高中班主任经验交流高中班主任工作是一项复杂而繁琐的工作，一个班级班风和学风的好与不好，跟班主任的管班是有很大关系的，下面就班级管理方面的一些经验在此做个总结一，用爱心感染学生 作为一名班主任，除了严格要求学生外，我认为更重要的是对学生要有爱心。因为高中生要比初中生更懂得爱，他们在逐步走上成熟的过程中，一方面表现出比较成熟，自信，顽强等。但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却。这就需要得到老师的关心关爱，使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些问题较多的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此，班主任不仅要在学习上，更重要在生活上思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。举个例子，我班上有个叫辛红达的学生，这孩子体弱多病，刚入校军训时就生病，家又是岭东的，酷热下我急忙带他去看病，后面还有几次，我相信这些事情对他感触很深，因为在后面的学习生活中他主动担任劳动委员，很多班上的事情都会主动去做，非常负责用心的一个孩子二 班主任工作要勤我认为班主任要搞好班级工作还得要勤，尽量做的口勤，脚勤，手勤。具体而言，有以下几方面，一要勤于深入学生的生活，现在的高中学生与过去的学生相比有了明显的变化，即期望班主任和他们能打成一片，参与到他们的各种活动中去，他们更期望能直接得到班主任的多方面的指点，也举些例子吧，军训时天天唱时，我有时也会和学生一起唱一些熟悉的歌曲，运动会时，也和他们打过乒乓球羽毛球，在他们的请求下也参加了教师1500米长跑，因体力不支，结果有点遗憾，但对于班上的这些学生来说，他们感到很开心很快乐，，他们觉得班主任此时就是他们中一份子。二要勤于观察，班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心，时时注意，处处发现。如在课堂上观察学生的注意状况，情绪表现等，在课外活动中观察学生的活动潜力，意志品质，个性倾向，在家访中观察学生的家庭表现，家长对子女的要求和教育方法等 三要勤于找学生交流沟通，表现好的要找其交流，肯定的同时更要表扬，问题的学生更要找其交流，指正其错误，找寻措施方法帮其解决。四要勤于用自己的双手给学生做出示范。如打扫卫生时有时我也会和学生一起动手劳动，走进宿舍，适当的时候也会帮整理下内务，学生生病发烧，用手测一下额头的温度。诸如此类的细节和动作，都能给学生以用心的心里暗示，产生了此时无声胜有声