PAGE\*MERGEFORMAT1教幼儿的心得体会最新8篇教幼儿的心得体会篇1做呼啦圈玩耍是儿童有目的,有意识的社会性活动,是适应儿童身心进展需要的。而儿童期也是玩耍期,儿童爱玩耍,玩耍不但能给儿童带来愉悦,而且是儿童德,智,体全面进展的有力手段。因此,在儿童中开展玩耍活动是必不行少的。但是,假如老师在指导玩耍过程中缺乏目的性和对玩耍的正确熟识,让儿童在老师设计的主题,内容,角色千篇一律。按固定的形式进行玩耍,玩耍时不敢放手让儿童自由活动,忽视儿童的主动性,儿童在玩耍中似乎是玩得好,有内容,有主题,有情节,其实儿童的灵敏性,主动性已被老师的设计的玩耍所约束,儿童只能机械按程序“扮演各种角色”。使儿童在玩耍中的欢快感则相对的削减了。做呼啦圈玩耍活动就可以给儿童自由发挥的空间和乐趣。做呼啦圈玩耍不需要格式和模式,只要参与即可,不论摇动得快与慢,站与蹲,心情就会像呼啦圈一样转起来,飞起来,欢快起来。呼啦圈玩耍具有新奇性并带有较强的喜剧颜色只有使玩耍新奇,更能诱发儿童参与的爱好。呼啦圈的活动出乎儿童的意料,惊奇   心被激发,他们“蠢蠢欲动”,或许会想:“我能做好吗?我确定会比别人做得更好的!”同时又调动了儿童的主动性与乐观性,能认真地去完成这一个玩耍。

做“呼啦圈”的竞赛,学儿童不受时间限制,能转起来已经是很不简洁的事,更何况还要坚持不懈下去,那是“雪上加霜”,便会消逝很多的滑稽场面,不能用手抱、举步难行,或是走几步圈便慢慢下滑下去,让同学捧腹大笑。所以为了能完成好而作不懈的努力。呼啦圈玩耍的设计应淡化竞技意识,转变竞技体育为主的教学思想也是大纲的要求,淡化竞技意识,能更大的提高玩耍的消遣性。学儿童只要在呼啦圈玩耍的竞赛中认真完成,遵守纪律,听从指挥,都能拿到一块“金牌”。这样在玩耍教学的竞赛中,每位儿童都会认真去做,集体项目更会为集体着想,争取“第一”,培育了勇敢坚韧、奋勉向上的精神斗志。达到竞赛目的,又实现了体育玩耍的消遣目的。当你向全班三分之二的同学,或只有几个不在内的众多同学宣布玩耍结果均取得“第一名”时,他们会双手握拳高举头大声地喊“耶”。呼啦圈玩耍对幼儿是一种“欢快的教育”,是促进幼儿进展的重要手段之一,是孩子们健康成长的良好伴侣。继承和开发民间玩耍使幼儿的玩耍活动锦上添花,活泼多样。愿我们的一点实践阅历带给一点启发,愿我们的呼啦圈玩耍之花越开越美,愿我们的孩子健康成长。教幼儿的心得体会篇2转瞬一瞬间,幼儿园的实习结束了,回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作阅历。

这位以后工作阅历打下了坚实的基础。成为我珍视的宝贵财宝,我在这段时间里,我尝试了许多人生的不同际遇,它教会了我执着,坚持奋斗理解和珍惜,这是我在学校里学不到的。刚刚进入幼儿园,才知道原来在学校里学到的学问是些理论的东西,缺乏实践阅历来到幼儿园,面对新的环境遇到新的挑战,我只能一切从头开头,活泼大方的我始终很宠爱小孩子使孩子堆里的“老大”特别有孩子缘,可是刚进班的时候,孩子们对我是不理不睬的。简直把我当作了隐形人一样,记得我第一天进班的时候,孩子们只是在吴老师的介绍下,应付性的跟我打了个招呼,再也没有人理我了,失落感向我不断涌来,我下决心确定要让每个孩子都宠爱我。每天我都早早的来到学校,在教室门口等待孩子们的到来,我用最快的速度记住全班孩子的名字,我利用一切时间与孩子们相处,尽量走进孩子们的心灵。了解他们内心世界,看着孩子们天真烂漫的笑脸,我也笑了。幼儿的心灵是天真无暇的,当他们接受了你就会真心的宠爱你,崇拜你信任你。孩子的爱是最真实,最纯真的,当我看到孩子们一张张天真烂漫的笑脸对我的内心布满了幸福,我情愿弯下腰走进孩子,倾听孩子内心的声音,了解孩子关怀孩子。在教学工作中,我很努力的去完成我的工作,认真写好教案虚心接受吴老师,给我提出的问题,讲好的看法吸取过来,教学活动中,抓住幼儿感爱好的事为动身点在活动中发掘孩子们的特长,让孩子们在有的去说他们想说的给每一位孩子一种畅所欲言的环境。

我觉得一名好的老师不仅要关怀孩子照看孩子,还要与孩子家长保持良好的关系,。家长与老师沟通很重要,“家园教育”的方式能让幼儿园得到更全面的进展。幼儿的天性是好仿照,惊奇   好问,但又由于他们的自身的生活阅历的局限性,只有靠老师老师赐予供应和引导,作为各一个幼儿园老师,应当有广泛的爱好爱好。同时,更宠爱思考问题且要有自己的见解。从上是我的实习工作总结,这次实习对我来说是一次特殊有益的磨练和尝试,这一段时间所带给我的却能终身受益,我将永久记住这次。教幼儿的心得体会篇3为期一个星期的培训在前一段时间落下了帷幕,这次让人回味无穷的培训让我们这群新老师在结束培训后都始终在争辩培训中的内容,实在是让我们受益无穷。因此我特殊感谢园长能够给我这次培训学习的机会,作为一个刚刚从学校里出来,除了一些在学校学到的基本学问和一腔热血以外,我们什么也没有。所以园长特意为我们这些信念不太充分的新幼师支配了这次培训,大大的削减了我们上岗前的恐惊感和担忧感。在这次培训上,为我们培训的是xx老师,原来我对老师的名字不是很生疏的,但是听了她的课以后我突然想起来我曾经在学校用视频学习过她的教学方法,对于她丰富的阅历和学问更是佩服不已。

本以为没有机会跟她见面,却没想到毕业工作以后能够有幸听到她的亲身授课。xx老师的课上如我所想的那般妙语连珠,针对目前这个阶段的孩子们给我们举了不少例子,并且对每个例子都进行了深化的心理和行为上的剖析,让我们对这个阶段的孩子们心中所想,平常行为都代表着什么有了一个较为深刻的熟识。在课堂上我们这一批新老师都认真的进行学习,在记录之余对于一些不懂的问题也都在提问环节进行了提问,间或有些问题比较精彩让xx老师多讲了一些,又令我们收获了不少。对于将来的工作也更有动力和信念,毕竟学到新的觉得特殊有用的学问总是忍不住想要运用到现实中来,通过实践来加快学问的吸纳和接受。当然了,这段时间也不仅仅只有xx老师进行授课,每个老师都有每个老师的特点,有些类似的问题也都有着各自些微不同的处理方式,这些不同的方式交杂之下让我们有了更宽敞的视野,对于各种问题的不同处理方式也有了自己的一些微不足道的见解,想来在以后工作中遇到问题就心有成竹,而不会手足无措的做出处理方式了。虽然这次培训已经在我们一众新老师的惋惜中结束了,但是我们看着大家手中满当当的笔记,心里不由得升起一股自信来。这不同于刚刚从学校出来的自信,而是积累了一些工作阅历面对工作中困难有了迎面挑战过去的自信。

我信任我在以后的工作中,我确定能够成为一名优秀的,受孩子和家长们们宠爱信任的优秀老师。在我人生的履历下写出让将来的我不会后悔的精彩篇章!教幼儿的心得体会篇4今日有幸观看了相楠老师的《和美国幼儿园老师学习一些很“酷”的事情》收获颇多。老师从四个方面进行了叙述:一、如何给孩子浸润“和平”“边界意识”“领导力”等抽象的概念1、可以在教室里设立“和平桌”或“和平角”。这个“和平”不仅仅是我们通常理解的争吵与友好相处,更多的是孩子在和平角里学会熟识自己的心情,培育幼儿管理自己心情的力气。2、每个孩子都应当有边界意识,那么老师在平常也要学会敬重幼儿的自方法识。3、培育幼儿的领导力。这里的领导力可以体现在玩耍、生活中的方方面面。其中又包含了孩子们的沟通沟通力气、协调力气、组织力气、倾听力气以及听从力气等等。那么老师也应在生活点滴中去引导幼儿。二、“学校不是你家,老师不是你妈妈”在国内很多幼儿园,宠爱给孩子营造幼儿园如家,老师像妈妈的感觉。但其实“幼儿园不是你的家,老师不是你妈妈”更有利于关怀孩子建立规章意识,区分好家和学校。幼儿园是孩子们区分家和学校、建立不同环境不同规章的第一步。三、做“甩手掌柜”,培育幼儿的独立自主的力气在幼儿园很多老师宠爱关怀孩子做这做那,既不利于幼儿自主独立力气的培育,又把自己累个半死。

应当让孩子有一种意识“这是我的教室”,对自己的教室有一种责任感。同时设立各种小帮手职位,让孩子自己整理班级的一切,参与班级的整理。这样也可以培育幼儿的责任意识。四、从一百种夸到不夸其实这里讲的是夸孩子要有艺术。要多多鼓舞孩子,但并不是无具体的一句“你真棒”。而是应当有针对性的夸孩子,并且让孩子以自己为高傲,而不是把自己的成就感建立在别人的评价上。那么以上四点我认为对我们的工作都是很有关怀的建议,以后的工作中我们可以尝试这些方法并有意识的培育幼儿更多的力气。教幼儿的心得体会篇5这几天全市有四所幼儿园开放,在园领导的关怀下,今日,我和一位老师来到了试验幼儿园,通过这次学习,使我受益多多,感受也颇深,下面总结一下自己的一点体会。进教学楼,走廊全是孩子们的作品,环境创设也是围绕主题所开放的,充分熬炼了幼儿的动手、动脑力气。各个区域活动简洁明白,学问他们活动的东西有点少,种植区还是不错的,不光是种了花、草,还种了大蒜等东西。试验幼儿园的孩子们给我的感觉是思维活跃,想象力丰富,学问面广,不管是哪个年龄段的孩子,他们在课堂上的表现都很好,思维都能跟着老师的思维走,而且能乐观回答问题,纪律也很好。于是,我选择了一节课,进行听课,中班教室讲解的《春天的电话》,老师语言流畅,富有亲和力,深深地吸引着孩子们,老师始终以微笑、眼神与幼儿沟通,给人的感觉很自然。

故事《春天的电话》是个关于小动物间相互关怀的一个故事,其中动物之间的对话时该活动的重点,其次动物的电话号码的记忆其实是个难点,老师在讲故事时,就引发幼儿发觉故事中电话号码的规律,再者通过提问:“小黑熊被谁惊醒了?醒来后它干了什么?它是怎么说的?”孩子们会依据故事回答:“小黑熊被雷声惊醒了,醒来后它给小松鼠打电话,它说,喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪溶化了,快出来玩吧!”老师立即依据幼儿的回答,出示小黑熊、小松鼠的图片,贴上小松鼠的电话12345,老师依据幼儿在理解的基础上,引导幼儿大胆猜想:松鼠按了电话,又会给谁打电话呢?同样依据幼儿的回答,再贴上小白兔的电话23451,这时,老师又让孩子们观看比较一下,就不难发觉其中的规律了,在老师的引导下,幼儿就很简洁把握下面学习小花蛇、小狐狸、小黑熊的电话号码和对话的内容了。我感觉老师讲解的很不错,一环扣一环,让幼儿很简洁理解。总之,这次外出还是学到了很多学问,在以后的教学中,我会将我所学到的应用到自己的教学当中。教幼儿的心得体会篇6时间过的真快,转瞬两年半已经过去了,这两年半里,儿子让我渡过惊异、意外和欢快,也给我带来了劳碌、充实和成就。我的儿子今年两岁半了,我认为孩子是个欢快、聪慧、又不失调皮捣蛋的孩子,我的愿望就是让健康、平安、欢快伴随他的一生。

而在我看来要实现这个愿望有几个前提:首先,要给他不完善的权利,由于我不是个完善的妈妈,他也没有一个完善的爸爸,我们没有权利要求他是个完善的孩子,而且我觉得过于完善的人很难欢快。其次,要给他自主的权利,他有权选择他想要的,当然前提是不干扰他人。第三,他必需敬重他人、讲礼貌,让他知道这个世界不是以他为中心的,每个人都在为这个世界做自己的贡献,敬重他人的人才能被人敬重,对人有礼貌的人才会被别人所接受。第四,要给他倾诉、发泄的权利,倾诉是人舒解压力的重要通道,孩子可以对我们说任何他想说的话,也可以放声大哭。第五,要承认孩子是有差异的,没有一个孩子的每一方面都发育得很好,不能拿自己孩子的短处和别的孩子的特长去比,只能看在这方面与他自己以前相比有没有进步。在我的育儿生活中有几个关键词:关键词一:吃民以食为天,吃得好身体才会好。孩子几乎什么都吃,让人艳羡吧。我的阅历是孩子吃东西要定时定量,少吃或不吃零食。假如哪天看他馋得可怜了就吃点零食如饼干、巧克力等,但要相应削减饭或水果的量,而膨化食品、雪糕、饮料是从不会进入他的食谱的。假如他不想吃或吃时玩的话我会把东西拿走,并告知他若超过确定时间,这些东西他就再不会吃到了,只能等到吃下顿饭时才会吃到东西,并说到做到。

而且我觉得孩子的食品确定要多样化,一样东西同种做法不能反复吃,这样会让他永久保持新颖感。有时我会让他参与到我做饭的劳动中来,洗洗菜,看我打鸡蛋,他特殊感爱好,当他吃到做熟的东西时会觉得有他的劳动成果,而且象变魔术一样有了变化,特殊兴奋。再有,每天让孩子多活动,消耗大自然吃得就多,儿子每天蹦蹦跳跳,吃饭时食欲特别旺盛。另外,确定要让孩子多喝白水,婴幼儿比成年人需要更多的水,儿子每天要喝1200ml以上的水,可能是由于从不喝甜味饮料的关系,他特殊适应无味的白水。事实证明,儿子身体特殊坚固,我想这跟他的饮食结构和习惯有特殊大的关系。教幼儿的心得体会篇711月25日上午,我和几个同事一起前往木渎五小附属幼儿园听课,感受颇深。作为一名新老师,很荣幸能得到这样的一个好机会,观摩领悟优秀年轻老师的风采。一共听了三堂课,分别针对小,中,大不同年龄段的幼儿。三位精彩的老师各有特色,各显神通。从教学的各个方面来看,都是有很多的地方需要我这名新老师去学习。在本次的教育活动中,印象最深刻的是吴老师的一堂泥工花瓶课,很好地把一堂生动活泼、布满自主性的活动呈现在了我面前,思路清晰,构思奇异,最重要的是以幼儿为主体,充分的发挥了幼儿的想象力和制造力。

花瓶是幼儿特殊生疏的一样东西,吴老师则奇异地通过搓泥绕线条的方式表现出来,玩橡皮泥是幼儿特殊感爱好的活动,用橡皮泥制作出花瓶又同幼儿的生活阅历亲热联系在了一起。通过幼儿回忆花瓶的外型特点并且加以总结花瓶的构造,充分体现了孩子的自主性学习。最另全场赞美的是吴老师出示的几个泥工花瓶,造型美观大方。当出示“长鼻子”花瓶时幼儿兴奋的拍手大笑,吴老师并没制止,而是以幽默风趣的语言带过一下子调动了幼儿学习的爱好。因此,在吴老师示范制作方法的时候,幼儿的留意力都集中在老师身上。吴老师边示范边讲解,在轻松自然的环境中将花瓶的制作要求和方法介绍给了幼儿。在幼儿进行操作的时候,吴老师细心的指导,并且还配上了轻松漂亮的音乐,使幼儿在轻松舒适的环境当中制作属于自己的花瓶。在老师的引导下,幼儿充分的发挥想象力和制造力制作出许多精致的作品,赢得了我们场下老师的好评。本次活动充分体现了以孩子为主体的思想,吴老师这个“领路人“做的特殊精彩。通过这次观摩的活动,结合对比自己在实际教学中的状况,觉得感慨颇深,以下是我个人谈的几点感受。感受一:我要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们新老师必需思考的问题。要认真学习《纲要》中先进的理念思想。

在活动中,教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时准备着活动的质量和效果。面对全体幼儿,全面培育幼儿的创新精神和创新力气,培育他们的实践力气以及自我学习的力气。感受二:活动中我应敬重每一幼儿共性,留意为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候,往往我考虑到的只是“我该如何教”,而忽视了“幼儿如何去学”的问题,其实作为老师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了幼儿,通过这种引导,让幼儿学会自己去学习,去探究。感受三:在活动中要擅长营造情感氛围。有人说过:开展好一次活动,不仅是学问信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么幼儿的心情也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感,老师自我的情感体现是特殊重要的,这直接影响到了活动的成功与否。作为一名新老师,一切还只是个开端,学习的地方还有很多。今后的工作对于我而言,将是布满挑战性和意义性的,我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践,我想只要心中布满对孩子的爱,对幼儿事业的宠爱,一切困难都能迎刃而解。教幼儿的心得体会篇8一、值班老师必需具有高度责任心二生疏值班业务,认真履行职责,乐观妥当的处理好职责范围内的一切业务。

值班期间发觉的问题,能独立解决的自行解决。应急大事、急需解决的事情,要立刻报告带班领导,特殊状况要准时向主要领导汇报和请示,并做好值班记录。三、严格遵守早晚值班制度,不迟到、不早退,不在幼儿未走完的状况下,自己先离开幼儿园。四、节假日值班(包括平常值夜班),值班人员必需准时交接班,不得无故缺席、迟到或早退。提高警惕,坚守岗位,多次巡逻检查,发觉状况要准时向有关部门报告,若一般状况必需在值班簿上写清楚。五、值晚班时,保持值班室的安静,组织一些可行的活动或玩耍,为每个幼儿整理好衣物。礼貌对待要离园的幼儿与家长,最终负责关闭门窗、整理桌椅、清扫卫生。六、对实在有特殊状况很晚还无人来接的孩子急躁负责,并准时与家长联系,等家长接走孩子后,方可离园。七、节假日值班,要准时到位,不做私活,不带家人和外人来园玩耍,不让幼儿放任自流,要巡逻检查,做好来电来访记录与处理。有紧急任务立刻通知有关人员,并做好防火防盗工作。八值班期间学校发生的一切问题,都要依据学校意外损害事故处理看法落实责任,属于值班人责任并造成重大影响的,将予以辞退并追究责任。九、值班期间如有家长来园询问招生问题,要向家长详细介绍幼儿园的各种特色,尽量争取每一位幼儿,尽最大可能的为幼儿园和家长服务。


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