杏坛新秀吐新绿，初蕊灼灼显芳华。近年来，开江县任市中学通过实施青蓝工程，名优教师传帮带，多层次、多维度开展教育教研活动，让一大批青年教师“动起来”“强起来”“亮起来”。近三年来，学校有五十余名青年教师在国家、省、市教学竞赛和教育科研评比活动中获得多项荣誉，为个人成长增添动力，为学校发展增加软实力。下面来听听在2022年新教师座谈会上部分优秀教师代表的发言吧！
李晨曦--借助舞台，展翅翱翔
李晨曦，女，本科学历，中学化学教师，毕业于四川师范大学。曾在成都石室中学实习，获得“优秀实习生”称号。从教以来坚持认真负责、改革创新的原则，通过有效教学方法，激发学生学习的积极性，其中一位学生2020年高考化学位居全年级第一。曾在各种教学技能、实验技能比赛中获市县一、二等奖。
作为优秀的青年教师代表，她谈到：在教育教学方面，年轻教师要成为自己专业发展的主人。一要主动发现问题，虚心请教。主动向学校有能力、有责任心的指导帮扶教师请教，主动去发现自己在教学过程中存在的问题，多学、多问、多思。二要让听课成为一种习惯。听课是新教师快速成长的捷径。珍惜成都七中国内优质的教学资源，调整好上课与听课时间，坚持随堂听课和课后听录播视频，积累丰富的教学和重难点处理技巧，让课中所学自然过渡为自己的教学艺术。三要精心设计教学方案。教学设计是课堂的灵魂，她在进行教学设计的流程时，通常是组内先集体备课，拟好本堂课的框架以及重难点，然后根据成都七中课程视频对每一个知识点的讲解进行语言的组织，再写好详案，最后做好课件。每次课后还会进行教学反思。四要多与学生沟通。学生的表现是对教师一堂课效果好坏的最好反馈，教师可以在课余、自习辅导时多与学生沟通，了解他们的课堂感受，以便接下来教学作出相应的改进，能让课堂氛围、效果更好。五要勇于考核自我。各种教育教学评比活动是对教师教育教学和专业水平能力的检验，她珍惜每一次教学竞赛、教学评比活动、专业水平测试活动机会，以此鞭策自己、锻炼自己、提升自己。她带的第一届学生中，一位平行班的学生在高考中化学获得了91分。
郑雁林--以青春之名赴初心之约
郑雁林，女，本科学历，高中语文教师，毕业于四川师范大学汉语言文学专业。工作认真负责，教学严谨细致。曾获“四川省2019年中华经典诵写讲演系列活动讲经典”一等奖；指导学生参加第二十届世界华人学生作文大赛获三等奖，本人荣获“优秀指导教师”荣誉称号；指导学生参加四川省“森林草原防灭火”安全教育主题征文活动获三等奖。在2021年高中语文教师专业考试中，成绩优异，获学校免试三年。
她给青年教师分享到：一是细致备课。充分的备课是一堂好课的基础，也是教师站在讲台上的底气。有效地备课不仅仅是备教材，课堂结构如何安排，课堂细节如何展开，学生的学情也是备课时的重要内容。二是积极听课。多听同组其他老师的课可以使自己在教学方面获得快速提升。保持谦虚的态度，多向优秀老师请教也十分重要。三是持续学习。坚持持续地学习，只有不断地学习才能掌握最新的学术动态，更新、优化自己的知识系统，使自己在教学和教研中更具有主动性和优势，才能为学生的发展提供最优良的精神食粮。
张啸——严而有度，爱而有方
张啸，男，本科学历，高中物理教师，毕业于西华师范大学，在赴凉山彝族自治州昭觉县支教活动中获得本校及当地县政府“优秀支教老师”称号，工作中曾获达州市课堂教学“大比武”二等奖，现担任高2021级5班班主任。
他在新教师座谈会上谈到：作为班主任， 一是重视班级建设。要建立班级领导组织，树立班规，让学生参与到班级管理中来，逐步建立起班级自主管理模式。发挥班会的凝聚作用，每周定期召开班级会议，让班干部成为班级会议的组织者，学生成为班级的主人。二是掌握合适的交流技巧。比如说单对单交流，这个一种非常重要且有效的方法，对于班主任去了解学生的心理，安抚他们的心灵，有着很大的帮助。三是重视家校沟通。通过微信、电话、QQ等方式增进家校沟通，了解学生在家的学习和生活状况，一定程度上帮助班主任更好地去了解学生，管理学生。班主任也可通过家校沟通对家长进行培训，给家长分享更多的育人知识。四是选择性发脾气立威。在关键的时候发一次让学生印象深刻的脾气，特点是雷声大，雨点小，震撼性很强，又没有实质性的伤害的“脾气”。
于三娟——用心用情，新手小白也能成功
于三娟，女，本科学历，高中数学教师，中共党员，毕业于四川师范大学数学与应用数学专业，现担任高2020级6班班主任。工作期间认真负责、勤学好问，潜心钻研教学，努力提升自身专业水平，积极配合学校工作。在参加2022年度教师专业水平测试活动中，成绩突出，获得三年免试资格，专业能力特别突出。
她在新教师座谈会上分享了自己的班主任管理经验：作为班级管理的新手小白，一要多向有经验的班主任学习请教。在这一点上要感谢学校，年级教室的安排基本上满足了新老班主任的搭配，因此给了年轻人很多学习的机会。二要公正、平等地对待每一个学生。作为一名班主任，除了专业知识的传授外，要调整好自己的心态，做一名观察者、建议者、引导者，以博大胸怀容纳不一样的学生，接受不同的学生带来的不一样的人生风景。三要陪伴。班主任是跟学生相处时间最长的成年人，老师的一些行为习惯一定会影响到学生，因此班主任尽量规范自己的言行举止，在潜移默化中将自己对学生的期望传递给他们。
总编｜唐光胜
审核｜肖江
主编｜张海燕
平台｜秋月电视台