李世萍（武乡县教育局局长）：
我有幸被邀请作为县区局长代表发言。说实话，当收到郝晓东老师的邀请短信的时候，我的心里是发悚的。冷静了几分钟后才回复郝老师“可以，致辞内容还需您把关”。
为什么会冷静几分钟才回复？为什么回复“可以，致辞内容还需您把关”？
其实，我当时进行了内心的挣扎。说可以吧，感觉自己在众多教育名家、名师面前太过班门弄斧了，知道自己知识浅薄，思想干瘪。说不吧，又觉得机会难得，内心还是想给武乡的老师们足够的信心和力量，让他们知道他们的局长愿意带领他们紧跟新教育走专业发展之路的。
刘焕芬（武乡县五一小学 ）：
……这些也仅仅是我站在校园内看到新网师带来的变化。昨天晚上听了各位嘉宾的分享，我才意识到李局长带领我们走进新网师不仅仅是为了促进教师的专业成长，改变教师的教学方式，其核心是为了改变教师的精神状态——改变教师对待学习的态度，让学习成为一种自然而然的生活需求；改变教师对待的生活态度，提升教师幸福感。
李媛（深圳光明区光明小学）：
我没想到的是今天的开学典礼里会有两位局长级的人物出现。说实话，之前，我很怕听校长级或局长级的领导讲话。我不想把我的时间浪费在上面，他们的讲话内容基本大同小异。但是，今天两位局长级的领导讲话让我大开眼界，我深深地敬佩他们。他们的老师和学生有福了。
作为新学员，我感恩遇见
李媛（深圳光明区光明小学）：
之前，我觉得自己是游离于新网师学习团队之外的……听完典礼回播后，我立刻找到了我之前一直游离在新网师学习团队之外的原因：第一，可能是因为我对新网师的了解实在是太少了，我没怎么读过新网师公众号学员的文章，也没怎么读过李镇西老师、朱永新老师的文章，虽然我买了他们的书，但我没读进去过。第二，还是因为我对新网师的了解太少了，甚至，我连报名时那些关于了解新网师的视频也没认真看过。
这个假期，是我该好好补课的时候。
那么到底是什么原因让我今天决定写下这些文字，决定让自己开始认真地、好好地跟上新网师大部队？或许是李镇西老师推荐的那本书，或许是韩素静老师的这本书，或许是我今天读到的朱永新老师语录中的一句“不遵守规矩，但绝不碰红线”让我觉得有特别的意味，或许是郝老师今天分享的那句我很认同的话“自己安康，家人安康，还能读书写字，每天如同都在过节”推了我一把.…..
总之，今天，我正式跨进了新网师学习的大门。我想，一旦跨入，我定会以行动来珍惜。
感谢新网师，我爱今天的自己。
樊增华（安徽省亳州市利辛县利辛中学）：
看到这么多优秀的人，真的感谢有这样一个组织，感觉找对了队伍。一定坚守这个学习组织，有你们终于感觉自己不再孤单!
陈延普（沙河市第九中学）：
对任何一名教师而言，职业生涯中最大的遗憾注定是所有的理想与热情都被无情的岁月残酷消耗，最终两手空空离开三尺讲台。要想避免此种悲催，就需要一份美好的遇见，遇见一群美好的人，一些美好的事，一些美丽的风景。我最大的幸运，就是在迈进不惑之年遇见了新网师，于是我开始拥有不一样的职业期待和职业行动，开始拥有了一份长存的成长动力。在这里知道了自己前行的方向，有一群志同道合的教师，共同成长，共同探索。教育始终不是一个人在前行，相互促进才能共同成长。
作为老学员，我感忆初心
陈娜（陕西省商洛市洛南县第五小学）：
虽然我是新网师的老学员，参加开学典礼，内心还是很激动的。讲师们和优秀学员的讲话，把我的思绪带回了五年前。直到现在我还清晰地记得2018年8月25日那一天看到我被新网师录取时激动的样子，是被认可，被看见，像中大奖一样意外而开心。
……
昨晚的开学典礼上，郝老师说：“对于新网师老师来说，成果是什么呢？作业写了多少字，不是成果，获得良好或优秀等级才是成果。写出文章不是成果，在报刊上发表才是成果。读了几本书不是成果，多大程度上促进了写作、课改或课程研发才是成果。申报课题不是成果，课题结题才是成果。对于每一个人说，最大成果就是自我，这需要用一生来创造。”
这些话深深地刺痛了我，作为一名新网师的老学员，看着一个个新学员变得越来越优秀：有的成为“榜样教师”，有的成为课程讲师。而自己却成了那只慢吞吞的“乌龟”，之所以成长缓慢，更多的是因为自身还不够“拼”，还不能聚焦一点持续发力。虽然坚持每学期完成一门课程，但还是不能把阅读和写作当成生活的必需，时而间断时而坚持，愿以后的学习之路不仅仅有热爱，更要有持之以恒的行动。
古行远：虽然我不知道新网师会把我带往何方，但是我觉得每日的坚持，让我的生活变得更有意义，也引导我去阅读，去思考，去行动。尽管我在写作业的时候，还是觉得很困难。比如今天吧，观课议课的作业修改好之后，我突然问自己，为什么每天在认真读书，而我还是觉得写作业有困难，我想这就是一个给我成长的机会，我需要去突破。经过一周的打磨，终于完成了自己觉得还行的作业，至少我在自己的基础上是有进步的。第一次作业的时候我只写了1500字左右，而这一次我写了4400多字。对于我来说，也是一个突破。我在努力思考，努力将自己的实践与所读过的书相结合，再反思实践。回顾足迹让我骄傲与自豪，也为作为新网师的一份子深感荣幸。李老师的一本好书，寄托对我们的祝福与期待。从今天开始阅读吧，期待明天更好的自己！
作为义工，我备受鼓舞
黄鸿志（江西省赣州市定南县历市镇学区小学）：
新网师开学典礼，各位老师的发言感动于心，更感动的是“义工代表”刘凤娟老师，她的事迹给了我们全体义工无任何借口推脱与懈怠的理由，给了我们坚守的信心与勇气。
作为新网师人，我们都有个共同的收获，
那就是带着美好期待前行
安亚琴（武乡县红星幼儿园）：
李镇西老师以推荐《为什么伟大不能被计划》新书的形式，开启了新学年的祝福与期许，让我明白了伟大人物的杰出辉煌都不是有计划的目标，而是意外的邂逅。因为，有时目标也具有误导性，我们只需要两点：一是兴趣，二是踏脚石。试想我们教育何尝不是这样呢？如果我们每一天都盯着自己的付出与学生的成绩，必将走进封闭的空间，甚至会觉得失望无助，如果换一种方式，我们只管尽自己的努力去帮助学生，发现学生的闪光点，总有一天我们会收获意外的惊喜。让我们为了自己的兴趣心无旁骛的努力，沉浸，以开放的态度对待自己的每一次变化，放弃一切急功近利的思想，只管耕耘，莫问收获，我们将收获不一样的成功。
焦璐（山西省忻州市忻府区九原街道解原中心校）：
今天是中秋节，女儿的口才班在古城做户外采访活动。过程仪式繁冗，一次又一次排练，家长都在旁边等着。我几次把手伸进包里摸一摸带着的书，再一次次遗憾地拿出来，心里却是纠结着的。忽然想起郝老师在开学典礼上分享刘德华的话:“不是天生非凡，而是，‘敢于非凡’”。对，不说“非凡”，我难道都不“敢”尝试一下吗？只是在人群中读书而已，这点勇气不算难，不需要如此挣扎。想到此，我迅速拿出书来，当整个人进入文字，在与文章的对话中读“对话”，周围的一切都远去了。很高兴，我今天“敢”了一回。
朱小会：
刘祥老师是我的课程讲师，上学期我跟随刘老师学习了一学期，受益匪浅。郝晓东老师说，讲师的成果不是上了多少节课，而是引领了多少学员。而我可以很自豪地说，我是刘祥老师的成果，刘老师引领了我。
昨天我校语文学科沙龙活动中，我上的一节公开课，运用的教学理念便是刘祥老师的“三度语文”。我用“三度语文”架构起整节课，赢得听课领导与老师的一致好评。我常常懊恼自己加入新网师太迟。而刘祥老师说，他也是不惑之年才入新网师的，所以我现在加入新网师并不迟。然刘祥老师一入新网师就沉潜教育教学研究20年，我不禁自问我能沉潜新网师20年吗？我能，我一定要能。不将学习当作一时冲动萌发之行为，而是当作生活中的一部分，就像吃饭、喝水。你能一天不吃饭、不喝水吗？不能！那就不能一天不学习！
最后，我想引用刘祥老师的话语来结束我的感想：我们每个人的生命都需要在富有理想光芒的土地上自由生长，每一个生命都应该在星辉斑斓中自在歌舞。唯有经历过这样的生长与奋斗，才能在未来的任意一个日子，上完了一节课、参加了一个活动，或者只是散完步，都可以偶尔间停下脚步，一边抬头仰望长空，一边充满自豪地说一声：我没有辜负此生！
赵永爱（河南省南阳市桐柏县方树泉中学）：
许多新教育人沉潜新教育，从讲师到义工，从空虚的忙碌到卷出成果的充实，他们蓬勃的生长状态，让人看到：心中有光明，你就永远明亮！
遇到新网师，加入新网师，就找到了方向，找到了归属。我骄傲，我是网师人！
刘智琴：
参加开学典礼，感动之后，留下什么？新网师是一群怀着远大文化理想，富有文化想象力的人，心怀美好，肩负使命，山程水驿，踏歌而行。
对于新网师来说，每一个学员只是素昧平生的个体，与世界上芸芸众生中的个体一样，并没有特殊的意义。对你来说，新网师也只是一个虚拟的学习共同体，与这个世界上众多学习型组织一样，没有真切的联系。但是如果你“驯养”了新网师，新网师“驯养”了你，彼此就互相不可缺少，成了这个世界上的唯一。
新网师与学员的“驯养”是如何建立起来的？一言以蔽之：共读、共写、共同生活。正如《新教育年度主报告》所言：“我们在共读中继承人类历史上共同的文化遗产，拥有共同的语言和密码；在反复交互的书写中，彼此理解，并在不断的自我反思中加深认同。通过共读、共学、共做（行动），彼此沟通，相互认同，拥有共同的英雄与传说、共同的精灵与天使、共同的图画与音乐、共同的诗歌与小说，并逐渐拥有共同的信仰、共同的价值观、共同的愿景、共同的未来。”
共读、共学、共同生活的理念，对新网师有深远而重大的意义，对于一个家庭、一个班级、一所学校，乃至整个社会，不也如此吗？
……
不管怎样，人生中需要不断创造“高峰体验”和“压缩时刻”，为生命注入拔节成长的燃料，为生命航船校正前行的方向。李镇西老师的伟大之处在于——在没有成功的平淡日子里的选择与坚守。人生短短，过程比结果更重要，正值壮年，岂能虚度，奔跑的姿态最美。
