学生背景

就读中学：北京十一学校

标准化考试成绩：TOEFL Jr.820

学生背景：藏族家庭，从小在北京接受教育

录取院校：Garrison Forest School，Sandy Spring Friends School，St. Timothy’s School

这位同学offer展示

初见小D, 惊诧和不安并存

第一次见到小D和妈妈之前，我大致浏览了小D的文字资料，在脑海中勾画了小D的模样：一个有着乌黑长发，藏族风情的少女，或许操着少许的藏族口音。实际见到孩子的时候，我稍稍惊讶，这个利落而沉静的短发少女，和普通的北京孩子看起来并无二致。

小D的妈妈告诉我，虽然是纯正的藏族家庭，但小D从小便在北京接受教育。初次见面是愉快的，但事实上小D的藏族特色并不足以让人记忆犹新。从和孩子的交流中，除了绘画特长和日常的学校活动，我并没有感受到她本身独特的文化归属感和民族特色，这样的表现在竞争激烈的美高申请中，优势甚微，况且，此时的小D还没有任何的语言考试准备。

之后和妈妈的交谈却使我对孩子有了新的了解。原来，这是一个很有“料”的孩子。虽然小D并没有在藏族地区生活过，对藏族的文字语言也少有了解，但由于父母对自身根文化的认同和一直从事相关工作的原因，小D有更多的机会了解，接触藏族文化，耳濡目染地学习相关的知识。

每逢节假日，父母总会带小D回到自己的家乡：拉萨和香格里拉，和当地的亲友生活交流，领略淳朴的当地文化。他们尽可能发动资源，让孩子汲取最纯正的文化知识，例如，请到当地有声望的前辈为孩子讲解大昭寺，博物馆的知识和历史。小D的父亲，作为知名藏族特色连锁酒店创始人，更是对藏族文化有着深沉的热爱。他放弃稳定的工作，在自己的老家创立了纯正藏族风情的家庭酒店，为发展自己的家乡，传播家乡的文化奉献自己的力量。

小D本身在北京优质中学接受先进教育，有着对绘画，设计的专业和专注和对学校活动积极参与的热情。从小D并不多的英语表述之中，我能感受到孩子对自己所在班级和学生会的热爱和关注。另外，这还是一个有爱心，主动参加公益活动的孩子，小D告诉我，自己的长发在夏天刚刚捐赠给慈善组织用以帮助患病儿童。

小D和妈妈娓娓道来，我们不住地惊喜和感叹，同时我也在苦恼，在英语交流之中，小D并没有提到这些内容，或者，孩子根本还不了解自己的特色。这些有价值的经历怎样让小D主动而又自然地在面试和申请材料中表现出来，转化为独特的申请优势?为小D的量体裁衣，妥善包装正式开始。

正式选校，曲折而又慎重

虽然有软实力和少数民族的优势，小D的选校仍然是个艰巨的任务。主要的问题还是小D语言成绩的欠缺。留学准备晚，集中考试训练缺乏，小D最早的语言成绩只能寄希望于1月下旬进行的首次TOEFL Jr.考试。家长由于美国亲友地理位置的原因，对校址的选择又有限制，这对我们的服务团队提出了更高的要求。

但选校时不可待，我们只能铤而走险但心中有数。中期老师董老师是为非常有经验的专业选校高手，我们一同通过对孩子的评估和判断，推荐了东北部的几所接受TOEFL JR.申请的优质的寄宿中学，并结合孩子的绘画特长，推荐了一所艺术院校。但最终我们还是想帮小D冲刺更高的目标，将民族和家庭的优势最大限度地发挥。我们想到了Garrison Forest School, 这所马里兰州的优质女校。虽然在官网明确规定了90+的托福成绩要求，但往年曾有使用TOEFL Jr.递交申请的先例。这会不会是小D的一个机会?

通过邮件，我简单表述了小D的背景特色，真诚询问TJ申请的可能性，甚至表示愿意接受低一年级录取，表达入读的强烈意愿，最终得到了学校的肯定回答!同时我们告诉孩子，这意味着首次考试必须取得800+的成绩。

Garrison Forest School官网托福成绩要求：

2016,2017录取学生参考：

这位同学8年级录取：TOEFL103

这位同学8年级录取：TOEFL 98

这位同学9年级录取：TOEFL100

面试、申请准备，启发思路加合理筛选

在标化成绩不占优势的情况下，面试显得尤为重要。正如之前提到的，小D的主要问题在于，无法将自己丰富的想法流畅而有逻辑地表达出来，并且详略得当。

所以比起训练孩子的口语表达，我首先做的是，和孩子一起将面试素材和回答思路一一捋清，之后的熟练和准备便水到渠成。值得欣慰的是，在交流几次熟悉之后，小D慢慢和我敞开心扉，越来越多地表达自己的想法。比起按照题目准备回答，我建议小D将自己的特色和活动分主题一一列举，再进行延展思考和素材补充，之后通过模拟，在面试过程中灵活运用这些素材。同时，我一直认为，在面试中孩子的真实想法最为重要，所以，比起一味训练孩子选择家长认为最有利的素材，我鼓励孩子说出自己的想法，因为我相信面试中真诚和热情是最有力的武器。小D告诉我，自己之所以对自己的民族特色阐述不多，是因为她更希望学校看到她的艺术天赋，对学生会工作的热爱，思考的深度，而非只是看到自己的民族独特性。

她的话给了我很大的触动，也启发我为小D改变面试培训的思路。我告诉小D对民族文化的理解和归属感是很抽象的东西，作为一个青少年，很难用深奥的语言表现和阐述。与其如此，不如更接地气，将抽象的东西转化为实际的活动描述，多叙述自己假期在家乡和父亲酒店的见闻，并将文化元素和自己的设计作品结合在一起，用图片说话，侧面表达，将这种特色融入到各个题目的回答中。我很欣慰地看到，小D的面试表现一次比一次自信，自然，而又流畅。

申请文书方面，我在学生文书部分重点表达孩子在艺术方面的造诣，学校活动的参与以及对公益活动的热爱，而将家庭优势，文化氛围的渲染这部分更有深度内容主要放到家长陈述部分。最后，通过对大学专业倾向性的表达，将设计天赋和民族特色相结合。同时，小D的绘画作品让人惊艳，我们指导小D选择自己最得意的作品，加注自己的创作想法，整合成精美的英文画册，作为有力的补充材料。

在时间允许的情况下，我们为小D合理安排了春节期间的走访行程，亲自到访学校表达，当面表达自己的诚意，表现整个家庭的素养和和睦的氛围，增加筹码。小D反馈，在走访过程中，感受到了学校的热情，对成功录取更加自信。而在之后和学校的交流中，我也不难看出学校对小D的喜爱。更让我们欣喜的是，小D通过自己的努力，在TJ首考中便取得了820分的优秀成绩!这让我们信心倍增。

天降offer,一夕多重惊喜

三月将至，小D的offer接踵而至，Sandy Spring Friends School, St. Timothy’s School等优质寄宿中学均提前向小D伸出了橄榄枝。我们在欣喜之余，还期待着更大的惊喜。

果然，就在今早，Garrison Forest School这所第一志愿学校发来了宝贵的录取!要知道，其他申请者的标化成绩都在TOEFL 100左右，可见学校对小D的认可和喜爱!

我们第一时间和小D家分享了喜悦，连续几个月的精心准备和积极跟进，终于取得了最好的汇报!而我们相信，小D的光明之路刚刚开启，这个藏族女孩一定会有更加多彩的未来，让我们拭目以待这股最炫民族风的精彩。