4月11、12日，南海实验中学、顺德德胜学校、北外附校三水外国语学校及广外附设佛山外国语学校4位校长做客佛山日报“小升初”微访谈活动，两天内吸引数万名家长网友“围观”。

南实有预录吗？

奥赛、杯赛有用吗？

德胜的西餐厅真的很贵族吗？

北外三水和广外附设外国语学校的校长究竟有多牛？

这些问题，小编在微访谈中都帮各位家长们问到了！

来来来，赶紧往下看

南海实验中学常务副校长周秀丽

#八卦一下：评委老师在面谈中会不会发问？#

校长透露，今年面谈形式与去年相似，但内容有变化。第一环节自我介绍不变，第二环节回答问题，会增加基础知识考察内容。回答问题环节，题目设置会比较有技巧，语数英三科出题老师会考虑答案如何能够用口头方式表达。在候考室学生已经能够拿到题目，在面谈时可以直接回答，评委老师不会发问。

#奥赛、杯赛，究竟有没有用？#

自我介绍的环节为3分钟，建议学生主要突出自己的特长，还有展示自己全面发展的情况，这是南实比较看重的。在自我介绍环节把自己奥赛、杯赛等获奖情况介绍，当然是可以锦上添花的。（这是校长的原话

）

#有家长担心，会不会将南实优秀的师资挪到南外？#

“南外的创办并没有影响到南实，而且南实的老师也并没有大量派到南外。”校长如是说。其实，一直以来，南实是南海初中学校老师的“黄埔军校”，南实一直注重教师的梯队培养。从南实成长起来并走出去成为其他学校的中层骨干甚至校长的老师有很多，比如平洲一中、官窑一中、和顺一中等学校的校长就是南实走出去的，但这些老师的成长并没有影响南实的师资，相反，老师们的成长让南实教师队伍发展更健康，更有活力。

所以，南外和南实是优势互补的，没有互相影响，是互相促进发展的。南外的新老师比较多，拼搏精神比较强，进而也正面影响着南实教师。两间学校的教学资源是共享的，南外是一股活水，带来一种朝气。两间学校的教研是一起进行的，课件也是一样的，考试时间和试题这些都是一样的，改卷也在一起改，由此可以让大家一起来比较，互补促进。

尖锐

#南实是不是更注重学生的应试能力？#NO!

南实社团活动之多在全国同类学校都是少有的。南实有学校自己的传统6大节日，包括仁孝节、器乐节、英语节、体艺节、读书节、科技节，学生活动很多，有二十多门选修课程，包括演讲、小语种课程、编织等等。学生综合素质特别高，毕业生从南实走出去后，组织能力和各方面的才能都是出色的，在世界名校都有南实毕业生。前两年省实的高考状元周瑞凯，去年华附的高考状元李静慧初中都是南实毕业的。

从这周开始，南实全体学生每周的器乐课由两节增加到四节，外聘40多名老师辅导二十多种乐器。器乐节每次都有几个大型节目是所有学生都一起参加的。外聘老师和本校老师还会一起督促孩子进行器乐学习，学生在入校时选择乐器，艺术老师会对学生进行考核，在器乐节中进行展示。

更尖锐

＃学校今年学费会涨价吗？＃

学费最后确定要等物价局下文件，但按照现在的方案，如果批复下来了的话，今年学费是会涨的，这主要是因为办学成本不断上涨。但是家长不用担心进校之后学费“水涨船高”。我们还是会实行“新生新办法、老生老办法”。

更更尖锐

#南实是否有预录？南实是要求全寄宿吗？#

目前报名还没开始，不存在预录的情况。5月7日至5月22日才正式开始报名。

其实，南实也有少部分学生走读，约有一百来名学生。学校会根据孩子的需要和家长的考量，进行人性化管理，但要求家长接送，保障学生的安全。

北外附校三水外国语学校校长陈韵

#八卦一下：校长有多牛？#

陈韵，北京外国语大学副教授，2002年受北京外国语大学委任为北外附校党总支书记、常务副校长，现任北外附校三水外国语学校校长。主要从事外语教育教学管理研究及实践工作，倡导沉浸式外语教学理念，对外语教育教学管理有独到的见解。在数十年办学生涯中曾多次与国外政府机构、学校及学术代表团等交流外语教学理念及国际化办学经验，积累了深厚的外语教育经验。

＃晒晒学校伙食＃

以下是小编为大家搜罗到的饭堂伙食表，有图有真相！好饿~~

#外国语学校阴盛阳衰？#

校长声明：咳咳，我校小学阶段和初中阶段男女比例均衡，暂无特别明显的阴盛阳衰情况。

#校长有话说：初中是学习习惯形成的重要时期#

孩子的基础教育阶段是一个平淡的过程，进步很艰难，家长不能期望一直有奇迹发生。初中是转折阶段，是点点滴滴的积累过程，是一个不断学习的过程，是学习习惯的积累过程。家长应该更关心学生学习习惯的形成，能够对未来的学习有帮助。

我不会给家长过度的期望，基础教育没有一个惊喜连一个惊喜，一个奇迹连一个奇迹，就是踏实的点滴构成的进步。来到北外附校，目标是谦和自重，又落落大方，男孩子向阳光的男子汉方向发展，女孩子向淑女的方向发展。所谓基础教育就在基础二字，基础知识的扎实，品格习惯的奠定。

#校园环境美美哒#

广东顺德德胜学校校长胡华生

#实用：课堂体验式面谈决不只是考核口才？#

课堂体验的面谈特点，一是自然性，让学生能和平时一样接受考核，由此完整地展现自我；二是过程性，让学生广泛参与课堂教学环节，全面展示，有个完整的表现自我的机会，而且有多个专业评委，对学生整个过程进行综合评价；三是针对性，根据学校办学特色和人才培养要求，设立课堂内容和环节。

“落落大方、口才好会讨巧，但面谈绝对不只是考核口才，核心是面谈的内容。”校长表示，面谈考察侧重于语言表达，在课堂中我们观察孩子的知识面和对知识理解的程度。面谈的考核内容和侧重点会和笔试全然不同，重点是人文素养和学习潜力的考察，看重语言表达和合作精神。同时，我们也注重考察孩子的学习潜力，包括学习习惯和学科素养，共四个评价角度，有16个观察维度来观察孩子的情况。

#分重点班？不！今年开始尝试分层选课和走班制#

“德胜学校一直没有分重点班，都是平行分班，每个孩子都是很棒的，都是少年英才。”校长介绍，今年在遵循孩子意愿的基础上，第一板块课程（语、数、英）尝试分层选课和走班形式，由此可以根据不同学习能力和学习基础，满足学生个性化的学习需要。

分层选课目前设定为：A层级比较拔尖，B层级相对平均些。老师会给予不同的指引。但最终还是尊重孩子们的选择。（就是说，如果你有信心，可以坚持选A层级噢！）

我们将学有余力的学生集中起来学习，力求他们能‘吃饱’，同时也让留在原班学习的其他学生得到更充分的指导。比如孩子说这次我的成绩达不到，但我有信心下次可以达到，学校尊重孩子的选择。“所以我们把选择作为核心因素，更多希望建立起价值共同体，兴趣目标共同体，促进孩子们个性发展。”从学生的实际出发、个别差异出发，设计有梯度的教学目标，使全体学生扬长避短，学有所成；使不同层次的学生都得到最好发展、最佳发挥。

根据小编的回忆，“选择”一词在胡华生校长的访谈过程中频率最高，请留意下文~

#选择：德胜学校的学生每个人的课程表都有可能不同#

我们学校创建了结构性“双板块4+3”型课程体系，学生可根据意愿制定属于自己的全天“课程表”。目前，已开设拓展性课程、探究性课程、辅助性课程在内的校本课程100余门。

选择、开放本身是对学生的教育，老师会提供指导，并不是完全放任。科任老师会指导、监督个性化课程表的制定和执行。例如某学生在自己的个性课程表上留了一节课专门用来“发呆”，这也是很好的选择。

你没看错，发呆也可以是一门课程

。

如果每节课都选择“打篮球”，老师也会进行指导和教育。学校也会有相关指引，要求选择一门拓展性课程，要求修满学风，并不是放任。

#选择：饭堂VS西餐厅#

德胜学校刻意设置选择性较多的环境。

西餐厅开张第二天，有家长打电话，你们学校开酒店开餐饮了吗？今天我儿子饭卡就吃了200多块钱，请同学吃的。我说这是好事还是坏事？家长安静了。我说，这不一定是坏事，这恰恰是教育的契机。在选择的环境下，选择错了比选择对了还值钱，难道他离开学校后就不会面对这样的选择了吗？

国际班有国际学生、国际老师，西餐厅对他们是尊重。孩子有一个体验、感受氛围也是一种社会实践。包括选择西餐厅或者公寓并没有所谓的攀比，反而可以看到孩子们更加理性。

德胜学校的西餐厅确实高大上……小编也好想重新当一回学生……

#更高大上的是：图！书！馆！#

广外附设佛山外国语学校校长方建军

首先，让小编为大家普及一下，去年开设的新学校噢~~

#学校简介#

广东外语外贸大学附设佛山外国语学校是由广东外语外贸大学与佛山市国信控股合作创办的一所15年一贯制全寄宿的国际化外国语学校。

学校按照国际化办学的特色建造，教育学段涵盖幼儿园、小学、初中、高中。中外合作办学，开设国际课程，采用国际教学方法，将优质国际教育资源与中国基础教育的优势相融汇，明德尚行，学贯中西，培养走向世界的现代人。

学校位于佛山市高明区荷城街道学府路19号，总投资7.1亿元，占地面积450亩，总建筑面积约为28万平方米，办学规模160个班，可容纳7000多名学生就读。

#校园美美哒#

#广州市广外附设外语学校、广外附设佛山外国语学校，傻傻分不清楚？#

两校是平级兄弟关系，同属于一个大学教育集团，在培养理念、教学模式、教育理念等多方面是一致的。师资方面，广外附设佛山外国语学校最核心的师资团队三分之一是广州市广外附设外语学校派过来的，教育教学质量较高。此外，广外集团最近两年还计划在河源、东莞、阳江、海南等地开办外国语学校。

上学期广州市广外附设外语学校招收初一插班生考生，报名200人，实际录取不到15人，我们这边有5人报名，4人都被录取。后来又产生了个有趣的现象：4人被录取后，又回来了我校读书。因为学生认为这边的学校老师对他们更关注，更能体现学习能力，学生有更多发展的机会。

#优势，优势，优势#

全寄宿优势：班主任、生活老师和所有学生都有亲密的接触，和学生交心做朋友，很多时候学生和家长交流有困难，但和老师关系非常融洽，对我们的教育教学管理非常信任。我们很少出现学生闹矛盾，叛逆的情况。我们秉承广外外校一贯做法，广外外校开办23年来，至今没有发生一起严重恶劣的安全事故，我们也坚信我们能做到和广外外校一样。

我们非常注意各个阶段学生的特点，我们有很好的做法，就是活动育人，我们不仅强调学习，也强调通过体育、艺术等不同活动中找到自己的位置，找到自己的特长，这是我校一大特点。我们也相信，人是有差异，发展也是有差异，学校口号是先做人后成才，通过不同活动为社会国家培养更多人才。

#小花絮：校长是暖男爸爸#

在短短一个小时的访谈时间内，方建军几次提起自己的女儿，虽然是作为例子，但小编还是感受到了校长对女儿的关心与疼爱。

#关于走读这件事#

之前高明区的家长说想开走读班，我没有很在意，但在将近一个月的时间里这些热心家长就建立了一个群，集聚了近100人讨论这件事。一个月前我们邀请学生家长代表到学校与管理层对话，了解到家长之所以想开设走读班，一方面是交通便利，另一方面是想保持孩子与家庭能够有足够的时间相处。

作为校长我非常理解，也答应了开设走读实验班。我女儿也是从小学二年级到高中都是在寄宿，女儿都很适应。我在这里给家长一个约定，一年后再来一次决定，是走读还是再转到全寄宿。我对学校的管理和经验很有信心，是可以给孩子们好的学习和生活环境。事实也是如此，走读班开设一周后，已经有家长把孩子送回学校全寄宿。但目前走读实验班也只是在小学开设，初中高中阶段并没有开设。

#教学理念？#

我们希望学校培养出来的学生是具备国际视野，民族情怀的学生。我们提供全人教育，不培养考试机器，对每个学生的终身发展负责。我们致力于培养阳光、有责任感的学生，培养合格的社会公民，长期留学经验也让我认识到，没有民族认同感、民族文化的人，和国外学生交流会被动，非常不自信。我们的学生是潜力十足的。

我女儿目前在北京的外交学院就读二年级，刚去的时候非常担心，因为他们的同学都是学霸，我和女儿说，你以后能走多远，只要前进一点点老爸都非常为你骄傲。一学期后，她成绩已经在学校走到前三名。我对广外的培养理念和管理模式很有信心，我也很愿意分享广外校的这些好的经验，培养更多的人才。