瞬间记忆能力有了明显的提高。魏老师通过长期训练之后，每次都会有超过一半的孩子都能在20秒内记住15个数字，而且速度越来越快，连平时不爱背单词，不爱背概念的同学也兴趣十足的投入到了记忆竞赛之中，每天拿出10分钟进行这样的比赛，不仅增强学生的学习兴趣，培养了注意力，配合课堂教学，效果也很好。请大家看一下我们班的训练小视频。

有人说“瞬间记忆，过一段时间不就忘了吗？有什么用呢？”用途不在于长期保存，就在于短时间内能记住没有规则的、没有意义联系的知识，学习和生活中我们经常需要这种瞬间记忆的能力，特别是在孩子们语文听写、英语听力测试、数学速算，以及我们参加例会、旅途中都有重要的意义。我也会持续用这种方法给孩子们提高注意力，我相信注意力提高了教学也一定会有更大的进步。

后语

总之班主任工作正如孙子所言“阴阳燮理，机在其中。”在充满玄机与奥妙的班主任工作中，不仅要巧施策略、因势利导，更要将我们有效的管理方法实施下去，这样才能将班主任工作运筹帷幄。

文字：崔 璇

图片：崔 璇